№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Общее
кол-во часов
|
Количество часов, отведенных на
|
Целевые приоритеты воспитания
|
контрольные работы
|
практические работы
|
проектную и исследовательскую деятельность
|
1
|
Как и чем работает художник?
|
9
|
|
|
|
Формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни, природе, искусстве.
Воспитание любви к искусству, приобщение к наследию отечественного и мирового искусства. Формирование умений рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий.
|
1.1
|
Три основных цвета - желтый, красный, синий
|
1
|
|
|
|
1.2
|
Белая и черная краски.
|
1
|
|
|
|
1.3
|
Белая и черная краски.
|
1
|
|
|
|
1.4
|
Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.
|
1
|
|
|
|
1.5
|
Выразительные возможности аппликации.
|
1
|
|
|
|
1.6
|
Выразительные возможности графических материалов
|
1
|
|
|
|
1.7
|
Выразительность материалов для работы в объеме.
|
1
|
|
|
|
1.8
|
Выразительные возможности бумаги.
|
1
|
|
|
|
1.9
|
Неожиданные материалы (обобщение темы)
|
1
|
|
|
|
2
|
Реальность и фантазия
|
7
|
|
|
|
Формирование образного художественного мышления детей, эстетических чувств, наблюдательности и фантазии.
|
2.1
|
Изображение и реальность.
|
1
|
|
|
|
2.2
|
Изображение и фантазия.
|
1
|
|
|
|
2.3
|
Украшение и реальность.
|
1
|
|
|
|
2.4
|
Украшение и фантазия.
|
1
|
|
|
|
2.5
|
Постройка и реальность.
|
1
|
|
|
|
2.6
|
Постройка и фантазия.
|
1
|
|
|
|
2.7
|
Братья-Мастера изображения, Украшения и постройки всегда работают вместе (обобщение темы).
|
1
|
|
|
|
Воспитание любви к Родине.
Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, культуру.
|
3
|
О чем говорит искусство
|
10
|
|
|
|
3.1
|
Изображение природы в различных состояниях.
|
1
|
|
|
|
3.2
|
Изображение характера животных.
|
1
|
|
|
|
3.3
|
Изображение характера человека: женский образ.
|
1
|
|
|
|
3.4
|
Изображение характера человека: мужской образ.
|
1
|
|
|
|
3.5
|
Образ человека в скульптуре.
|
1
|
|
|
|
3.6
|
Человек и его украшения.
|
1
|
|
|
|
3.7
|
О чем говорят украшения.
|
1
|
|
|
|
3.8
|
О чем говорят украшения.
|
1
|
|
|
|
3.9
|
Образ здания.
|
1
|
|
|
|
3.10
|
В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы).
|
1
|
|
|
|
4
|
Как говорит искусство
|
8
|
|
|
|
Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Приобщение к видам национального искусства. Воспитание чувства прекрасного.
|
4.1
|
Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.
|
1
|
|
|
|
4.2
|
Тихие и звонкие цвета.
|
1
|
|
|
|
4.3
|
Что такое ритм линий?
|
1
|
|
|
|
4.4
|
Характер линий.
|
1
|
|
|
|
4.5
|
Ритм пятен
|
1
|
|
|
|
4.6
|
Пропорции выражают характер
|
1
|
|
|
|
4.7
|
Ритм линий и пятен, цвет, пропорции-средства выразительности
|
1
|
|
|
|
4.8
|
Обобщающий урок года.
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
34
|
|
|
|
|
Скачать 370.05 Kb.