Совершенствование системы непрерывной профессиональной подготовки персонала на предприятии
 Скачать 0.67 Mb.
|
Рисунок 3 – Гендерная структура персоналаИз диаграммы видно, что в структуре персонала по полу преобладают мужчины – 1078 человека, женщин – 517 человека. Что касается возраста сотрудников, то здесь присутствуют все категории возрастов (рисунок 4).  Рисунок 4 –Структура персонала по возрастуИз данных видно, что большая часть персонала принадлежит к группе возрастной категории от 31 до 44 лет. Самая малая доля приходится на работников пенсионного возраста, численность этой категории составила 106 человек. Средний возраст сотрудников – 39 лет. Анализ данных свидетельствует, о том, что возрастная структура персонала довольно сбалансирована, представлены все возрастные категории. Образование – это целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, навыков. На предприятии работает персонал различных категорий с высшим, среднем профессиональным образованием, среднем (полным), основным общим, начальным общим (рисунок 5), 62 человека на стадии получения среднего профессионального образования.  высшее среднее профессиональное на стадии получения ср.профессионального прочее Рисунок 5 – Структура персонала по уровню образованияВ таблице 10 отражен анализ движения рабочей силы Егоршинской дистанции инфраструктуры за 2016-2018 годы. Таблица 10 – Анализ движения основного персонала в Егоршинской дистанции инфраструктуры за 2017-2019 годы
Численность персонала в дистанции увеличивается. Не смотря на увеличение выбывших, темп роста принятых больше. Текучесть кадров дистанции составляет 7,08 % в 2018 году, произошло снижение на 1,79 % в сравнении с 2017 годом. 2.3 Анализ системы обучения в Егоршинской дистанции инфраструктуры Система обучения, подготовки, переподготовки кадров, а так же повышения квалификации персонала, действующая в Егоршинской дистанции инфраструктуры, производится на основании стандарта организации, который был разработан на основании «Положения о непрерывном профессиональноэкономическом обучении». Этой системой устанавливаются: формы подготовки персонала. методы подготовки персонала. методы и формы переподготовки кадров. методы и формы повышения квалификации. методы развития у сотрудников современного экономического мышления. Данный стандарт Егоршинской дистанции инфраструктуры распространяется на весь персонал предприятия, который занят непосредственным управлением, организацией, так же выполнением работ направленных на создание, производство и реализацию продукции и услуг по всем этапам ее жизненного цикла. Стандарт Егоршинской дистанции инфраструктуры выполняется руководителями всех уровней Егоршинской дистанции инфраструктуры, а также по всем обособленным подразделениям предприятия. Егоршинская дистанция инфраструктуры организует такие виды обучения сотрудников, которые обеспечивают его непрерывность: подготовка новых специалистов по рабочим специальностям. переподготовка сотрудников по рабочим специальностям. обучение рабочих по получению вторых профессий. повышение квалификации сотрудников рабочих специальностей. процесс повышения квалификации специалистов Егоршинской дистанции инфраструктуры. В первую очередь проведем анализ среднего разряда работ по основному производству в Егоршинской дистанции инфраструктуры и среднего разряда рабочих (таблица 11). Данные анализа показывают, что на протяжении 2016-2018гг. средний разряд работ по основному производству выше установленного среднего разряда. Одновременно, отклонение между установленным средним разрядом работ и установленным средним разрядом рабочих остается неизменным, следовательно, в Егоршинской дистанции инфраструктуры существует необходимость повышения квалификации кадров рабочих специальностей. Таблица 11 – Средний разряд работ и средний разряд рабочих основного производства Егоршинской дистанции инфраструктуры в 2017-2019гг.
