1-4 кл восп план 21-22. Согласовано Заместитель директора по увр
 Скачать 294.13 Kb.
|
|
«Согласовано» Заместитель директора по УВР Фоменко Л.А. _____________ Дневник воспитательной работы классного руководителя с 5 классом  2022– 2023 учебный год Целью воспитательной работы школы в 2022 – 2023 учебном году является: личностное развитие школьников, проявляющееся: в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний); в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений); в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел). Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение следующих основных задач: реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,, поддерживать традиции школы; реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы; вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности; использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися; инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; поддерживать деятельность функционирующих на базе школы ДШО организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их воспитательный потенциал; организовывать профориентационную работу со школьниками; организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал; развивать предметно-эстетическую среду и реализовывать ее воспитательные возможности; организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей. Воспитательная цель класса: Создать благоприятные условия для формирования личности, способной самостоятельно строить свою жизнь на принципах добра, красоты, истины, на основе индивидуального и коллективного подхода во внеучебной деятельности в рамках воспитательной системы класса, школы. Воспитательные задачи класса: Продолжить работу по сплочению класса в единый, дружный коллектив. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся. Продолжать работу над повышением уровня воспитанности и культуры поведения учащихся класса. Продолжить работу по формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Продолжение и углубление работы по развитию ученического самоуправления. Укрепление связи: семья – школа. Анализ воспитательной работы в 4 классе за 2021-2022 учебный год В этом учебном году продолжилась работа над основной целью воспитательной работы класса: создание условий для развития здоровой, социально активной личности с хорошо развитыми нравственными качествами. Были поставлены следующие задачи: 1)способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся через внеклассную работу, через систему мероприятий, направленных на формирование потребности в здоровом образе жизни. 2)вести работу по формированию детского коллектива, учить ребят дружить, оказывать помощь друг другу в трудных ситуациях. 3)работать над формированием познавательных интересов, ответственного отношения учащихся к учебе, общественно-полезной деятельности. Анализ развития коллектива класса В 4 классе на конец учебного года 3 мальчика и 1 девочка. По итогам года в классе одна ученица занимается на 4 и 5 (Виноградова Елена). Остальные учащиеся закончили учебный год с оценками 3 по некоторым предметам, что часто связано с низкой мотивацией и недостаточным контролем со стороны родителей за успеваемостью. Уровень сформированности классного коллектива в 4 классе еще недостаточно высок: в классе иногда происходят конфликтные ситуации. Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков учащихся и различных жизненных ситуаций. Характеристика учащихся класса Виноградова Елена. Учится легко, без усилий. На уроках самостоятельна, сообразительна, выполняет задания быстрее и лучше всех в классе. Домашние задания выполняет не всегда вовремя и полностью, объясняя это излишней занятостью и работой в семье. Большого интереса к чтению и развитию своих способностей не проявляет, требуется постоянная работа со стороны классного руководителя, учителей - предметников. К окружающим старается относиться вежливо. Иногда бывает закрытой, замкнутой. Поручения учителя по классу выполняет, но не всегда охотно. Любит участвовать в праздничных инсценировках при подготовке классных и школьных мероприятий. Кирбижеков Тимофей. Выглядит внешне опрятно, школьные вещи содержит в порядке. К учебному труду относится без интереса, иногда проявляет нежелание учиться. Хочет получать хорошие оценки, не прилагая усилий к учебе. Хочет быть лидером в классе, стремится получить похвалу родителей и учителей. По отношению к окружающим особой доброжелательности не проявляет, бывает насмешливым. При этом отличается ответственностью: всегда готов ко всем урокам, присутствует на всех классных и школьных мероприятиях, участвует в концертах и праздниках. Проявляет особый интерес к спорту, участвует в районных соревнованиях. Шабалин Денис. На уроках пассивен, часто отвлекается, учится с трудом. Речевое развитие не соответствует возрастной норме: наблюдаются трудности при пересказе текста. Уроки выполняет в основном с помощью мамы. Старается выполнять обязанности