Билеты Библиотековедение. Библиотековедение. Ответы на Билеты. Социальные и технологические функции современной библиотеки
 Скачать 284 Kb.
|
|
Научный. Этап библиотековедения. 2.1. Период единого мирового буржуазного библиотековедения (XIX век). Немецкий библиотекарь М. Шреттингер издал - двухтомный труд "Опыт исчерпывающего учебника по библиотековедению, или руководство по совершенному ведению дел библиотекаря", издававшегося с 1808 по 1829 г. В 1834 г. работа была переиздана под названием "Руководство по библиотековедению". В ней основное внимание уделялось устройству библиотеки. Другой немецкий учёный Грезель внёс вклад в развитие библиотековедения, как отдельной науки, изучая еёобъект и предмет. Были открыты первые журналы по БВ пример «Библиотечный журнал США». Период бифуркации – разделение библиотековедения на буржуазное и социалистическое (XX век). Зарубежное БВ уделяет внимание законам БД и историческим аспектам, в СССР же,библиотека начинает рассматриваться как идеологическое учрежднение. Большой вклад в это время внесли Ленин и Крупская. Им была посвещена работа из классими мирового БВ «Ленин, Крупская и библиотеки», выставленная в 1926 году в Англии. 2.3 Период дебифуркации – прогнозируемый период развития библиотековедения как единой науки на методологической основе общечеловеческих ценностей. (XXI век). 22.МЕТОДОЛОГИЯ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ Библиотечно-библиографические исследования базируются на общенаучной методологии – системе научных представлений о принципах, теоретических подходах, исследовательских методах, правилах и возможностях их использования. Методология библиотечно-библиографических исследований является разновидностью частнонаучной методологии, она разрабатывается исследователями соответствующей области научного знания. Методология направлена на процесс получения нового знания, ее цель – поиск все более действенных принципов и методов научного познания. Разработка частных методологий происходит по мере развития наук, по мере накопления специфического для каждого из них исследовательского опыта, по мере определения и уточнения места науки в общей системе наук, ограничения сферы её действия и установлению наиболее существенных связей с родственными науками. К числу частных методологий относится и методология библиотековедения, строящаяся на – 1). базе общей научной методологии- философии -, но - 2). имеющая специфические черты, отражающие объективное содержание библиотечной науки. Как и другие частные методологии, методология библиотекаря - призвана на важные вопросы: 1. – через какие этапы проходит учёный, чтобы достичь научного открытия, 2. – как формируется и исследуется научная проблема, 3. – каким закономерностям подчиняется анализ фактического материала, которым оперирует наука, 4. – как совершается проверка получаемых результатов исследования и т.д Внимание к методологии возникло уже в первые годы Советской власти, когда стали осуществляться исследования, проверявшие и конкретизирующие принципы и методы научной работы. В исследованиях 20-30 годов XX века начинают использовать различные методы: анкетирование, анализ отзывов читателей на книги, беседы, наблюдения, анализ статистических материалов и т.д. Методология развивалась в процессе этой исследовательской практики. Библиотековеды отмечали, что трудности, возникающие в процессе 3 исследований библиотечной работы, обусловлены неразработанностью методологических вопросов. Жизнь библиотек, содержание и характер процесса работы с читателями и сами читатели непрерывно изменялись, а разработка теоретических принципов и методов исследования этих объектов, т.е. методология, нередко отставала. С середины 30-х годов XX века накопление материала, полученного эмпирическим путём, пришло в противоречие с медленным его осмыслением. Методология библиотековедческих исследований не могла предоставить библиотекарям систему принципов и методов познания, которые рождались в практике, подчас применялись ограничено, изолировано или неверно. Однако развитие методологии шло недостаточно активно, о чём в 1961г. заявил в печати профессор Григорьев Ю.