Содержание тестовых материалов по русскому языку и литературе
 Скачать 91.2 Kb.
|
Синтаксис и пунктуацияЗадание 98 С1 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором перед союзом КАК запятая ставится. Он знал как открывается замок. К дуракам следует относиться как к дурной погоде. Ермил с год как шальной ходил. Непрочный снег обнажил стволы деревьев, позеленевших как бронза. Ветер крепчал, как выражаются моряки. Задание 99 С2 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором перед союзом КАК запятая НЕ ставится. Петя не знал как вести себя в этой ситуации. Все шло как всегда. От дождя платье стало как тряпка. Муромский как образованный европеец подъехал к своему противнику и учтиво его приветствовал. Он был такого же возраста как я. Задание 100 С3 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр ставится запятая: Раскаты его баса (1) подобны трубному звуку (2) и его тучная фигура (3) с красной толстой головой (4) с сизыми (5) огромными (6) развевающимися по ветру бакенбардами (7) с черными толстыми бровями над маленькими глазами (8) блестевшими (9) как угли когда он (11) сидя на коне (12) командовал бригадой (13) была самая внушительная. - 1, 2, 4, 6, 8, 10 - 1, 3, 7, 10 - 2, 3, 5, 10, 12, 13 - 2, 4, 6, 11, 12, 13 - 2, 4, 6, 8, 9 - 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 Задание 101 С4 Выбрать правильный ответ. Сколько запятых следует поставить в предложении: Незнакомый не то поп не то дьякон углубившись в кресло рассматривал иллюстрированный журнал. - 1) 2 - 2) 4 - 3) 5 - 4) 3 Задание 102 С5 Выбрать правильный ответ. Сколько запятых следует поставить в предложении: Негритята маленькие прекрасно сложенные в белых фартуках белых камзолах и белых жабо синих шароварах и кожаных туфлях с загнутыми носками числом двенадцать прислуживали за столом - 8 - 6 - 9 - 7 Задание 103 С6 Выбрать правильный ответ. Сколько запятых следует поставить в предложении: И голосов нестройный гул теряется и караваны идут издалека и низвергаясь сквозь туманы блестит и пенится река - 5 - 3 - 4 - 6 Задание 104 С7 Выбрать правильный ответ. Сколько запятых следует поставить в предложении: Тоска глядеть как сходит глянец с благ и знать что все ж вконец не опротивет но горе тем кто слышит как в словах заигранные клавиши фальшивят - 4 - 6 - 7 - 5 Задание 105 С8 Выбрать правильный вариант. Сколько запятых следует поставить в предложении: Все чем жил с тревогой с наслаждением все на что надеялась любовь проскользнуло быстрым сновидением и никогда не вспыхнет вновь - 6 - 4 - 5 - 3 Задание 106 С9 Выбрать правильный ответ. Определите вид придаточного предложения в сложноподчинённом предложении: Надо только стать таким образом, чтобы Полярная звезда очутилась как раз над колокольней святого Георгия. Придаточное следствия. Придаточное цели. Придаточное образа действия. Задание 107 С10 Выбрать правильный ответ. Определите вид придаточного предложения в сложноподчинённом предложении: Послушать вас, так мы находимся вне человечества, вне его законов. Придаточное условия. Придаточное уступительное Придаточное времени. Задание 108 С11 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении: Опера "Пиковая дама" считается одним из величайших произведений мирового реалистического искусства: эта музыкальная трагедия потрясает психологической правдивостью и яркостью картин эпохи. Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части. Вторая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. Задание 109 С12 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении: В творчестве М. Глинки определились два важнейших направления развития отечественной оперы: композитор заложил в опере основы русского симфонизма и стал первым классиком русского оперного романса. Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части. Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части. Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чем говорится в первой части. Задание 110 С 13 Выбрать правильные ответы Какие результаты освоения русского языка Вы отнесете к метапредметным результатам?. Овладение основными нормами русского литературного языка; Освоение базовых понятий лингвистики; Стремление к речевому самосовершенствованию; Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; Владение разными видами чтения текстов разных стилей и жанров; Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; Осознание эстетической функции родного языка; Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста. Задание 111 С 14 Выбрать правильный ответ: Какие результаты освоения русского языка Вы отнесете к предметным результатам?. Овладение основными нормами русского литературного языка; Освоение базовых понятий лингвистики; Стремление к речевому самосовершенствованию; Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; Владение разными видами чтения текстов разных стилей и жанров; Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; Осознание эстетической функции родного языка; Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста. Задание 112 С 15 Выбрать правильный ответ: Какие результаты освоения русского языка Вы отнесете к личностным результатам? Овладение основными нормами русского литературного языка; Освоение базовых понятий лингвистики; Стремление к речевому самосовершенствованию; Овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; Владение разными видами чтения текстов разных стилей и жанров; Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; Осознание эстетической функции родного языка; Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста. |