Проект солнечной системы. Солнечная система

• Название: Солнечная система
• Анкор: Проект солнечной системы
• Дата: 13.05.2023
• Размер: 0.88 Mb.
• Имя файла: proekt_solnechnaya_sistema_wecompress.com_.docx
• Тип: Краткое содержание; #1127559

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -

Средняя образовательная школа №2 им. И.Г. Петровского г. Севска
Индивидуальный проект

Тема: «Солнечная система»

Выполнила

ученица 10 класса

Тяпичева Диана Андреевна

Руководитель проекта

Мишина Галина Вячеславовна

Работа допущена к защите «_____» _______________ 2022 г.
Подпись руководителя проекта __________________ (Мишина Г.В.)
Паспорт проекта

Название проекта: « Солнечная система»

Руководитель проекта: Мишина Галина Вячеславовна;

Автор проекта:Тяпичева Диана;

Учебная дисциплина: Астрономия;

Тип проекта: исследовательский творческий;

Цель работы: Изучить строение Солнечной системы и создать её макет и методическую тетрадь, для того ,чтобы учащиеся могли ей пользоваться при изучение учебного предмета «Астрономия», раздела «Природа тел Солнечной системы»;

Задачи работы:

1-Как и когда образовалась вселенная;

2-Определить состав Солнечной системы;

3-Узнать как можно больше о планетах;

4-Создать модель «Солнечной системы»

5- Разработать теоритическую тетрадь о «Солнечной система»

Вопрос проекта: Расширение знаний о космосе и сбор интересной информации о Солнечной системе;

Краткое содержание проекта: Результатом моего проекта будет модель «Солнечной системы». Использование которой будет возможно на уроках «Астрономии» для демонстрации. В теоретической части проекта будет рассматриваться возникновение; строение Солнечной системы.

Результат проекта (продукт): Создание модели Солнечной системы и разработка теоритического материала о «Природе тел Солнечной системы» (методичка);

Реализация проекта: Создание теоритической тетради и модели Солнечной системы.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава 1. Возникновение Солнечной системы 6

Глава 2. Теоретическая часть «Строение Солнечной системы» 10

2.1 Солнце 10

2.2 Меркурий 12

2.3 Венера 12

2.4 Земля 13

2.5 Марс 14

2.4Юпитер 15

2.7 Сатурн 16

2.9 Нептун 18

2.9 Плутон 19

2.11 Пояс астероидов 19

Глава 3. Практическая часть 20

3.1 Анкетирование 20

Заключение 26

Список литературы 27

Приложение 28

ВВЕДЕНИЕ

Солнечной системой называют систему небесных тел, в состав которой входит Солнце и множество других астрономических объектов, вращающихся вокруг него. Это планеты, спутники планет, астероиды и другие тела. Солнечная система не уникальна, на сегодняшний день обнаружены тысячи других планетных систем. Располагается Солнечная система в галактике Млечный путь, в районе, известном как Рукав Ориона. До сих пор не единого мнения о том, где следует проводить границы нашей планетной системы. Ряд ученых предлагают учитывать влияние солнечного ветра на межзвездное пространство. Там, где ветер останавливается межзвездным веществом, проходит граница, которую называют гелиопаузой. Гелиопауза находится на расстоянии примерно в 113–120 астрономических единиц (а.е.) от Солнца. Однако некоторые астрономы выделяют ещё и гравитационную границу Солнечной системы, или сферу Хилла. Она ограничивает участок космического пространства, в котором солнечная гравитация преобладает над гравитацией других звезд. Для Солнца такая сфера имеет радиус примерно в световой год, или 63 тыс а.е.
Актуальность темы исследования. В этом году мы начали изучать астрономию и у нас появился интерес узнать больше нового о этой науки и о планетах нашей Солнечной системы.
Объект исследования: Солнечная система
Предмет исследования: информационные материалы из научных и других источников.
Цель: Изучить строение Солнечной системы и создать её макет ,для того чтобы остальные учащиеся нашей школы могли ей воспользоваться при изучении астрономии и физики, разработать методическую тетрадку о «Солнечной системе» и смонтировать научный фильм.
Задачи проекта:
• Изучить как и когда образовалась Вселенная.

• Определить состав Солнечной системы.

•Узнать как можно больше о планетах.