Г. Одной из причин отставания методология библиотековедения в те годы являлась известная «профессиональная замкнутость» библиотековедов. Редко привлекались к разработке библиотечных проблем специалисты из других областей знаний. В 70-80 годы XX века был проведен ряд научно-теоретических конференций, итоги которых положительно отразились на развитии библиотечной науки и практики и её методологии. В этот период формируется методология советского библиотековедения, рассматривающая и систематизирующая принципы исследования библиотечных объектов. Методология библиотечной науки определялась как её область, которая разрабатывает принципы подхода к изучению и методы исследования объектов библиотековедения. Ядром методологии является учение о методах. Научный метод – это способ сбора и обработки эмпирического материала: фактов, явлений, событий, представлений, процессов, связанных с библиотечно-библиографической деятельностью. В библиотечно-библиографических исследованиях используются общенаучные, философские (анализ, синтез, абстрагирование, моделирование и др.) и частнонаучные методы исследования (опрос, наблюдение, анализ документации, эксперимент, тестирование). Выделяются и специальные библиотечные методы; в эту группу входят специфические методы, используемые в книговедении, библиотековедении, библиографоведении и информатике. Методика научного исследования – это упорядоченная во времени, координированная и кооперированная система действий, конкретная реализация совокупности различных способов (методов, приемов, процедур, операций) достижения определенной цели и решения задачи сбора и обобщения данных об объектах библиотечной действительности. Стимулом проведения исследований является наличие проблемных ситуаций в области библиотечно-библиографической деятельности. Необходимым условием получения достоверных сведений является разработка программы исследования. Программа исследования состоит из методологического и методического блоков. В методологическом блоке определяется замысел исследования, его концепция, стратегия, а в методическом блоке намечаются оптимальные пути и методы сбора и обработки информации, то есть решаются задачи тактического характера. В методологическом блоке программы исследования обосновывается актуальность темы, осуществляется анализ проблемной ситуации, теоретическая и практическая значимость исследования, определяются его цель и задачи. Разрабатывается понятийный аппарат, проводится терминологический и операциональный анализ основных понятий; выделяются объект и предмет исследования, выдвигаются рабочие гипотезы. В методическом блоке программы исследования решаются вопросы организации выборки испытуемых, продумывается методика исследования. К методике предъявляется требование комплексности, так как каждый отдельно взятый метод имеет свои недостатки. Здесь же отражаются методы обработки эмпирического материала. На сегодняшний день стоят задачи активизации и укрупнения библиотечно-библиографических исследований, воспитания и развития методологической культуры библиотекарей-библиографов, создания банка исследовательских методов, преодоления разрыва между теорией и практикой. В методологии библиотековедения выделяют: ― Философско-методологические основания библиотековедения – составляют гносеология, законы, принципы, категории мировой философии; ― Логико-методологические основания библиотековедения образуют законы и основные категории логики; ― Научно-методические основы библиотековедения включают общенаучные и частнонаучные, качественные и количественные методы познания; ― Организационно-процедурные элементы представляют собой алгоритмы порождения нового научного знания и организационные схемы их практической реализации в процессе научного исследования. Всё это вместе взятое представляет собой своего рода свод правил, норм, которыми должен руководствоваться всякий теоретик и практик библиотечного дела при решении различного рода нестандартных проблем. Иначе говоря, в своей деятельности он должен опираться не только на профессиональные библиотечные знания, но и на осведомленность в таких основаниях познания библиотечного дела, как философские, логические, собственно библиотековедческие, что составляет общую и частную методологию библиотековедения. Из всей необъятной совокупности философского знания наиболее существенное методологическое значение для библиотековедения имеет теория познания (гносеология). Это аспект философии, связанный с изучением взаимоотношений субъекта и объекта познания (библиотековед—библиотечное дело) в процессе познавательной деятельности, отношения знания к действительности, возможности познания мира человеком, критериями истинности и достоверности знаний. Иначе говоря, это не вся философия, а только ее часть, обращенная к процессу познания. Методологическую ценность для библиотековедения, его существования и рационального развития представляют плоды человеческой мысли, сконцентрированные в формальной логике. Наиболее существенное значение в методологическом смысле имеют для библиотековедения основные законы логики, а также теории понятия, суждения, умозаключения, доказательства, опровержения. Подводя итог сказанному, подчеркнем, что сердцевину, основное ядро и содержание методологии библиотековедения составляют философские и логические законы, принципы, категории, а также закономерности и принципы библиотечного дела |