Разное. диплом многозначные (pdf.io). Содерж

• Название: Содерж
• Анкор: Разное
• Дата: 13.03.2023
• Размер: 1.23 Mb.
• Имя файла: диплом многозначные (pdf.io).docx
• Тип: Документы; #986739
• страница: 8 из 67

Организационные условия:
1. Целенаправленное и систематическое формирование у обучаемых навыков осуществления логических приемов;

2.Обеспечение преемственности между детским садом и школой; 3.Организация развивающей среды;

Психолого-педагогические условия:

1.Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста;

2.Учет психологических закономерностей процесса усвоения знаний;

8

3. Реализация деятельностного и личностно-ориентированного подходов

к развитию логического мышления. Методические условия:

1. Подбор специальных заданий по математике направленных на развитие логического мышления младших школьников;

2. Методические рекомендации по развитию логического мышления младших[13].

Педагогическими условиями развития логического мышления у детей младшего школьного возраста является, прежде всего, использование различных средств и методов.

Процесс обучения предполагает целенаправленное управление мыслительной деятельностью учащихся, что приводит к продвижению учеников в их умственном развитии. Развитие происходит в деятельности, поэтому необходимо создавать ученикам условия соответствующей деятельности, нужно демонстрировать сложную картину поиска решения, всю трудность этой работы. В этом случае ученики становятся активными участниками процесса поиска решения, начинают понимать источники возникновения решения. Как результат – ими легче осваиваются причины ошибок, затруднений, оценивается найденный способ решения и ход логических мыслей, а без этого знания не могут перейти в убеждения.

Системное развитие логического мышления должно быть неотрывно от урока, каждый ученик должен принимать участие в процессе решения не только стандартных заданий, но и задач развивающего характера (активно или пассивно).

Необходимо на уроках систематически использовать задачи, способствующие целенаправленному развитию логического мышления учащихся, их математическому развитию, формированию у них познавательного интереса и самостоятельности. Такие задачи требуют от школьников наблюдательности, творчества и оригинальности.
9

Эффективное развитие логического мышления у учащихся невозможно

без использования в учебном процессе задач на сообразительность, задач– шуток, математических ребусов.

В качестве средств развития логического мышления могут выступать занимательные задачи (задачи «на соображение», головоломки, нестандартные задачи, логические задачи).

Как известно, развитие ребенка происходит только в процессе деятельности; чем активнее деятельность, тем успешнее развитие.

Следовательно, мышление не может развиваться вне активной деятельности самого школьника и не получит своего развития без его собственных усилий. Это означает, что важнейшее условие развития мышления младших школьников – вовлечение их в активную поисковую деятельность.

10