3 курс. Общая психология. Словарь терминов по дисциплине Общая психология абсолютный порог ощущений
 Скачать 170 Kb.
|
|
РЕФЛЕКСИЯ — способность сознания человека сосредоточиться на самом себе. РЕФЛЕКТОРНАЯ ДУГА — понятие, обозначающее совокупность нервных структур, проводящих нервные импульсы от раздражителей, находящихся на периферии тела, к центру (см. афферентный), перерабатывающих их в центральной нервной системе и вызывающих реакцию на соответствующие раздражители. РЕЦЕПТОР — специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных по своей природе раздражителей: физических, химических, механических и т. д.— и их преобразования в нервные электрические импульсы. РЕЧЬ—система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации. РЕЧЬ ВНУТРЕННЯЯ — (см. внутренняя речь). РЕШИТЕЛЬНОСТЬ— готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намерение совершить определенный поступок. РИГИДНОСТЬ— заторможенность мышления, проявляющаяся в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действий. РОЛЬ—понятие, обозначающее поведение человека в определенной жизненной ситуации, соответствующей занимаемому им положению (например, роль руководителя, подчиненного, отца, матери и т. п.). САДИЗМ — враждебные действия человека по отношению к людям, животным, приобретающие иногда форму патологического стремления наносить им вред. Стремление к разрушению, уничтожению всего, что находится вокруг. С.— одно из основных понятий, используемое Э. Фроммом для построения типологии социальных характеров. САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ—использование и развитие человеком имеющихся у него задатков, их превращение в способности. Стремление к личностному самосовершенствованию. С. как понятие введена в гуманистической психологии. САМОНАБЛЮДЕНИЕ— (см. интроспекция). САМООБЛАДАНИЕ — способность человека сохранять внутреннее спокойствие, действовать разумно и взвешенно в сложных жизненных ситуациях. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ— самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни. САМООЦЕНКА— оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков. САМОРЕГУЛЯЦИЯ— процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками. САМОСОЗНАНИЕ— осознание человеком самого себя, своих собственных качеств. САНГВИНИК — тип темперамента, характеризующийся энергичностью, повышенной работоспособностью и быстротой реакций. СВЕРХАДДИТИВНЫЙ ЭФФЕКТ—более высокий в количественном и качественном отношениях по сравнению с индивидуальной работой результат групповой деятельности. С. э. возникает в малой группе при ее приближении по уровню развития к коллективу вследствие более четкого распределения обязанностей, координации действий и установления хороших деловых и личных взаимоотношений между ее членами. СВЕРХНОРМАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ— добровольная, выходящая за пределы установленных социальных норм, деятельность человека или группы людей, направленная на оказание помощи другим людям. СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА— комплекс физических характеристик нервной системы, определяющих процессы возникновения, проведения, переключения, и прекращения нервных импульсов в различных отделах и частях центральной нервной системы. СЕНЗИТИВНОСТЬ— характеристика органов чувств, выражающаяся в их способности тонко и точно воспринимать, различать и избирательно реагировать на слабые, мало отличающиеся друг от друга стимулы. СЕНЗИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ— период в жизни человека, обеспечивающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения. СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ — повышение чувствительности органов чувств под влиянием воздействия на них определенных раздражителей, в частности тех, которые поступают в это же самое время на другие органы чувств (к примеру — увеличение остроты зрения под воздействием слуховых раздражителей). СЕНСОРНЫЙ — связанный с работой органов чувств. СЕНСУАЛИЗМ— философское учение, для которого ощущения выступают в качестве единственного источника информации и познания человеком внешнего мира. СИЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — свойство нервной системы выдерживать длительные и большие нагрузки. СИМВОЛ — знак чего-либо, имеющий определенное сходство с обозначаемым объектом. СИМПАТИЯ— чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенный интерес и влечение к нему. СИНЕСТЕЗИЯ— способность раздражителя, адресованного природой для него