• Найти интересные факты о Солнечной системе.
Методы исследования:
• Поисковый метод - поиск нужной информации с использованием различных источников (научная литература и статьи, Интернет-источники).
• Моделирование – создание и исследование модели исследуемого объекта.
Практическая значимость моего проекта заключается в том, что она может быть использована в школе для учащихся 10-11 классов для лучшего усвоения информации. Разработанные материалы могут быть использованы для демонстрации на уроках астрономии в 10-11 классов и физики в 9 классе.

Глава 1. Возникновение Солнечной системы

Гипотеза об образовании Солнечной системы из газопылевого облака — небулярная гипотеза — первоначально была предложена в XVIII веке Эммануилом Сведенборгом, Иммануилом Кантом и Пьером-Симоном Лапласом. В дальнейшем её развитие происходило с участием множества научных дисциплин, в том числе астрономии, физики, геологии и планетологии. С началом космической эры в 1950-х годах, а также с открытием в 1990-х годах планет за пределами Солнечной системы (экзопланет), эта модель подверглась многократным проверкам и улучшениям для объяснения новых данных и наблюдений.
• Согласно общепринятой в настоящее время гипотезе, формирование Солнечной системы началось около 4,6 млрд лет назад с гравитационного коллапса небольшой части гигантского межзвёздного газопылевого облака. В общих чертах, этот процесс можно описать следующим образом:
• Спусковым механизмом гравитационного коллапса стало небольшое (спонтанное) уплотнение вещества газопылевого облака (возможными причинами чего могли стать как естественная динамика облака, так и прохождение сквозь вещество облака ударной волны от взрыва сверхновой, и др.), которое стало центром гравитационного притяжения для окружающего вещества — центром гравитационного коллапса. Облако уже содержало не только первичные водород и гелий, но и многочисленные тяжёлые элементы (металличность), оставшиеся после звёзд предыдущих поколений. Кроме того, коллапсирующее облако обладало некоторым начальным угловым моментом.
• В процессе гравитационного сжатия размеры газопылевого облака уменьшались и, в силу закона сохранения углового момента, росла скорость вращения облака. Из-за вращения скорости сжатия облака параллельно и перпендикулярно оси вращения различались, что привело к уплощению облака и формированию характерного диска.
• Как следствие сжатия, росла плотность и интенсивность столкновений друг с другом частиц вещества, в результате чего температура вещества непрерывно возрастала по мере сжатия. Наиболее сильно нагревались центральные области диска.
• При достижении температуры в несколько тысяч кельвинов, центральная область диска начала светиться — сформировалась протозвезда. Вещество облака продолжало падать на протозвезду, увеличивая давление и температуру в центре. Внешние же области диска оставались относительно холодными. За счёт гидродинамических неустойчивостей, в них стали развиваться отдельные уплотнения, ставшие локальными гравитационными центрами формирования планет из вещества протопланетного диска.
• Когда температура в центре протозвезды достигла миллионов кельвинов, в центральной области началась реакция термоядерного синтеза гелия из водорода. Протозвезда превратилась в обычную звезду главной последовательности. Во внешней области диска крупные сгущения образовали планеты, вращающиеся вокруг центрального светила примерно в одной плоскости и в одном направлении.
Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира
Геоцентрическая система мира — система, где начало координат размещено на Земле, которая свободно покоится в центре сферической Вселенной, а видимое движение небесных светил является отражением вращения Космоса вокруг мировой оси.
Порядок расположения планет и звезд зависел от периода их обращения и был таким: Луна, Солнце, Марс, Юпитер, Сатурн, звёзды. Насчет Меркурия и Венеры у греков были разногласия: Аристотель и Платон помещали их сразу за Солнцем,Птолемей — между Луной и Солнцем.
Существует мнение, что древние вавилоняне могли знать о реальном движении Земли и планет вокруг Солнца, но сведения эти обрывочны и пока до конца не подтверждены. Найдены отдельные таблички, на которых, как предполагается, изображена картина мира древних вавилонян, но расшифровать их затруднительно.
Египетская мифология вообще сложна и многообразна, но по одной из версий Солнце все таки было в центре: солнечный бог Ра считался отцом всех прочих богов. Он и восемь его потомков образовывали так называемую эннеаду Гелиополиса. Не Солнечную ли систему?
Есть и "обратная" этой легенда: мир произошёл от восьмерых древних божеств, так называемой огдоады. Эта восьмерка состояла из четырёх пар богов и богинь, символизирующих элементы творения. Нун и Наунет соответствуют изначальным водам, Ху и Хаухет — бесконечности пространства, Кук и Каукет — вечной тьме. Четвёртая пара неоднократно менялась, но, начиная с Нового царства, она состоит из Амона и Амаунет, олицетворяющих невидимость и воздух. И эти божества были родителями бога солнца, принесшего в мир свет и дальнейшее творение.
Удивительно, но математика, которую мы учили в школе, отлично подходила для описания движения светил по небосводу на протяжении многих тысяч лет. Во всяком случае так ее видели древние греки.
Первое или одно из первых дошедших до нас, развитых предположений о гелиоцентрической системе мира сделано в 3-м веке до новой эры греком Аристархом Самосским. Исходя из своего предположения о Солнце в центре мира и из наблюдений за звездами, он сделал вывод, что расстояние от Земли до Солнца пренебрежимо мало по сравнению с расстоянием от Солнца до звёзд, что действительно так. Кроме того, он установил, что Земля во много раз меньше Солнца.
С развитием астрономических наблюдений потребовалось другое обоснование движения планет.
В начале 1500-х годов Коперник, на основании записей Птолемея, и других древних философов, астрономов и математиков, понял, что гелиоцентрическая система более точно описывает кинематику объектов, но, из-за устоявшегося мнения о Земле, как о центре мира, его работы были опубликованы как некая математическая модель, призванная служить для упрощения расчетов.

