Курсовая. Составление математических квестов в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности

• Название: Составление математических квестов в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности
• Анкор: Курсовая
• Дата: 02.04.2023
• Размер: 70.5 Kb.
• Имя файла: vlasova_kursovaya_vneurochka (1).docx
• Тип: Курсовая; #1031682
• страница: 3 из 3

Благодаря использованию технологии квеста в образовательном процессе обучающиеся получают возможность самостоятельно выбирать и структурировать материал, анализировать полученную информацию, учиться самостоятельно принимать решения для получения нужного результата, постигать элементы научно-практической работы. Квест позволяет индивидуализировать процесс обучения, задействовать все образовательное пространство и создать наилучшие условия для развития и самореализации участников образовательных отношений

Игровые ситуации активизируют деятельность обучающихся, делают восприятие более активным, эмоциональным, творческим. Участие в математическом квесте повышает интерес к математике, вносит разнообразие в учебную работу, снимает утомление, развивает внимание, память, сообразительность, взаимопомощь.

Таким образом, благодаря анализу научной и методической литературы, проведения квеста «Секреты математики» в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности, поставленные перед нами цели и задачи курсовой работы достигнуты.

Библиографический список

1. 
   Алексеева, В. Т. Формирование элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе посредством квест-игры "Путешествие в страну Математики" / В. Т. Алексеева, Л. Г. Портнова // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2018. – № 5(8). – С. 75-77. – EDN YROFBR. – Режим доступа: по подписке.
   
2. 
   Андреева, М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции [Текст] / Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2019. - С. 58 -62
   
3. 
   Игумнова Е.А., Радецкая И.В. Квест-технология в образовании. Учебное пособие для студентов высш. И сред. учебных заведений. – Чита: Забайкал. гос. ун-т, 2020. – С. 170-177 ISBN 978-5-9293-1735-4
   
4. 
   Немчикова Л.А. – Методологические и методические основы разработки и проведения образовательных квестов, 2018. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32554433& (дата обращения: 28.03.2022) – Режим доступа: по подписке.
   
5. 
   Напалков С. В. Об использовании технологии веб-квест в дополнительном математическом образовании школьников / С. В. Напалков // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – 2021. – № 1. – С. 167-171. – EDN ZRPTDZ. – Режим доступа: по подписке.
   
6. 
   Истомина Н.Б. и Тихонова Н.Б. – Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности, 2019 – URL: https://nshkola.ru/storage/archive/1439288556-427919837.pdf (дата обращения: 22.03.2022)
   
7. 
   Попова И.Н. - Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС, 2018 – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-vneurochnoy-deyatelnosti-v-usloviyah-realizatsii-fgos (дата обращения: 22.03.2022)
   
8. 
   Пяткина, Н. П. Использование педагогических технологий на внеурочных занятиях общеинтеллектуального направления в рамках ФГОС / Н. П. Пяткина. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 21 (207). — С. 489-492. — URL: https://moluch.ru/archive/207/50713/ ISBN 2072-0297
   
9. 
   Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М., 2018. - С. 35 (дата обращения: 24.03.2022) ISBN 5-89353-052-7
   
10. 
    Спиридонова О.В. – Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности. – URL: https://infourok.ru/statya-na-temuobscheintellektualnoe-napravlenie-vneurochnoy-deyatelnosti-1989219.html (дата обращения: 22.03.2022)
    

1^ Попова И.Н. - Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС, 2018– [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-vneurochnoy-deyatelnosti-v-usloviyah-realizatsii-fgos (дата обращения: 22.03.2022)

2^ Н.Б. Истомина и Н.Б. Тихонова. - Общеинтеллектуальное направление

внеурочной деятельности, 2019 - [Электронный ресурс]. URL: https://nshkola.ru/storage/archive/1439288556-427919837.pdf (дата обращения: 22.03.2022)

3^ Спиридонова О.В. - Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности. - [Электронный ресурс]. URL: https://infourok.ru/statya-na-temuobscheintellektualnoe-napravlenie-vneurochnoy-deyatelnosti-1989219.html (дата обращения: 22.03.2022)

4^ Пяткина, Н. П. Использование педагогических технологий на внеурочных занятиях общеинтеллектуального направления в рамках ФГОС / Н. П. Пяткина. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 21 (207). — С. 489-492. — URL: https://moluch.ru/archive/207/50713/ (дата обращения: 08.05.2022).

5^ Игумнова Е.А., Радецкая И.В. Квест-технология в образовании. Учебное пособиедля студентов высш. И сред. учебных заведений. – Чита: Забайкал. гос. ун-т, 2020. – С. 170-177 (дата обращения: 24.03.2022)

6^ Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М., 2018. - С. 35 (дата обращения: 24.03.2022)

7^ Андреева, М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции

[Текст] / Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2019. - С. 58 -62 (дата обращения: 28.03.2022)

8^ Л.А. Немчикова. – Методологические и методические основы разработки и проведения образовательных квестов, 2018. - [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32554433& (дата обращения: 28.03.2022)