Главная страница
Навигация по странице:

  • Стартовый разгон

  • Бег по дистанции

  • Финиширование

  • Задачи и средства

  • Средства Методические указания

  • Типичные ошибки при обучении технике бега на

  • Ошибки Исправление ошибок

  • Список литературы

  • Рефка. Лёгкая атлетика реферат-1. Содержание Введение Старт Стартовый разгон Бег по дистанции Финиширование Задачи и средства обучения технике бега на короткие дистанции Типичные ошибки при обучении технике бега на короткие дистанции и рекомендации по их исправлению (по В.


    Скачать 173.43 Kb.
    НазваниеСодержание Введение Старт Стартовый разгон Бег по дистанции Финиширование Задачи и средства обучения технике бега на короткие дистанции Типичные ошибки при обучении технике бега на короткие дистанции и рекомендации по их исправлению (по В.
    АнкорРефка
    Дата25.04.2022
    Размер173.43 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЛёгкая атлетика реферат-1.docx
    ТипРеферат
    #494514

    Содержание:

    1. Введение

    2. Старт

    3. Стартовый разгон

    4. Бег по дистанции

    5. Финиширование

    6. Задачи и средства обучения технике бега на короткие дистанции

    7. Типичные ошибки при обучении технике бега на короткие дистанции и рекомендации по их исправлению (по В.Г. Алабину и М.М. Сидоренко)

    8. Заключение

    9. Список литературы


    Введение

    Бег на короткие дистанции, или спринт, включает: бег на 60, 100, 200 и 400 м. В Англии, США, Австралии и некоторых других странах соревнования по спринту проводят на дистанциях 60, 100, 220, 440 ярдов. Вот как выглядит разница во времени пробегания метрических и ярдовых дистанций:
    100 ярдов = 91,44 м; 100 м = 109,36 ярда (+0,9 с).
    220 ярдов = 201,17 м; 200 м = 218,72 ярда (-0,1 с).
    440 ярдов = 402,34 м; 400 м = 437,44 ярда (-0,3 с).

    Если спортсмен пробежал 100 ярдов за 9,2 с, то его результат в беге на 100 м в пересчете будет (9,2 + 0,9) равен примерно 10,1 с.

    История бега на короткие дистанции начинается с Олимпийских игр древности. Бег на стадий (192,27 м) и два стадия пользовался большой популярностью у греков. Причем древние атлеты применяли не только высокий, но и низкий старт, используя для этого особые стартовые упоры в виде каменных или мраморных плит.

    В первые годы появления легкой атлетики в Америке применяли старт с ходу, наподобие старта в конных бегах. Затем получил распространение высокий старт, когда спортсмен отставлял одну ногу назад и наклонялся вперед. На I Олимпиаде нашего времени Т.Бёрк впервые показал низкий старт на официальных соревнованиях, хотя он был предложен в 1887 г. известным американским тренером Мерфи и впервые был применен его соотечественником Шеррилом. Стартовали они из небольших ямок, вырытых в грунте. Появившиеся в 30-х гг. XX в. стартовые колодки позволили усовершенствовать технику низкого старта.
    Бег на короткие дистанции раньше других видов легкой атлетики был признан доступным для женщин и включен в программу Олимпийских игр 1928 г. Спринтерский бег в России получил распространение позже, чем в западных странах. В первых официальных соревнованиях по легкой атлетике в России (1897 г.) в программу был включен бег на 300 футов (91,5 м) и на 188,5 сажени (401,5 м). В настоящее время многие тренеры согласны с тем, что техника спринтерского бега сугубо индивидуальна и, несмотря на определенные биомеханические характеристики, зависит от конкретных индивидуальных особенностей спортсмена, а также от достигаемых им уровней мощности и быстроты. Это, конечно, не исключает общих для всех рациональных элементов техники, совершенствованием которых они занимаются и по сей день.