В конце 1500-х датский астроном Тихо Браге, который не смог принять систему Коперника, предложил компромиссный вариант гео-гелиоцентрической системы. По его мнению, Солнце, Луна и звёзды вращаются вокруг неподвижной Земли, а все планеты и кометы — вокруг Солнца. С точки зрения математики эта модель ничем не отличалась от системы Коперника, но она не вызывала возражений у инквизиции, что являлось важным преимуществом.
Гео-гелиоцентрическая модель Тихо Браге

В течение двух последующих веков гео-гелиоцентрическая система мира выступала как легальный вариант системы Коперника. Ну а после открытия Ньютоном законов динамики и закона всемирного тяготения геоцентризм окончательно утратил научные основания.
Казалось бы, всем давно известно, что Земля, как и все планеты, вращается вокруг Солнца. Но опросы, проведенные в 2010-2011 годах в разных странах, в том числе в России и США, показали, что по крайней мере 30 % населения все еще придерживаются геоцентрического взгляда на мир.

Глава 2. Теоретическая часть «Строение Солнечной системы»

2.1 Солнце

Со́лнце — одна из звёзд нашей Галактики (Млечный Путь) и единственная звезда Солнечной системы. Вокруг Солнца обращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, карликовые планеты и их спутники, астероиды, метеороиды, кометы и космическая пыль.
По спектральной классификации Солнце относится к типу G2V (жёлтый карлик). Средняя плотность Солнца составляет 1,4 г/см³ (в 1,4 раза больше, чем у воды). Эффективная температура поверхности Солнца — 5780 кельвин[4]. Поэтому Солнце светит почти белым светом, но прямой свет Солнца у поверхности нашей планеты приобретает некоторый жёлтый оттенок из-за более сильного рассеяния и поглощения коротковолновой части спектра атмосферой Земли (при ясном небе, вместе с голубым рассеянным светом от неба, солнечный свет вновь даёт белое освещение).
Солнечное излучение поддерживает жизнь на Земле (свет необходим для начальных стадий фотосинтеза), определяет климат.
Солнце состоит из водорода (≈73 % от массы и ≈92 % от объёма), гелия (≈25 % от массы и ≈7 % от объёма[8]) и других элементов с меньшей концентрацией: железа, никеля, кислорода, азота, кремния, серы, магния, углерода, неона, кальция и хрома[9]. На 1 млн атомов водорода приходится 98 000 атомов гелия, 851 атом кислорода, 398 атомов углерода, 123 атома неона, 100 атомов азота, 47 атомов железа, 38 атомов магния, 35 атомов кремния, 16 атомов серы, 4 атома аргона, 3 атома алюминия, по 2 атома никеля, натрия и кальция, а также малое количество прочих элементов. Масса Солнца составляет 99,866 % от суммарной массы всей Солнечной системы[4].
Солнечный спектр содержит линии ионизированных и нейтральных металлов, а также водорода и гелия. В нашей Галактике (Млечный Путь) насчитывается от 200 до 400 миллиардов звёзд[10][11]. При этом 85 % звёзд нашей галактики — это звёзды, менее яркие, чем Солнце (в большинстве своём красные карлики). Как и все звёзды главной последовательности, Солнце вырабатывает энергию путём термоядерного синтеза. В случае Солнца подавляющая часть энергии вырабатывается при синтезе гелия из водорода.
