Программа ЗПР. ДОУ 39 ЗПР. Содержание Пояснительная записка целевой
 Скачать 332.51 Kb.
|
Планируемые результаты освоения Программы.(часть, формируемая участниками образовательных отношений) Соотносит действия, изображѐнные на картинке, с реальными, дорисовывает недостающие части рисунка, воссоздаѐт целостное изображение предмета, соотносит форму предметов с геометрической формой, ориентируется в пространстве, дифференцирует цвета и их оттенки, описывает свойства предметов, дифференцирует звуки, группирует предметы по образцу и речевой инструкции, пользуется простой схемой, планом в процессе составления рассказа. Производит анализ проблемно - практических и наглядно - образных задач, устанавливает связи между персонажами и объектами, изображѐнными на картинках; соотносит текст ссоответствующей иллюстрацией; выполняет задания на классификацию картинок; выполняет упражнения на исключение «четвѐртый лишний». Осуществляет количественный счѐт в прямом и обратном порядке, счѐт от средних чисел ряда, порядковый счѐт в пределах десяти, пересчитывать предметы и изображения при разном их расположении, определяет место числа в числовом ряду, измеряет множества используя условную мерку, имеет представление о сохранении количества, знает цифры от 0 до 9, соотносит их с числом. Называет своѐ имя, фамилию, возраст; называет город, страну, в которой он проживает; узнаѐти показывает на картинках людей следующих профессий: врач, учитель, повар, парикмахер, продавец, почтальон, шофѐр; выделяет на картинках изображения предметов мебели, транспорта, продуктов, инструментов, школьных принадлежностей и называет их; различает деревья, траву, цветы, ягоды и называет их; называет отдельных представителей диких и домашних животных, диких и домашних птиц, их детѐнышей; определяет признаки 4 времѐн года; различает время суток: день, вечер, ночь, утро. Умеет выражать свои мысли, наблюдения и эмоциональные переживания в речевых высказываниях; пользоваться в повседневном общении фразовой речью; понимает и использует в активной речи предлоги в, на, под, за, перед, около, у, из, между; использует в речи имена сущ. глаголы в ед. и мн. числах; глаголы в настоящем и прошедшем времени; строит фразы и рассказы по картинке, состоящие из 3-4 предложений; читает наизусть 2- 3стихотворения; отвечает на вопросы по содержанию знакомой сказки, перечисляет еѐосновных персонажей; знает 1-2 считалки, умеет завершить потешку или поговорку; планирует в речи свои ближайшие действия. Составляет предложения из 2х и более слов (длинные и короткие предложения) по действиямдетей с игрушками, сюжетным картинкам; определяет количество слов в предложении иместо слов в предложении; делит слова на слоги (части), определяет количество слогов вслове; определяет первый звук в слове, соотносит звук с буквой. |