    Для анализа техники спринтерского бега выделяют условно в нем: старт; стартовое ускорение; бег по дистанции; финиширование.

    Старт

    В беге на короткие дистанции, согласно правилам соревнований, применяется низкий старт, используя при этом стартовые колодки (станки). Расположение стартовых колодок строго индивидуально и зависит от квалификации спортсмена и его физических возможностей.

    В практике применяются четыре разновидности низкого старта (по расположению колодок): 1) обычный; 2) растянутый; 3) сближенный; 4) узкий.

    При обычном старте расстояние от стартовой линии до первой колодки 1,5 — 2 стопы, такое же расстояние от первой до второй колодки. Для начинающих спортсменов можно применять расстановку по длине голени, т.е. расстояние до первой колодки и от первой до второй равно длине голени. При растянутом стартерасстояние от стартовой линии до первой колодки увеличено от 2 до 3 стоп, от первой до второй колодки — от 1,5 до 2 стоп. При сближенном старте расстояние от стартовой линии до первой колодки — 1,5 стопы, от первой до второй — 1 стопа.При узком старте расстояние от стартовой линии до первой колодки не меняется, а меняется расстояние от первой до второй колодки от 0,5 стопы и меньше. Применение старта зависит от индивидуальных возможностей каждого спортсмена, в первую очередь от силы мышц ног и реакции спортсмена на сигнал. По продольной оси расстояние между осями колодок устанавливается от 15 до 25 см.

    По команде «На старт!» спортсмен опирается стопами ног в колодки, руки ставит к линии старта, опускается на колено сзади стоящей ноги, т.е. занимает пятиопорное положение. Голова продолжает вертикаль туловища, спина ровная или чуть полукруглая, руки, выпрямленные в локтевых суставах, располагаются чуть шире плеч или в пределах двойной ширины плеч. Взгляд направлен на расстояние 1 м за стартовую линию. Кисти рук опираются на большой и указательный пальцы, кисть параллельна линии старта. Стопы опираются на поверхность колодок так, чтобы носок шиповок касался поверхности дорожки.

    По команде «Внимание!» бегун отрывает колено сзади стоящей ноги от опоры, поднимая таз. Обычно высота подъема таза находится на 7—15 см выше уровня плеч. Плечи выдвигаются несколько вперед, чуть за линию старта. Бегун опирается на руки и колодки. Важно, чтобы спортсмен давил на колодки, ожидая стартовую команду. В этом положении большое значение имеют углы сгибания ног в коленных суставах. Угол между бедром и голенью, опирающейся ноги о переднюю колодку равен 92—105°, сзади стоящей ноги — 115 —138°. Угол между туловищем и бедром впереди стоящей ноги — 19 — 23°. Значения этих углов можно использовать при обучении низкому старту, в частности при становлении позы стартовой готовности, применяя транспортир или модели углов из деревянных реек.

    Бегун в положении стартовой готовности не должен быть излишне напряжен и скован. Но в то же время он должен находиться в состоянии сжатой пружины, готовой по команде начать движение, стартовать, тем более что промежуток между командами «Внимание!» и «Марш!» не оговорен правилами соревнований и целиком зависит от стартера, дающего старт.

    Услышав стартовый сигнал (выстрел, команда голосом), бегун мгновенно начинает движение вперед, отталкиваясь руками от дорожки с одновременным отталкиванием сзади стоящей ноги от задней колодки. Далее вместе с маховым движением вперед сзади стоящей ногой начинается отталкивание от колодки впереди стоящей ноги, которая резко разгибается во всех суставах. Обычно руки работают разноименно, но некоторые тренеры предлагают начинать движения руками одноименно и с часотой выше, чем частота ног. Это делается для того, чтобы бегун активно выполнял шаги на первых метрах дистанции, особенно первый шаг. Угол отталкивания с колодок у квалифицированных бегунов колеблется от 42 до 50°.
    При первом шаге угол между бедром маховой ноги и бедром толчковой ноги приближается к 90°. Это обеспечивает более низкое положение ОЦМ и отталкивание толчковой ноги ближе к управлению вектора горизонтальной скорости. Начинающим бегунам можно дать образное сравнение, будто они толкают вагонетку: чем острее угол толкания, тем больше усилий они прикладывают для создания скорости. В данном случае вагонетка — это тело бегуна, а ноги — толкатели.