Солнце — ближайшая к Земле звезда. Средняя удалённость Солнца от Земли — 149,6 млн км[1] — приблизительно равна астрономической единице, а видимый угловой диаметр при наблюдении с Земли, как и у Луны, — чуть больше полуградуса (31—32 минуты). Солнце находится на расстоянии около 26 000 световых лет от центра Млечного Пути и вращается вокруг него на ящичной орбите, делая один оборот за 225—250 миллионов лет[12]. Орбитальная скорость Солнца равна 217 км/с — таким образом, световой год оно проходит, примерно, за 1400 земных лет, а одну астрономическую единицу за 8 земных суток[13].
В настоящее время Солнце находится во внутреннем крае рукава Ориона нашей Галактики, между рукавом Персея и рукавом Стрельца, и движется через Местное межзвёздное облако — область повышенной плотности, расположенную в имеющем меньшую плотность Местном пузыре — зоне рассеянного высокотемпературного межзвёздного газа. Из звёзд, принадлежащих 50 самым близким звёздным системам в пределах 17 световых лет, известным в настоящее время, Солнце является четвёртой по яркости звездой (его абсолютная звёздная величина +4,83m).

2.2 Меркурий

Самая маленькая и самая близкая к Солнцу планета. Меркурий так медленно вращается, что проходя полный круг вокруг солнца, совершает оборот вокруг своей оси всего 1,5 раза, из-за чего солнечные сутки на планете длятся 58 земных суток. Поэтому на ночной половине Меркурия температура опускается до -180°C, а на дневной половине планеты раскаляется до +430°C...
Самые древние свидетельства наблюдения планеты Меркурий можно найти ещё в шумерских клинописных текстах, датируемых третьим тысячелетием до н. э. Планета названа в честь бога римского пантеона под названием Меркурий, аналог греческого Гермеса, покровителя торговцев. Меркурий – маленький и юркий – отождествлялся с богом торговли, вездесущим Меркурием.

2.3 Венера

Венера всегда окутана облаками, удерживающими тепло. На её поверхности очень высокая температура, более 450°С. Тяжёлая атмосфера Венеры состоит из ядовитых газов. На планете нет ни растений, ни животных, лишь горы да вулканы.
В 1985 году космический корабль приблизился к Венере и выбросил зонды, предназначенные для изучения её почвы.

2.4 Земля

Третья по счету планета – наша планета. Расстояние – 150 млн. км. Диаметр в целом по экватору – 12756 км. Общая плотность – 5520 кг/куб.м. Собственное вращение оптимальное, существует смена времен года.

Главная особенность планеты – наличие жизни. Температура тропосферы -40° C -50° C.
Почему Землю назвали Землей?
Если взять русское наименование, то произошло оно от праславянского корня зем- что в переводе означает «низкий», «низ». Возможно, это связано с тем, то в глубокой древности люди считали Землю плоской.

В английском языке название Земли звучит, как Earth. Оно берет происхождение от двух слов - erthe и eorthe. А те, в свою очередь, произошли от еще более древнего англо-саксонского erda (помните, как у скандинавов звали богиню Земли?) – "грунт" или "почва". Еще одна версия того, почему Землю назвали Землей, говорит о том, что выжить человек смог только благодаря земледелию.

2.5 Марс

Марс – наиболее видимая и привлекательная планета. Расстояние – 228 млн.км. От центра Солнца ставит ее на четвертое место. Диаметр в целом по экватору – 6800 км. Общая плотность – 0,72 земной. Собственное вращение аналогично земному, существует смена времен года.

