1-4 кл восп план 21-22. Согласовано Заместитель директора по увр

• Название: Согласовано Заместитель директора по увр
• Дата: 11.05.2023
• Размер: 294.13 Kb.
• Имя файла: 1-4 кл восп план 21-22.docx
• Тип: Документы; #1122123
• страница: 5 из 5

РАБОТА С

ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ


Цели:

• 
  выявление одарённых детей;
  
• 
  создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный «скачёк» в развитии их способностей;
  
• 
  развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
  

Задачи:

• 
  создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей;
  
• 
  изучать и использовать приемы и методы целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
  
• 
  проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявлять свои способности;
  
• 
  предоставлять возможность учащимся совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу.
  

№	Мероприятия	Сроки
1.	Создание и ведение банка данных, включающего сведения о детях разных типов одарённости.	В течение года
2.	Целенаправленная работа с родителями по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развитие через родительские собрания, индивидуальные консультации.	В течение года
3.	Осуществление индивидуального подхода на уроках, использование в практике личностно-ориентированных технологий, проведение нестандартных форм уроков.	В течение года
4.	Использование материалов российских сайтов, посвящённым проблемам детской одарённости.	В течение года
5	Вовлечение детей во внеурочную деятельность.	В течение года
6	Участие в выставках различного направления на разных уровнях.	В течение года
7	Создание Портфеля достижений	В течение года

«Методическая копилка»



Характеристика 5 класса
В классе 3 мальчика и 3 девочки. Шабалин Денис, Виноградова Елена, Дейкова Мираслава и Воротникова Эвелина воспитываются в многодетных малообеспеченных семьях. Межличностные отношения в классе в основном доброжелательные, хотя иногда случаются конфликты, особенно между мальчиками. Явного лидера в классе выделить пока нельзя, хотя Кирбижеков Тимофей стремится к лидерству. Уровень познавательной активности высокий только у Виноградовой Елены, у остальных средний или ниже среднего. Учащиеся не всегда в полном объеме выполняют домашние задания, мало читают, что плохо сказывается на успеваемости. Контроль со стороны родителей за учебой детей в некоторых семьях недостаточен. Все дети обеспечены школьной формой и необходимыми школьными принадлежностями.

Виноградова Елена. Учится легко, без усилий. На уроках часто проявляет самостоятельность, быструю сообразительность, выполняя большинство заданий быстрее и лучше других. Домашние задания выполняет не всегда вовремя и полностью, объясняя это излишней занятостью работой в семье. Большого интереса к чтению и развитию своих способностей не проявляет. К окружающим старается относиться вежливо. Иногда бывает закрытой, замкнутой. Поручения учителя выполняет, но не всегда охотно.

Воротникова Эвелина начала учиться в данном классе с 01.09.2022 .

Дейкова Диана проживает в многодетной малообеспеченной семье, где каждый занят своим делом. Мама учёбой дочери интересуется, но помощь при выполнении домашних заданий практически не оказывает. Родительские собрания посещает регулярно. Девочка готова к обучению на второй ступени, но нужен постоянный контроль со стороны мамы, классного руководителя и всех учителей.

Кирбижеков Тимофей. Выглядит внешне опрятно, школьные вещи содержит в порядке. К учебному труду относится без интереса, иногда проявляя явное нежелание учиться. Хочет получать хорошие оценки, не прилагая усилий к учебе. Хочет быть лидером в классе, стремится получить похвалу родителей и учителя. По отношению к окружающим особой доброжелательности не проявляет, бывает насмешливым.

Шабалин Денис. На уроках пассивен, часто отвлекается, учится с трудом. Речевое развитие не соответствует возрастной норме: наблюдаются трудности при пересказе текста. Уроки выполняет в основном с помощью мамы. Старается выполнять обязанности школьника, но требуется контроль со стороны учителя за их выполнением. В отношениях с одноклассниками может проявить грубость, нетерпимость.


Классный руководитель: Величко Н.Н.