    При старте необходимо помнить, что неправильное положение головы или туловища может вызвать ошибки в последующих движениях. Низкий наклон головы и высокий подъем таза могут не дать возможности бегуну выпрямиться, и он рискует упасть или споткнуться. Высокий подъем головы и низкое положение таза могут привести к раннему подъему туловища уже на первых шагах и снизить эффект стартового разгона.

    Стартовый разгон

    Стартовый разбег длится от 15 до 30 м, в зависимости от индивидуальных возможностей бегуна. Основная задача его — как можно быстрее набрать максимальную скорость бега. Правильное выполнение первых шагов со старта зависит от отталкивания (под острым углом к дорожке с максимальной силой) и быстроты движений бегуна. Первые шаги бегун бежит в наклоне, затем (6—7-й шаг) начинает подъем туловища. В стартовом разгоне важно постепенно поднимать туловище, а не резко на первых шагах, тогда будет достигнут оптимальный эффект от старта и стартового разгона. При правильном наклоне туловища бедро маховой ноги поднимается до 90° по отношению к выпрямленной толчковой ноге, и сила инерции создает усилие, направленное больше вперед, чем вверх. Первые шаги бегун выполняет, ставя маховую ногу вниз—назад, толкая тело вперед. Чем быстрее выполняется это движение в совокупности с быстрым сведением бедер, тем энергичнее произойдет следующее отталкивание.

    Первый шаг надо выполнять максимально быстро и мощно, чтобы создать начальную скорость тела бегуна. В связи с наклоном туловища длина первого шага составляет 100—130 см. Специально сокращать длину шага не следует, так как при равной частоте шагов их длина обеспечивает более высокую скорость. На первых шагах ОЦМ бегуна находится впереди точки опоры, что создает наиболее выгодный угол отталкивания и большая часть усилий идет на повышение горизонтальной скорости. На последующих шагах ноги ставятся на проекцию ОЦМ, а затем — впереди нее. При этом происходит выпрямление туловища, которое принимает такое же положение, как и в беге на дистанции. Одновременно с нарастанием скорости происходит уменьшение величины ускорения, примерно к 25 —30 м дистанции, когда скорость спортсмена достигает 90 — 95 % от максимальной скорости бега. Надо сказать, что нет четкой границы между стартовым разгоном и бегом по дистанции.

    В стартовом разгоне скорость бега увеличивается в большей степени за счет удлинения длины шагов и в меньшей степени за счет частоты шагов. Нельзя допускать чрезмерного увеличения длины шагов — тогда получится бег прыжками и произойдет нарушение ритма беговых движений. Только выход на оптимальное сочетание длины и частоты шагов позволит бегуну набрать максимальную скорость бега и приобрести эффективный ритм беговых движений. В беге на короткие дистанции нога ставится на опору с носка и почти не опускается на пятку, особенно в стартовом разгоне. Быстрая постановка ноги вниз—назад (по отношению к туловищу) имеет важное значение для увеличения скорости бега.

    В стартовом разгоне руки должны выполнять энергичные движения вперед—назад, но с большей амплитудой, вынуждая ноги выполнять также движения с большим размахом. Стопы ставятся несколько шире, чем в беге на дистанции, примерно по ширине плеч на первых шагах, затем постановка ног сближается к одной линии. Чрезмерно широкая постановка стоп на первых шагах приводит к раскачиванию туловища в стороны, снижая эффективность отталкивания, так как вектор силы отталкивания действует на ОЦМ под углом, а не прямо в него. Этот бег со старта по двум линиям заканчивается примерно на 12—15-м метре дистанции.