школьника, но требуется контроль со стороны учителя за их выполнением. В отношениях с одноклассниками может проявить грубость, нетерпимость. Свободное время проводит в основном на улице в компании сверстников. Бывает участником конфликтов. Пономарев Максим. Мальчик способный, но в учебе особой активности не проявляет: с охотой изучает только те предметы, которые ему интересны (математика, окружающий мир). Домашние задания выполняет неохотно и не всегда, контроля и помощи со стороны семьи в учебе нет. Имеет более широкий кругозор, чем остальные ребята в классе. Стремится к лидерству: часто имеет и высказывает свое мнение по всем вопросам, любит, когда к нему прислушиваются взрослые и одноклассники. Не всегда признает и выполняет требования школьной жизни, неохотно проявляет участие в конкурсах. Любит заниматься спортом, играть в игры на телефоне. Анализ участия класса в жизнедеятельности школы В течение учебного года все учащиеся принимали активное участие в общешкольных мероприятиях: «День знаний», «День Здоровья», «День Матери» и др. Дети с удовольствием участвовали в различных конкурсах, викторинах, инсценировках. Участвовали в дистанционных конкурсах, олимпиадах: «Безопасные дороги», «Урок цифры». Осуществлялась работа с Виноградовой Леной согласно ИОП по литературному чтению, в результате она заняла призовое место в краевом конкурсе исследовательских работ «Стартис». Анализ эффективности организации воспитательного процесса в классе Для реализации воспитательных целей и задач были использованы следующие формы и методы работы: -беседы (в том числе индивидуальные); - классные часы; -игры и инсценировки; -викторины; -КТД и рейды. Все формы работы соответствовали возрастным особенностям учащихся, их запросам и интересам. Все дети принимали участие в делах класса. Проведены мероприятия, способствующие сплочению детского коллектива: выбор поручений в классе, беседы о дружбе и взаимоотношениях (в том числе индивидуальные). Проводились классные часы, направленные на развитие школьной мотивации, интеллектуальное и творческое развитие детей: «Такие разные профессии», «Брейн-ринг», «Чему нас учат сказки?» и др. Особое внимание в воспитательной деятельности уделялось формированию потребности в безопасном поведении, здоровом образе жизни. Для реализации этой задачи были проведены такие классные часы: «Мой безопасный путь домой», «Опасные ситуации на дороге зимой», «Если ты один дома. Правила пожарной безопасности», «Безопасное поведение на водоеме в осенне-зимний период». В этом учебном году был запланирован и проведен цикл классных часов, посвященных эстетическому воспитанию детей: беседы о творчестве русских художников. Для развития творческих способностей дети привлекались к участию в школьных и районных конкурсах рисунков. Проводились также классные часы, посвященные формированию основ гражданственной идентичности, воспитанию патриотизма. Для формирования положительного отношения к труду дети привлекались к дежурству по классу, участию в генеральных уборках и уборке территории школы. Для организованного летнего отдых все дети, кроме Виноградовой Лены, посещали летний оздоровительный лагерь при МКОУ Центральной ООШ. Анализ педагогического взаимодействия с семьей Все дети в классе, кроме Кирбижекова Тимофея, воспитываются в малообеспеченных, многодетных семьях. Тем не менее родители стараются сделать все от них зависящее, чтобы дети были обеспечены одеждой по сезону, необходимыми школьными принадлежностями. В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания и индивидуальные беседы. Проведены 4 родительские собрания согласно воспитательному плану . Были проведены посещения семей, индивидуальные беседы с родителями. Пономарева Д.А. родительские собрания лично не посещала, т.к. проживает в с.Средняя Салба, с ней велась индивидуальная работа по телефону. Следует отметить, что большинство родителей реагировали на просьбы и рекомендации учителя, однако внимания воспитанию детей в семьях уделяется недостаточно, что может привести в дальнейшем к проблемам в учебе и поведении детей. Воспитательную работу в классе можно признать удовлетворительной. Выявлены приоритетные направления на следующий учебный год: -работа с коллективом учащихся: формирование культуры поведения, навыков формального и неформального общения; - активное вовлечение родителей в жизнь класса и школы; - преодоление трудностей в учебе, формирование школьной мотивации отдельных учащихся, ответственного отношения к школьным делам. Классный руководитель: Ерохина Н.В. 01.06.2022 Совет класса
ЭКРАН УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ 5 класса в классных мероприятиях
5 баллов – качественное выполнение поручения (КТД) 3 балла – справился с поручением на половину 1 балл – поручение только начал 4 балла – хорошее выполнение поручения (КТД) 2 балла – справился с поручением на 1\3 0 баллов – не учувствовал (в КТД) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мероприятия