приспособленному органу чувств, одновременно вызывать необычное ощущение в другом органе чувств. Например, при восприятии музыки у некоторых людей могут возникать зрительные ощущения. СКЛОННОСТЬ— предрасположенность к чему-либо. СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ—вид мышления человека, где в качестве средства решения задачи выступают словесное абстрагирование и логические рассуждения. СМЫСЛ ЛИЧНОСТНЫЙ— значение, которое объект, событие, факт или слово приобретают для данного человека в результате его личного жизненного опыта. Понятие С. л. введено А. Н. Леонтьевым. СОВЕСТЬ — понятие, обозначающее способность человека переживать, глубоко личностно воспринимать и сожалеть о случаях нарушения им самим или другими людьми нравственных норм. С. характеризует личность, достигшую высокого уровня психологического развития. СОВМЕСТИМОСТЬ— способность людей работать вместе, успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего взаимопонимания. СОЗНАНИЕ — высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий. СОПЕРЕЖИВАНИЕ — испытывание человеком тех же самых чувств и эмоций, которые характерны для находящихся рядом с ним людей (см. также эмпатия). СОПЕРНИЧЕСТВО — стремление человека к соревнованию с другими людьми, желание одержать верх над ними, победить, превзойти. СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ—сконцентрированность внимания человека. СОТРУДНИЧЕСТВО — стремление человека к согласованной, слаженной работе с людьми. Готовность поддержать и оказать помощь им. Противоположно соперничеству. СОХРАНЕНИЕ—один из процессов памяти, направленный на удержание в ней полученной информации. СОЦИАЛИЗАЦИЯ — процесс и результат усвоения ребенком социального опыта. В результате С. ребенок становится культурным, образованным и воспитанным человеком. СОЦИАЛЬНАЯ ИНГИБИЦИЯ—торможение психических процессов, ухудшение деятельности человека в присутствии других людей под их влиянием. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ— отрасль психологической науки, изучающая психологические явления, возникающие во взаимодействии и общении людей. СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ—совокупность норм, правил и форм поведения, характеризующих типичные действия человека, занимающего определенное положение в обществе. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ— система социальных условий, определяющих психологическое развитие человека. СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА — устойчивое внутреннее отношение человека к кому-либо или чему-либо, включающее мысли, эмоции и действия, предпринимаемые им в отношении данного объекта. СОЦИАЛЬНАЯ ФАЦИЛИТАЦИЯ— облегчающее воздействие присутствующих людей на психологию и поведение человека, выражающееся в активизации его психических процессов и состояний, улучшении практической деятельности. С. ф. противоположна социальной ингибиции. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ— теория и практика специального психотерапевтического воздействия на людей, рассчитанная на улучшение их общения и приспособление к условиям жизни. СОЦИАЛЬНЫЕ ОЖИДАНИЯ — ожидаемые от человека, занимающего в обществе определенное положение, суждения, действия и поступки, соответствующие его социальной роли. СОЦИАЛЬНЫЙ СТЕРЕОТИП — искаженные социальные установки человека в отношении людей определенной категории, возникшие у него под влиянием ограниченного или одностороннего жизненного опыта общения с представителями данной социальной группы: национальной, религиозной, культурной и т. п. СОЦИОГРАММА — графический рисунок, с помощью которого условно представлена система личных взаимоотношений, сложившихся между членами малой группы на данный момент времени. Используется в социометрии. СОЦИОМЕТРИЯ — совокупность однотипно построенных методик, предназначенных для выявления и представления в виде социограмм и ряда специальных индексов системы личных взаимоотношений между членами малой группы. СПЛОЧЕННОСТЬ МАЛОЙ ГРУППЫ — психологическая характеристика единства членов малой группы. СПОСОБНОСТИ— индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности. СТАТУС — положение человека в системе внутригрупповых отношений, определяющее степень его авторитета в глазах остальных участников группы. СТИЛЬ ЛИДЕРСТВА— характеристика отношений, складывающихся между лидером и ведомыми. Способы и средства, применяемые лидером для оказания нужного воздействия на зависящих от него людей. СТИМУЛ—то, что воздействует на органы чувств человека .