До сих пор достоверно не выяснено, была ли жизнь на этой планете или нет. Кроме того, красный цвет звезды вызывает непередаваемый восторг. Температура на поверхности: -50°C.
Планета марс - четвертая планета солнечной системы, удаленная от солнца в среднем на 227,9 миллионов километров или в 1,5 раз дальше земли. Планета имеет более вытаянную орбиту, чем земля. Эксцентрик вращения Марса вокруг солнца более 40 млн. километров. 206,7 млн. километров в перигелии и 249,2 в афелии.
Марс назван так в честь римского бога войны за свой красноватый цвет поверхности словно бы обагренный кровью убитых воинов. Планета Марс почти втрое меньше Земли. Вся поверхность Марса равна площади всей поверхности суши на земле.

4. Юпитер

Юпитер – наиболее значительная по размерам планета и пятая по счету от цента солнечной системы. Это придает ей величественность. Расстояние – 778 млн. км. Диаметр в целом по экватору – 142000 км. Общая плотность меньше земной в 4 раза. Собственное вращение незначительно, смены времен года практически нет. Основная загадка данной планеты – пятна, бури и вихри. Температура на поверхности: -150°C.
Юпитер – пятая от Солнца планета. Расположена она на расстоянии 5,2 астрономических лет от Солнца, это примерно 775 млн. км. Планеты Солнечной системы разделяются астрономами на две условные группы: планеты земного типа и газовые гиганты. Самой крупной планетой из группы газовых гигантов является Юпитер.
Размеры Юпитера превышают размеры Земли в 318 раз, и будь он ещё больше примерно раз в 60, то имел бы все шансы стать звездой за счёт спонтанной термоядерной реакции.
История говорит о том, что в древности ряд народов награждал Юпитер наименованиями с различными смыслами. Вавилоняне ассоциировали его с богом Мардуком, китайцы снабдили его названием «Суй-син» или «Звезда года», греки упоминают планету в хрониках, как «Звезду Зевса», римляне – как Юпитер. В итоге, кто был сильнее всех, за тем и остался окончательный вариант.

2.7 Сатурн

Эта удивительная и красивая планета обладает ярко-выраженными кольцами, которые легко разглядеть в обычный телескоп, а уникальность Сатурна еще и в том, что его плотность ниже средней плотности воды и, если представить, что на поверхности мог бы быть океан, то можно было бы увидеть невероятное зрелище, как его воды легко плескались бы на поверхности планеты. Температура на поверхности: -180°C.Сутки на планете: 10ч 13мин.
Сатурн относится к числу планет, видимых с Земли невооруженным глазом. История его имени тонет в глубине веков. Сатурном его назвали древние римляне – в честь италийского бога земледелия. Почему за небесным телом закрепилось именно это имя – непонятно, но, в силу активных войн римлян на заре нашей эры, название распространилось по Европе и Азии, и стало со временем общепринятым.

2.8 Уран


Эта необычная планета видна наблюдателю в синих и зеленых цветах за счет поглощения водородом и метаном инфракрасного спектра. На поверхности Урана бушуют ветры с огромной скоростью до 600 км/ч, двигаясь по ходу вращения планеты. Уникальность Урана еще в том, что его ось вращения сильно наклонена, почти параллельно к плоскости эклиптики, поэтому с Земли полюса планеты можно увидеть только наполовину и то, только на протяжении 42 лет. Пока единственная теория этого феномена такая - возможно, в истории планеты было столкновение с каким-то крупным небесным телом. Температура на поверхности: -210°C. Сутки на планете: 17ч
Развитие оптики в новое время привело к тому, что 13 марта 1781-го были расширены границы солнечной системы.
Немец Иоганн Боде предложил дать планете логичное название Уран. Почему логичное? Потому, что Уран в греческой мифологии был отцом Кроноса (Сатурна), а тот – отцом Зевса (Юпитера). Это название приживалось очень медленно – в Англии, например, до середины 19 в. вместо «Урана» использовали названия «Георг» и GeorgiumSidus. Примечательно, что Уран является единственной планетой Солнечной системы, названной в честь божества из греческой, а не из римской мифологии.

