Программа ЗПР. ДОУ 39 ЗПР. Содержание Пояснительная записка целевой

• Название: Содержание Пояснительная записка целевой
• Анкор: Программа ЗПР
• Дата: 11.10.2022
• Размер: 332.51 Kb.
• Имя файла: ДОУ 39 ЗПР.docx
• Тип: Документы; #727301
• страница: 7 из 30

Патриотическое воспитание.

• 
  Формирование образа Я, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности; воспитание любви к Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств.
  

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

• 
  Развитие навыков самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
  
• 
  Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться.
  
• 
  Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).
  
• 
  Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
  

Формирование основ безопасности.

• 
  Формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе. Воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.
  
• 
  Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
  
• 
  Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.
  
• 
  Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.
  

Педагогическая деятельность

Нравственное воспитание

Задачи:

• 
  Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм: взаимопомощи, сочувствия обиженному и несогласия с действиями обидчика.
  
• 
  Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (рассказывать о том, чем хорош каждый воспитанник, помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят и пр.).
  
• 
  Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.
  
• 
  Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедливым, сильным и смелым.
  
• 
  Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться, называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.