    Бег по дистанции

    Наклон туловища при беге по дистанции составляет примерно 10 — 15° по отношению к вертикали. В беге наклон изменяется: при отталкивании плечи несколько отводятся назад, тем самым уменьшая наклон, в полетной фазе наклон увеличивается. Стопы ставятся почти по одной линии. Нога ставится упруго, начиная с передней части стопы, на расстоянии 33 — 43 см от проекции точки тазобедренного сустава до дистальной точки стопы. В фазе амортизации происходит сгибание в тазобедренном и коленном суставах и разгибание в голеностопном, причем у квалифицированных спортсменов полного опускания на всю стопу не происходит. Угол сгибания в коленном суставе достигает 140 — 148° в момент наибольшей амортизации. В фазе отталкивания бегун энергично выносит маховую ногу вперед—вверх, причем выпрямление толчковой ноги происходит в тот момент, когда бедро маховой ноги поднято достаточно высоко и начинается его торможение. Отталкивание завершается разгибанием опорной ноги. При визуальном наблюдении мы видим, что отрыв ноги от опоры осуществляется при выпрямленной ноге, но при рассмотрении кадров киносъемки с замедленной скоростью видно, что в момент отрыва ноги от грунта угол сгибания коленного сустава достигает 162—173°, т.е. отрыв от грунта происходит не выпрямленной, а согнутой ногой. Это наблюдается в беге на короткие дистанции, когда скорость бега достаточно высока.

    В полетной фазе происходит активное, сверхбыстрое сведение бедер. После отталкивания нога по инерции движется несколько назад—вверх, быстрое выведение бедра маховой ноги заставляет голеностопный сустав двигаться вверх, приближаясь к ягодице. После вывода бедра маховой ноги вперед голень движется вперед — вниз и «загребающим» движением нога ставится упруго на переднюю часть стопы.

    В спринтерском беге по прямой дистанции стопы ставятся прямо—вперед, излишний разворот стоп наружу ухудшает отталкивание. Длина шагов правой и левой ногами в беге зачастую неодинакова. В беге с меньшей, чем максимальная, скоростью — это не важно. В спринте, наоборот, очень важно добиться примерно равной длины шагов, а также ритмичного бега и равномерной скорости.

    Движения рук в спринтерском беге более быстрые и энергичные. Руки согнуты в локтевых суставах примерно под углом в 90 градусов. Кисти свободно, без напряжения, сжаты в кулак. Руки движутся разноименно: при движении вперед — рука движется несколько внутрь, при движении назад — немного наружу. Не рекомендуется выполнять движения рук с большим акцентом в стороны, так как это приводит к раскачиванию туловища. Энергичные движения руками не должны вызывать подъем плеч и сутулость — это первые признаки излишнего напряжения.
    Скованность в беге, нарушения в технике бега говорят о неумении бегуна расслаблять те группы мышц, которые в данный момент не принимают участия в работе. Необходимо учить бегать легко, свободно, без лишних движений и напряжений. Частота движений ногами и руками взаимосвязана, и порой бегуну, для поддержания скорости бега, достаточно чаще и активнее работать руками, чтобы заставить также работать и ноги.

    Финиширование

    Максимальную скорость невозможно сохранить до конца дистанции. Примерно за 20—15 м до финиша скорость обычно снижается на 3 — 8 %. Суть финиширования как раз состоит в том, чтобы постараться поддержать максимальную скорость до конца дистанции или снизить влияние негативных факторов на нее. С наступлением утомления сила мышц, участвующих в отталкивании, снижается, уменьшается длина бегового шага, а значит, падает скорость. Для поддержания скорости необходимо увеличить частоту беговых шагов, а это можно сделать за счет движения рук, как мы уже говорили выше.

