Тесты Педагогика. Сопереживание, чувствование, стремление эмоционально откликнуться на проблемы
 Скачать 114.36 Kb.
|
|
Что является предметом педагогической деятельности? организация познавательной деятельностью учащихся Укажите способности, которые проявляются в умении учителя устанавливать педагогически целесообразные отношения: коммуникативные Укажите умения педагога, проявляющиеся в подборе и подготовке учебного материала, наглядности и оборудования: дидактические Из приведённых примеров определите умения учителя сплотить учащихся, занять их, разделить обязанности, спланировать работу, подвести итоги. организаторские К каким умениям относится умения педагога проникать в духовный мир воспитуемых, объективно оценивать их эмоциональное состояние, выявлять особенности психики? перцептивные Умения, сводящиеся к способности усвоения научных знаний в избранной отрасли – это: научно-познавательные К каким умениям относятся способности эмоционально-волевом влиянии на обучаемых? суггестивные Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''? целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом Что является движущей силой процесса воспитания: диалектическое противоречие Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса: принципы воспитания Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы? личностной направленности Что является важным признаком результативности процесса воспитания? знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения К числу основных принципов воспитания относится? гуманизм и уважение личности воспитанника Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия? связи с жизнью, трудом Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании: принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные Определите требование личностного подхода: учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций Нравственное воспитание характеризуется: формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали Эстетическое воспитание характеризуется: совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания: умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое Экологическое воспитание характеризуется: Патриотическое воспитание характеризуется: формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству Трудовое воспитание характеризуется: формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности К закономерностям воспитания относится? обусловленность воспитания общественными потребностями; Физическое воспитание характеризуется: укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости Какие направления являются составными частями формирования здорового образа жизни? умственное, физическое, трудовое Одной из задач умственного воспитания является: развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний Укажите одну из задач эстетического воспитания: формирование опыта художественно-творческой деятельности Одной из задач нравственного воспитания является: усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения Какова цель – идеал воспитания? воспитание всесторонне и гармонически развитой личности Метод воспитания, основанный на подражании: положительный пример Укажите методы, относящиеся к методам стимулирования: наказание, поощрение К какому воспитательному методу относятся следующие приемы: благодарность, одобрение, награда, забота и внимание? поощрение Какой прием относится к методу прямого педагогического требования? приказ Какой прием относится к методу косвенного педагогического требования? приказ Какие методы являются методами организации деятельности и формирования опыта общественного поведения? требование, упражнение Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется: сотрудничеством Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются ___ воспитания: движущими силами Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип: гуманизма Принцип связи воспитания с жизнью предполагает соединение воспитания с практической деятельностью Общение выступает особым видом деятельности межличностных отношений в: юности Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется: мировоззрением Наиболее распространены классификации групп по: все ответы верны Формирование интеллектуальной культуры, познавательных мотивов, мировоззрения личности, называется _______ воспитанием: умственным К принципам семейного воспитания не относится: ориентация на государственный заказ Способ разрешения конфликтов, заставляющий детей и подростков принять точку зрения руководителя, называется: принуждением Процесс устранения отрицательных свойств личности и замещениях их положительными – это: перевоспитание На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод воспитания как: пример Стимулирование положительных проявлений личности в ходе воспитания с помощью высокой оценки называется: поощрением Признание личности в качестве абсолютной ценности – это: гуманизма Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей, называется: ценностными ориентациями Требования к деятельности, являющиеся руководством в практике воспитания, составляют ______ воспитания: принципы Объективные противоречия между потребностями воспитанника и возможностями их удовлетворения являются ____воспитания: движущими силами Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны называется: патриотизм Совокупность разных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащим к разным этническим культурам – это: культура межнационального общения Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей, называется: ценностными ориентациями Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны называется: патриотизм К основным направлениям воспитания не относят ________ воспитание: семейное Воспитание – это: целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом Движущая сила процесса воспитания: диалектическое противоречие Как называется совокупность требований воспитательного процесса? принципы воспитания Принцип, который характеризует опору на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы? учета индивидуальных и половозрастных особенностей Важный признак результативности процесса воспитания: знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения Один из основных принципов воспитания: гуманизм и уважение личности воспитанника Принцип, характеризующийся пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требующий развития трудолюбия: связи с жизнью, трудом Чем характеризуют нравственное воспитание? формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали Чем характеризуют эстетическое воспитание? совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве Группа, включающая основные составные части воспитания: умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое Чем характеризуют экологическое воспитание? развитием бережного и ответственного отношения к природе Чем характеризуют патриотическое воспитание? формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству Чем характеризуют трудовое воспитание? формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности Закономерности воспитания: обусловленность воспитания общественными потребностями От степени чего зависит эффективность правового воспитания? строгости наказания за нарушение законов Чем характеризуют физическое воспитание? укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости Составные части формирования здорового образа жизни умственное, физическое, трудовое Одна из задач умственного воспитания: развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний Одной из задач эстетического воспитания является формирование опыта художественно-творческой деятельности Одна из задач нравственного воспитания: усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения Метод воспитания, в основе которого лежит подражание: положительный пример Методы, которые относятся к методам стимулирования: наказание, поощрение Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: требование, упражнение Группа, где названы основные составные части воспитания: физическое воспитание, умственное воспитание, нравственное, эстетическое, экономическое, экологическое, трудовое, правовое Убеждения, которые определяют духовный мир личности: направленность – ценностные ориентации, интересы, желания, чувства, поступки То, что определяет развитие педагогики как науки: прогресс науки и техники Педагогическая наука изучает: закономерности воспитания, обучения, образования; Элемент, который не соответствует педагогическому мастерству: умение проявлять раздражительное требование |