Программа ЗПР. ДОУ 39 ЗПР. Содержание Пояснительная записка целевой

• Название: Содержание Пояснительная записка целевой
• Анкор: Программа ЗПР
• Дата: 11.10.2022
• Размер: 332.51 Kb.
• Имя файла: ДОУ 39 ЗПР.docx
• Тип: Документы; #727301
• страница: 10 из 30

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (обязательная часть)

• 
  Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности.
  
• 
  Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в самовыражении.
  

Приобщение к искусству.

Развитие эмоциональной восприимчивости, эмоционального отклика на литературные и музыкальные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.
Задачи:

Изобразительная деятельность.

• 
  Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации, художественном труде.
  
• 
  Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства.
  
• 
  Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.
  

Конструктивно-модельная деятельность.

• 
  Приобщение к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности, знакомство с различными видами конструкторов.
  
• 
  Воспитание умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.
  

Музыкально-художественная деятельность.

• 
  Приобщение к музыкальному искусству; формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений.
  
• 
  Развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.
  

Задачи:

Педагогическая деятельность

Приобщение к искусству

• 
  Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему.
  
• 
  Поощрять выражение эстетических чувств, проявление эмоций при рассматривании предметов народного и декоративно-прикладного искусства, прослушивании произведений музыкального фольклора.
  
• 
  Учить различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы.
  
• 
  Поощрять стремление детей изображать в рисунках, аппликациях реальные и сказочные строения.
  
• 
  Организовать посещение музея (совместно с родителями), рассказать о назначении музея, кукольного театра, выставок.
  
• 
  Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации. Познакомить с библиотекой как центром хранения книг, созданных писателями и поэтами.
  
• 
  Знакомить с произведениями народного искусства (потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички, изделия народного декоративно- прикладного искусства).
  
• 
  Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.
  
• 
  Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.
  
• 
  Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать.
  
• 
  Продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.
  
• 
  Продолжать формировать умение рассматривать и обследовать предметы, в том числе с помощью рук.
  
• 
  Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом, к мольберту; сидеть свободно, не напрягаясь. Приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола.
  
• 
  Учить проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.