    Бег на дистанции заканчивается в момент, когда бегун касается створа финиша, т. е. воображаемой вертикальной плоскости, проходящей через линию финиша. Чтобы быстрее ее коснуться, бегуны на последнем шаге делают резкий наклон туловища вперед с отведением рук назад. Этот способ называют «бросок грудью». Применяется и другой способ, когда бегун, наклонясь вперед, одновременно поворачивается к финишной ленточке боком, чтобы коснуться ее плечом. Эти два способа практически одинаковы. Они не увеличивают скорость бега, а ускоряют прикосновение бегуна к ленточке. Это важно, когда несколько бегунов финишируют вместе и победу можно вырвать только лишь таким движением. Фотофиниш определит бегуна, обладающего наиболее техничным финишированием. Для тех бегунов, которые не овладели еще техникой финиширования, рекомендуется пробегать финишную линию на полной скорости, не думая о броске на ленточку.

    Спринтерский бег — это бег с максимальной скоростью. Задача бегуна — как можно быстрее набрать эту скорость и как можно дольше ее сохранить. Существуют физиологические обоснования формирования скорости в спринтерском беге. Бегуны любой квалификации и возраста на 1-й секунде бега достигают 55 % от максимума своей скорости, на 2-й — 76 %, на 3-й — 91 %, на 4-й - 95%, на 5-й - 99%, на 6-й - 100%. Затем до 8-й секунды идет поддержание скорости, продолжительность этого поддержания зависит уже от квалификации бегуна. После 8-й секунды происходит неизбежное снижение скорости.

    Задачи и средства обучения технике бега на короткие дистанции

    Средства

    Методические указания

    Задача 1. Создать у занимающихся представление о технике бега на короткие дистанции.

    1. Краткий рассказ о беге на короткие дистанции.

    Рассказ должен быть образным, интересным и занимать не более 5 мин.

    2. Демонстрация техники бега на короткие дистанции.

    Сначала показать технику бега сбоку, затем спереди и сзади, используя различную скорость передвижения.

    3. Опробование – пробегание 3-5 раз по 40-60 м.

    Наблюдать за выполнением бега и выявить общие ошибки, характерные для всех занимающихся.

    Задача 2. Обучить технике бега по прямой

    1. Бег с ускорением 50-80 м в 3/4 интенсивности от максимальной.

    Выполнять в колонне по два. Не касаться пятками поверхности.

    2. Бег с высоким подниманием бедра, переходящий в обычный бег.

    Выполнять в колонне по два; переход к обычному бегу плавный, почти незаметный.

    3. Бег с захлестыванием голени, переходящий в обычный бег.

    Выполнять с максимальной частотой движений; переход к обычному бегу за счет увеличения длины шагов.

    4. Бег прыжками, переходящий в обычный бег.

    Выполнять максимально длинными шагами; переход к обычному бегу за счет увеличения частоты шагов.

    5. Ускорение с максимально быстрым набором скорости.

    Выполнять в колонне по одному; следить за постановкой ноги и постепенным увеличением амплитуды подъема бедра.

    Задача 3. Обучить технике бега по повороту.

    1. Выполнение бега с низкого старта, с поворота.

    Построить группу на дорожку уступом, бежать под общую команду.

    2. Бег по кругу диаметром 20-30 м в 3/4 силы и в полную силу с постепенным увеличением скорости.

    Выполнять против часовой стрелки, следить за изменением наклона туловища внутрь круга и изменением работы рук.

    3. Выбегание с виража 3-4-й дорожки на прямую в 3/4 силы и в полную силу.

    Обращать внимание на увеличение длины шагов и выпрямление туловища.

    4. Вбегание с прямой в вираж на 3-4-ю дорожку в 3/4 силы и в полную силу

    Обращать внимание на увеличение частоты шагов и работы рук

    5. Повторный бег по виражу на 1-й дорожке в полную силу.

    Следить за постановкой стоп и положением туловища в беге.

    Задача 4. Обучить технике бега с максимальной скоростью.