2.9 Нептун

Эта планета, подобно Урану, состоит из газа в основной состав которой входят вода, метан и аммиак. Именно, от большой концентрации в атмосфере метана планета приобрела голубой цвет. Над поверхностью Нептуна простираются облака из аммиака и воды, а над ними плотный слой метановых облаков, кроме того в атмосфере планеты присутствует водород и гелий. Сама атмосфера обладает повышенной активностью, где мощные ветра дуют со скоростью свыше 2000 км/ч, образуя огромные пятна размером с нашу планету. Средняя температура поверхности Нептуна составляет -214°С. Сутки на планете: 16ч.
Нептун - это последний из четырех газовых гигантов, принадлежащих солнечной системе. Он находится на восьмом месте по удаленности от солнца. Из-за синего цвета планета получила свое название в честь древнеримского владыки океана - Нептуна. Планета имеет 14 спутников.
Колумбом Нептуна является француз УрбенЛеверье – он пытался убедить мировую общественность, что небесное тело следует назвать либо его именем, либо «Нептуном» – в честь древнеримского бога морей. Его соотечественники поддержали первый вариант, а вот ученое сообщество отреагировало на него негативно.

2.9 Плутон

Плутон мировое астрономическое сообщество воспринимает, как карликовую планету, хотя и весьма крупную в своей категории. Вплоть до 2006 г. Плутон считался девятой планетой Солнечной системы. Планета имеет диаметр 2.374 км., её средний радиус составляет 1.188 км. Орбита у Плутона сплющенная, поэтому самое ближайшее расстояние до светила соответствует 4,4 млрд. км., а дальнее – 7,4 млрд. км. Полноценный виток вокруг Солнца Плутон совершает за 248 лет, двигаясь со скоростью 4,7 км./сек.

2.11 Пояс астероидов

Пояс астероидов — область Солнечной системы, расположенная между орбитами Марса и Юпитера, являющаяся местом скопления множества объектов всевозможных размеров, преимущественно неправильной формы, называемых астероидами или малыми планетами.
Эту область также часто называют главным поясом астероидов или просто главным поясом, подчёркивая тем самым её отличие от других подобных областей скопления малых планет, таких как пояс Койпера за орбитой Нептуна, а также скопления объектов рассеянного диска и облака Оорта.

Глава 3. Практическая часть

3.1 Анкетирование

Я провела анкетирование, чтобы проверить знания о «Солнечной системе» учащихся 9-х классов, ниже предоставлены результаты.

Вопрос 1. Какая планета является самой яркой на ночном небе?



Вывод : на вариант «Марс » ответило 3 человек (12%) из 25, на вариант «Юпитер» ответило 1 человек (4%), на вариант «Венера» ответило 21 человек( 84%) , другой вариант выбрало 0 человек (0%). Правильным ответом является «Венера».

Вопрос 2. Спутники какой планеты являются Фобос, Деймос?



Вывод : на вариант «Сатурн» ответило 4 человека (16%) из 25, на вариант «Плутон» ответило 3 человека (12%) , на вариант «Марс» ответило 17 человек (68%), другой вариант ответил 1 человек (4%). Правильным ответом является «Марс».

Вопрос 3. Возраст образования Солнечной системы ?



Вывод : на вариант «около 5,5 млрд. лет назад» ответил 1 человек (4%), на вариант «около 9 млрд. лет назад» ответило 13 человек (52%), на вариант «около 4,5-5 млрд. лет назад» ответило10 человек (40%) , на другой вариант ответ ответил 1 человек (4%). Правильным ответом является «около 4,5-5 млрд. лет назад».

Вопрос 4. На какой планете самая высокая температура поверхности?



Вывод : на вариант «Марс» ответил 1 человек (4%), на вариант «Нептун» ответило 0 человек (0%), на вариант «Венера» ответило 21 человек (84%), на другой вариант ответ ответило 3 человека (12%). Правильным ответом является «Венера».

Вопрос 5. Какая планета имеет рекордное число спутников?



Вывод : на вариант «Юпитер» ответило 22 человека (88%), на вариант «Плутон» ответил 1 человек (4%), на вариант «Земля» ответило 2 человека (8%), на другой вариант ответ ответило 0 человек (0%). Правильным ответом является «Юпитер».

Вопрос 6. Сколько планет входит в Солнечную систему?



Вывод : на вариант «7» ответило 0 человек (0%0, на вариант «8» ответило 22 человека (88%), на вариант «9» ответило 3 человека (12%), на другой вариант ответ ответило 0 человек (0%).%). Правильным ответом является «8».