(см. также раздражитель). СТРАСТЬ — сильно выраженная увлеченность человека кем-либо или чем-либо, сопровождающаяся глубокими эмоциональными переживаниями, связанными с соответствующим объектом. СТРЕМЛЕНИЕ — желание и готовность действовать определенным образом. СТРЕСС — состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации. СТРУКТУРНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ—свойство восприятия человека объединять воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры (см. гештальт). СУБЛИМАЦИЯ— (см. замещение). СУБСЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ— бессознательное восприятие и переработка человеком сигналов, поступающих в мозг через органы чувств и не достигающих пороговой величины (см. абсолютный порог ощущений). СУБЪЕКТИВНЫЙ — относящийся к человеку — субъекту. СУГГЕСТИЯ— (см. внушение). СУРДОПСИХОЛОГИЯ — специальный раздел психологии, изучающий особенности глухих и слабослышащих людей. СХЕМА МЫШЛЕНИЯ— система понятий или логика рассуждении, привычно применяемых человеком при встрече с незнакомым объектом или новой задачей. ТАЛАНТ — высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности. ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления, связанный с созданием или открытием чего-либо нового. ТЕМПЕРАМЕНТ — динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках. ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — психологическая теория, рассматривающая психические процессы человека как виды внутренней деятельности, происходящей из внешней и имеющей структуру, аналогичную внешней деятельности. Т. д. разработана А. Н. Леонтьевым. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ (см. культурно-историческая теория развития высших психических функций). ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ— общее понятие, обозначающее совокупность психологических и физиологических концепций, объясняющих, каким образом человеком и животными приобретается жизненный опыт. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ— концепция, объясняющая процесс приобретения человеком опыта под влиянием социальных факторов в результате обучения, воспитания, общения и взаимодействия с людьми ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ ДЖЕМСА—ЛАНГЕ— теория, рассматривающая эмоции как субъективное отражение органических процессов и утверждающая их производный характер от процессов, происходящих в организме. Предложена американским психологом У Джемсом и уточнена датским ученым Г. Ланге в конце XIX в. ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ КЕННОНА—БАРДА— теория, утверждающая, что эмоции являются результатом переработки сигналов, поступающих в мозг из внешней и внутренней среды. Переключаясь в таламусе на нервные пути, одновременно идущие в кору головного мозга и к внутренним органам, эти сигналы порождают эмоции и сопровождающие их органические изменения. Т. э. К.— Б. выступает как альтернатива к теории эмоций Джемса — Ланге. ТЕСТ — стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества. ТЕСТИРОВАНИЕ— процедура применения тестов на практике. ТРЕВОЖНОСТЬ — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях. УБЕЖДЕННОСТЬ— уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами. УЗНАВАНИЕ— отнесение воспринимаемого объекта к категории уже известных. УМЕНИЕ— способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ— процесс логического вывода определенного положения из некоторых достоверных утверждений — посылок. УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ— максимальный успех, которого рассчитывает добиться человек в том или ином виде деятельности. УСЛОВНОРЕФЛЕКТОРНОЕ НАУЧЕНИЕ — приобретение прижизненного опыта через механизм условного рефлекса (см. рефлекс условный). УСТАНОВКА — готовность, предрасположенность к определенным действиям или реакциям на конкретные стимулы. УТОМЛЕНИЕ— состояние усталости, сопровождаемое пониженной работоспособностью. ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ— способ математико-статистической обработки данных научного исследования, позволяющий выявить и описать лежащие в их основе, непосредственно не воспринимаемые причины, называемые факторами. ФАНАТИЗМ — чрезмерная увлеченность человека чем-либо, сопровождаемая снижением контроля за своим поведением, некритичностью в суждениях об объекте своей увлеченности. ФАНТАЗИЯ — (см. аутизм, воображение, грезы, мечты). ФАНТОМ КОНЕЧНОСТИ — иллюзорное чувство наличия утраченной конечности — руки или ноги, длительное время сохраняющееся после их удаления. ФЕНОТИП— приобретенные признаки или совокупность свойств, возникших на основе определенного генотипа под влиянием обучения и воспитания. ФИ-ФЕНОМЕН — иллюзия перемещения светящейся точки с одного места на другое, возникающая при их последовательном восприятии за короткое время и на небольшом расстоянии друг от друга. ФЛЕГМАТИК— тип темперамента человека, характеризующийся пониженной реактивностью, слабо развитыми, замедленными выразительными движениями (см.). ФРЕЙДИЗМ — учение, связанное с именем австрийского психиатра и психолога 3. Фрейда. Кроме психоанализа содержит теорию личности, систему взглядов на отношения человека и общества, совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития человека. ФРУСТРАЦИЯ — эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА— сложно организованная психофизиологическая система, обеспечивающая согласованную работу физиологических и психологических процессов, участвующая в регуляции целостного поведенческого акта. Понятие Ф. с. предложено П. К. Анохиным. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ОРГАН — прижизненно сформировавшаяся органическая система, обеспечивающая работу высших психических функций и являющаяся их анатомо-физиологической основой. ХАРАКТЕР — совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства. ЦЕЛОСТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ — сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа. ЦЕННОСТИ—то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ— (см. ценности). ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА—часть нервной системы, включающая головной, промежуточный и спинной мозг. ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ—устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление. ЧЕСТОЛЮБИЕ—стремление человека к успехам, рассчитанное на повышение его авторитета и признание со стороны окружающих. ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ — способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственного биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущений. ЧУВСТВО — высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом. ЭГОЦЕНТРИЗМ — сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг. ЭЙДЕТИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ— зрительная память на образы, характеризующаяся способностью их сохранять и воспроизводить в течение достаточно длительного времени. ЭЙФОРИЯ — состояние чрезмерной веселости, обычно не вызванное какими-либо объективными обстоятельствами. ЭКСПЕКТАЦИИ — (см. социальные ожидания). ЭКСПРЕССИЯ— (см. выразительные движения). ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЯ — процесс перехода внутренних состояний во внешние, практические действия. Э. противоположна интериоризации (см.). ЭКСТРАВЕРСИЯ — обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него. Э. противоположна интроверсии. ЭМОЦИИ — элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей. ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ— характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоций и чувств. ЭМПАТИЯ — способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний. ЭМПИРИЗМ—направление в философской теории познания, сводящее его к чувственному опыту. ЭПИФЕНОМЕН— ненужный, бездействующий придаток. ЭФФЕКТ ЗЕЙГАРНИК— явление, заключающееся в том, что человеком лучше запоминаются и чаще воспроизводятся те задания, которые он не сумел вовремя завершить. ЭФФЕКТ НОВИЗНЫ— явление из области восприятия людьми друг друга. Проявляется в том, что большее воздействие на формирование образа человека обычно оказывает такая информация о нем, которая поступает последней, т. е. является наиболее свежей. ЭФФЕКТ ОРЕОЛА — феномен, характеризующийся тем, что первое впечатление о человеке определяет его последующее восприятие другими людьми, пропуская в сознание воспринимающего человека только то, что соответствует сложившемуся первому впечатлению, и отсеивая то, что ему противоречит. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУППЫ— продуктивность и качество совместной работы людей в малой группе. ЭФФЕКТОРНЫЙ — (см. эфферентный). ЭФФЕРЕНТНЫЙ— процесс, направленный изнутри наружу, от центральной нервной системы к периферии тела. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологической науки, изучающая психические процессы, явления и состояния людей, участвующих в восприятии, следовании юридическим нормам. В Ю. п. исследуются также явления, связанные с производством дознания, судом и исправлением осужденных. |