    1. Бег через отметки (мячи, покрышки, медболы, губки) 1,5 и 2 м. Не менее 20 отметок.

    Выполнять с разбега, бежать через отметки с максимальной частотой шагов. Изменять расположение отметок для изменения ритма бега.

    2. Семенящий бег с максимальной частотой, переходящий в бег с высоким подниманием бедра, с последующим переходом в бег с максимальной скоростью.

    Удерживать максимальную частоту движений на протяжении всей дистанции, постепенно увеличивать длину шагов, следить за плавностью изменения структуры бега и набора скорости.

    3. Бег с максимальной скоростью без перерыва (20 м с максимальной частотой шагов, 20 м с максимальной длиной шагов).

    Выполнять парами, начинать бег с виража или с горки. Следить за плавностью переключения и отсутствием снижения скорости во время переключений.

    4. Бег по наклонной дорожке (4-5%) или с горки.

    Следить за равновесием и постановкой ноги на отталкивание (со стопы).

    5. Удержание максимальной, скорости бега на отрезке 50-70 м после разгона с горки или с виража.

    Следить за свободой движений и отсутствием напряженности при беге с максимальной скоростью.

    Задача 5. Обучить технике низкого старта.

    1. Выполнение стартов из различных положений: стоя; падая вперед, наклона вперед, руки на коленях; из упора присев; из упора лежа; упора лежа, толчковая согнута и др.

    Выполнять групповым методом по числу дорожек, старт из каждого положения по команде. Во всех забегах выявлять победителя. Делать забеги на 5, 10, 15 м и уравнивать силы участников гандикапами.

    2. Изучение расстановки колодок и стартовых положений: «На старт!», «Внимание!», «Марш!».

    Выполнять фронтальным или групповым методом. Контролировать удобство и устойчивость стартовых положений.

    3. Индивидуальное выполнение стартов (можно без использования стартовых колодок).

    Обращать внимание на технику выполнения стартовых положений и начала бега со старта.

    4. Выполнение стартов на 15-30 м в забегах по 2-8 человек

    Выполнять выбегание с максимальной частотой. Определять победителя забега.

    5. Максимальное ускорение со старта на отрезке 30-50 м.

    Выполнять максимально быстро с наклоном вперед на время. Определять победителя.

    Задача 6. Обучить переходу от стартового разбега к бегу по дистанции.

    1. Бег по инерции после набора максимальной скорости с высокого старта на отрезке от 50 до 80 м.

    Обращать внимание на плавность перехода от бега с максимальной скоростью к бегу по инерции

    2. Ускорение с удержанием скорости на отрезках 60-100 м.

    Обращать внимание на быстрое наращивание скорости и ее плавное удерживание.

    3. Бег по инерции после набора максимальной скорости с низкого старта на отрезке от 60 до 80 м.

    Обращать внимание на максимально быстрое наращивание скорости и плавность перехода к бегу по инерции.

    4. Бег с низкого старта и удержание максимальной скорости на отрезке от 50 до 70 м.

    Выполнять в группе по 2-6 человек с определением победителя забега, уравнивать силы участников гандикапами.

    5. Переменный бег: с максимальной скоростью (30 м), бег по инерции (30 м), бег до полной остановки (30 м), медленный бег (30 м).

    Выполнять в группе по 2-3 человека. Следить за плавностью перехода от быстрого бега к медленному и наоборот.

    Задача 7. Совершенствование техники бега на короткие дистанции.

    1. Повторный бег на отрезках 120-150 м для воспитания скоростной выносливости.

    Следить за свободой движений, техникой бега и увеличением скорости на последних метрах.

    2. Использование тренажерных устройств в беге: тяговые, тормозящие, лидирующие и др.

    Добиваться умения повышать скорость бега и силу отталкивания сверх максимума при использовании специальных упражнений.

    3. Бег на время на отрезках 50-80 м с финишированием.

    Обращать внимание на увеличение скорости на финише и бросок грудью или плечом на финишную ленточку. Забеги по 2-6 человек.