Вопрос 7. Относительно Солнца планеты расположены так:



Вывод: на вариант « Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Сатурн, Юпитер, Уран» ответило 4 человек (16%), на вариант «Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон» ответило 4 человек (16%), на вариант « Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран» ответило 2 человека (8%), на другой вариант ответа ответило 4 человека (16%). Правильным ответом является «Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон».

Вопрос 8. Назовите планету Солнечной системы с самым коротким днём?



Вывод : на вариант «Уран» ответило 4 человека (16%), на вариант «Плутон» ответило 4 человека (16%), на вариант «Юпитер» ответило 7 человек (28%), на другой вариант ответа ответило 10 человек (40%). Правильным ответом является «Юпитер».

Вопрос 9. Как называются очень маленькие и очень плотные звёзды, которые представляют собой конечную стадию эволюцию звёзд?



Вывод : на вариант « Жёлтые карлики» ответило 7 человек (28%), на вариант «Белые карлика» ответило 13 человек (52%), на вариант «Красные карлики» ответило 4 человека (16%), на другой вариант ответа ответил 1 человек (4%). Правильным ответом является «Белые карлика».

Вопрос 10. Какое название носит самый большой естественный спутник из всех планет Солнечной системы?



Вопрос 10 : на вариант «Титан» ответило 15 человек (60%), на вариант « Джульетта» ответило 3 человека (12%), на вариант «Ганимед» ответило 5 человек (20%), на другой вариант ответа ответило 2 человека (8%). Правильным ответом является « Джульетта».

Заключение

В ходе работы над индивидуальным проектом были выполнена поставленная цель.

Для реализации поставленной цели мною были решены задачи:

1- Определён состав Солнечной системы;

2- Собран большой объём информации о планетах;

3- Создана модель «Солнечной системы»;

4- Разработана методическая тетрадь о «Солнечной система»

Считаю, что моя работа имеет хорошее практическое значение. Возможно применение или использование модели «Солнечной системы» и методической тетрадки на уроках астрономии .

Список литературы

1. 
   Информация из: https://ru.wikipedia.org/wiki/
   
2. 
   Информация из: https://spadilo.ru/doklad-solnechnaya-sistema
   
3. 
   Информация из: https://kipmu.ru/solnechnaya-sistema
   
4. 
   Информация из: http://galspace.spb.ru/indexnat.php?stat_page=4
   
5. 
   Информация из : учебника астрономии 10-11 класс Б.А. Воронцов –Вельяминов, Е.К. Страут.
   

Приложение

Анкета ‘’Солнечная система’’

Здравствуйте, уважаемые респонденты!

Приглашаем Вас ответить на вопросы анкеты. Данная анкета - часть исследовательского эксперимента, главной задачей , которого является выяснить, что из себя представляет Солнечная система?

Прежде чем отвечать на вопрос , внимательно ознакомьтесь с вариантами ответа!

Пол___Возраст____

Из представленных ниже вариантов ответа, выбери один ответ.

Вопрос 1.Какая планета является самой яркой на ночном небе?

Марс

Юпитер

Венера

____________________________

Вопрос 2.Спутники какой планеты являются Фобос, Деймос?

Сатурн

Плутон

Марс

___________________________

Вопрос 3. Вокруг какой планеты вращаются галилеевы спутники?

Меркурий

Уран

Юпитер

____________________________

Вопрос 4.На какой планете самая высокая температура поверхность?

Марс

Нептун

Венера

___________________________

Вопрос 5.Какая планета имеет рекордное число спутников ?

Юпитер

Плутон

Земля

____________________________

Вопрос 6.Какой спутник в Солнечной системе ближе всего расположен к свой планете?

Фобос

Ганимед

Синопе

____________________________

Вопрос 7.На какой из планет Солнечной системы находится самая высокая гора ?

Юпитер

Марс

Сатурн

____________________________

Вопрос 8.Назовите планету Солнечной системы с самым коротким днём?

Уран

Плутон

Юпитер

____________________________

Вопрос 9. Как называется очень маленькие и очень плотные звёзды, которые представляют собой конечную стадию эволюции звёзд?

Желтые карлики

Белые карлики

Красные карлики

_____________________________

Вопрос 10.Какое название носит самый большой естественный спутник из всех планет Солнечной системы?

Титан

Джульетта

Ганимед

____________________________

« Макет Солнечной системы»





«Теоритическая тетрадь»