Главная страница
Навигация по странице:

  • СОР 4 «Планета Земля. Океаны»

  • Сор 4 Планета Земля. Океаны


    Скачать 258.08 Kb.
    НазваниеСор 4 Планета Земля. Океаны
    Дата12.12.2022
    Размер258.08 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла2_5238198945208869834.docx
    ТипДокументы
    #840211

    Дата:_______________ ФИ: ___________________________________
    10 класс



    Подраздел

    СОР 4 «Планета Земля. Океаны»
    Чтение Письмо

    Цель обучения

    10.3.1 Понимать детально содержание сплошных и несплошных текстов, интерпретируя его и соотнося детали с общей идеей текста

    10.4.4 Писать творческие работы (описание, повествование), используя знания из других предметных областей

    10.5.2 Использовать уместно сложные синтаксические конструкции с точки зрения их функционально-стилистических качеств.

    Критерий оценивания

     Различает детали текста, соотнося с общей идеей текста

     Создает эссе-повествование, используя сложные синтаксические конструкции

     Применяет в эссе сложные предложения, вводные слова

    Уровень мыслительных навыков

    Знание и понимание

    Навыки высокого порядка

    Время выполнения

    20 минут


    ЧТЕНИЕ

    Рассмотрите несплошные тексты и выполните задания.




    1. Сформулируйте общую идею несплошных текстов.

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. Составьте 2 развернутых тезиса о загрязнении океанов, выбрав нужные иллюстрации и интерпретируя их содержание.

    Вы можете опираться на вопросы:

    - На что вы обратили внимание?

    - Что вам знакомо?

    - Что нового вы узнали из несплошных текстов?

    - Как решаются проблемы загрязнения Мирового океана?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ПИСЬМО

    3.Напишите текст-повествование о загрязнении Мирового океана, используя развернутые тезисы и знания (факты, мнения) по теме, полученные на уроках географии, биологии.

    Соблюдайте структуру эссе – повествования. Используйте в работе сложные синтаксические конструкции. Соблюдайте пунктуационные нормы.

    Критерии



    задания


    Дескриптор

    Балл


    Различает детали текста, соотнося с общей идеей текста


    1

    2

    формулирует общую идею;

    1

    извлекает нужную информацию;

    1

    составляет первый развернутый тезис;

    составляет второй развернутый тезис;

    1

    1

    использует информацию определенных несплошных текстов;

    1

    интерпретирует содержание несплошных текстов;

    1

    опирается на вопросы;

    1

    Создает эссе-повествование/описание



    3

    создает текст – повествование/описание;

    1

    использует тезисы из других предметных областей ;

    1

    использует знания из других предметных областей;

    1

    соблюдает структуру текста повествования;

    1

    Применяет в эссе сложные предложения, вводные слова

    использует сложные предложения;

    1

    использует предложения с вводными словами.

    1








    Всего

    13


    написать администратору сайта