    4. Бег на дистанции 100 м на время в полную силу.

    Формировать забеги по 2-3 человека с равными возможностями.

    5. Участие в соревнованиях.

    Добиваться максимального результата.


    Типичные ошибки при обучении технике бега на короткие дистанции и рекомендации по их исправлению (по В.Г. Алабину и М.М. Сидоренко)

    Ошибки

    Исправление ошибок

    По команде «На старт!»

    1. Большой прогиб спины.




    Голову опустить вниз.




    2. Руки слишком согнуты в локтевых суставах, широко расставлены.




    Руки держать параллельно.




    3. Слишком глубокий сед, проекция плеч далеко от стартовой линии.



    Туловище наклонить вперед, голову опустить вниз, ось плеч находится над стартовой линией.



    4. Голова поднята высоко, большой прогиб спины, проекция плеч слишком далеко за стартовой линией.



    Туловище отклонить назад, голову опустить.




    По команде «Внимание!»

    1. Таз поднят слишком высоко, ноги прямые и напряжены.



    Согнуть больше ноги, спину опустить почти параллельно земле.



    2. Слишком большая нагрузка на кисти рук, таз недостаточно поднят.




    Туловище отклонить назад, ось плеч должна находиться за стартовой линией (в сторону бега).



    По команде «Марш!» (выстрелу) - стартовый разгон.


    1. Рано подняты руки вверх.



    Разогнуть руки в локтевом суставе.



    2. Слишком высоко поднято бедро в первом шаге.



    Стопу нести низко к земле.



    3. Резко и рано поднята голова.



    Подбородок опустить к груди.



    4. Обе руки одновременно отведены назад на первом шаге.



    Низко нести руки к земле (полу), подбородок опустить к груди.



    5. Резко поднята голова и выпрямлено туловище на первых шагах стартового разгона.



    Пробегать под низкой палкой.




    6. Туловище чрезмерно наклонено вперед, падающий бег.




    Больше согнуть руки в локтях. Поднять выше голову. Смотреть вперед на расстояние 10-15 м. Выше поднять бедро.



    7. Туловище назад отклонено, напряженный бег.



    Голову опустить, смотреть вперед, а не вверх.



    8. Во время бега руки напряжены.



    Согнуть руки в локтях.



    9. Недостаточно высоко поднято бедро.



    Во время бега держать за концы небольшую круглую палочку длиной 30-40 см, что позволит увидеть правильную работу своего бедра.



    10. Слишком высоко поднято бедро, вследствие чего бегун топчется на месте и мало продвигается вперед.



    Опустить голову и руки немного вниз, смотреть вперед на расстояние 10-15 м.



    11. Стопы развернуты носками наружу.



    Бежать по прямой линии, ставя носки чуть внутрь. Медленный бег по скамейке.




    Заключение

    В данной работе были указаны основные задачи, средства и методы обучения технике бега на короткие дистанции, подробно проанализирована техника спринтерского бега, без знания которой невозможна подготовка спортсмена, рассмотрен комплекс упражнений для улучшения техники бега на короткие дистанции, комплекс упражнений для совершенствования низкого старта, стартового разбега, бега по дистанции и финиширования.

    Таким образом,выявлены основные умения и навыки, которые должны быть достигнуты при освоении техники бега на короткие дистанции:

    бегун должен уметь быстро выбегать со старта;

    развивать высокую скорость в стартовом разбеге;

    достигать максимальной скорости во время бега на дистанции и по возможности еще увеличивать ее на финише или сохранять скорость до финишной черты.

    Список литературы:

    1. Ионов Д.П. Бег во всех измерениях, Лениздат, 1984

    2. Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории, М., 2001

    3. Петровский В.В. Бег на короткие дистанции, М.1978

    4. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта, М., 200

    5. Янсон Ю.А. Физическая культура в школе, Ростов-на-Дону, 2004


    написать администратору сайта