Разное. диплом многозначные (pdf.io). Содерж
 Скачать 1.23 Mb.
|
|
Введение В настоящее время начальная школа работает по Федеральным государственным образовательным стандартам. Они представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования. В соответствии с государственным стандартом общего образования изучение математики на начальной ступени направлено на достижение следующих целей: Развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; Воспитание интереса к математике, стремление использовать математические знания в повседневной жизни [25].  Вооружив ребенка универсальными учебными действиями, начальная школа формирует базу, фундамент для всего последующего образования. Математика, как дисциплина, представляет большие возможности по формированию универсальных учебных действий.Формирование у младших школьников вычислительных навыков является одной из главных задач начального курса математики, поскольку вычислительные навыки необходимы как для дальнейшего обучения школьников, так и для их практической жизни. В курсе математики начальной школы и в целом в математической подготовке младших школьников занимает исключительно важное место изучение письменных приёмов умножения. Главная задача в работе над данной темой состоит в том, чтобы изучить этапы обучения умножению многозначных чисел и на практике сформировать у учащихся полноценные вычислительные 3  навыки умножения. В связи с этим необходимо организовать учебный процесстак, чтобы повысить качество формируемых навыков. Это требует от учителя изучения теоретических основ умножения, различных методик, критического осмысления и переработки информации, отбора приемов и средств, способных оказать положительное влияние на процесс обучения младших школьников письменным приемам умножения. Учитывая всё вышесказанное, нами были определены цель, объект и предмет исследования: |