Расчѐт числа рабочих, которым необходимо пройти повышение квалификации осуществляется по следующей формуле 3: [35] Чр.к. = (Рработ – Ррабочих)  Чр.о.п. (3) где, Чр.к. – численность рабочих, которым необходимо повысить квалификацию. Чр.о.п. – общая численность рабочих по основному производству. Рработ – средний разряд работ. Ррабочих – средний разряд рабочих [9, с. 176]. Рассчитаем данный показатель для Егоршинской дистанции инфраструктуры: Чр.к.2016 = (3,69 - 3,57)  1436 = 172 чел. Чр.к.2017 = (3,95 - 3,83)  1500 = 180 чел. Чр.к.2018 = (4,21 - 4,09)  1551 = 186 чел. Результаты расчета показывают, что необходимость повышения квалификации кадров рабочих специальностей в 2018г. составляет 186 человек, что на 14 человек больше, чем в 2016г., и на 6 чел. больше, чем в 2017г. Рабочие основного производства Егоршинской дистанции инфраструктуры подразделяются на: рабочих неквалифицированных. рабочих малоквалифицированных. рабочих квалифицированных. рабочих высококвалифицированных. При этом: первая группа включает - рабочих без разряда и рабочих 1 разряда. вторая группа - рабочих 2 разряда. третья группа - рабочих 3-4 разрядов. четвертая группа - рабочих 5-6 разрядов. В таблице 12 представлена группировка рабочих в соответствии с квалификацией. Таблица 12 – Группировка рабочих в соответствии с квалификацией
В таблице 13 рассмотрим структуру рабочих в соответствии с квалификацией. Таблица 13 – Структура рабочих в соответствии с квалификацией, %
На рисунке 6 представлена структура рабочих Егоршинской дистанции инфраструктуры в соответствии с квалификацией на конец 2019г.  Рисунок 6– Структура рабочих Егоршинской дистанции инфраструктуры в соответствии с квалификацией на конец 2019г. Из таблицы 13 и рисунка 6 следует, что на конец отчетного года доля неквалифицированных рабочих составляет всего 12,7%. Причем по сравнению с 2017г. их доля снизилась на 2,1%, что также положительно характеризует систему управления Егоршинской дистанцией инфраструктуры в целом, и систему непрерывного профессионального обучения в частности. Таким образом, можно сделать вывод, что в Егоршинской дистанции инфраструктуры сохранился состав из старых высококвалифицированных кадров, которые имеют довольно высокий разряд квалификации на уровне 5-6 разряда. В Егоршинской дистанции инфраструктуры отделом кадров ведется учет количества сотрудников, которые прошли: обучение. повышении квалификации. переподготовку или стажировку. В 2019 году продолжалась работа по дальнейшему развитию кадрового потенциала Егоршинской дистанции инфраструктуры, прежде всего, за счет подготовки и повышения квалификации кадров. В ОАО «РЖД» сформирована во многом уникальная система непрерывного образования для всех категорий и уровней персонала, в основу которой положен компетентный подход. Реализация профориентационной работы в ОАО «РЖД» обусловлена потребностью в воспитании инициативных, инновационномыслящих и ответственных профессионалов, способных осваивать новые технологии и методы управления, предлагать нестандартные решения, развивать компанию и расти вместе с ней[17]. В целях восполнения высококвалифицированным персоналом с высшим и средним профессиональным образованием продолжает реализовываться практика целевого направления молодежи на обучение в вузы и техникумы железнодорожного транспорта. Повышение квалификации руководителей Егоршинской дистанции инфраструктуры осуществляется в Уральском государственном университете путей сообщения по программе «Корпоративный лидер. Основы управленческой эффективности» для руководителей третьего уровня управления. Данная программа является образовательной франшизой Корпоративного университета РЖД. В рамках реализации проекта проведена подготовка и сертификация преподавателей вузов, сертификация учебной инфраструктуры для проведения обучения, а также передача разработанного Корпоративным университетом РЖД. Программа является первой ступенью в системе бизнесобразования Корпоративного университета РЖД и решает стратегически важную задачу обучения и развития руководителей линейного уровня[17]. Также для руководящего звена разработана программа обучения «Корпоративная стратегия». Цель программы – формирование у руководителей видения личного вклада в стратегическое развитие ОАО «РЖД» и освоение управленческих инструментов анализа и принятия решений для перехода от оперативного стиля управления к стратегическому. Далее рассмотрим систему дистанционного обучения, основная цель которой – открыть новые возможности для саморазвития и привить культуру самообучения в компании. ОАО «РЖД» разработан новый интерфейс системы дистанционного обучения с возможностью доступа к ней с любого мобильного устройства. В системе созданы сервисы для проведения вебинаров и конструктор по разработке собственных электронных курсов сотрудниками компании. Стали доступны более 100 дистанционных курсов по различным тематикам: от работы в офисных программах до курсов по цифровым технологиям, а также настроена интеграция с онлайн библиотекой бизнес-литературы «Альпина»[17]. Количество работников Егоршинской дистанции инфраструктуры, повысивших квалификацию, прошедших подготовку и переподготовку в 2019 году составляет – 253 чел. В том числе: а) Обучено руководителей и специалистов – 18 чел. 1) из них с отрывом от производства – 5 чел.: по системе менеджмента качества –1 чел. практические вопросы оплаты труда – 1 чел. повышение устойчивости функционирования – 1 чел. подготовка организации к обязательному применению профессиональных стандартов – 1 чел. управление инновациями на предприятии – 1 чел. 2) внутри предприятия по целевому направлению – 13 чел. б) Обучено рабочих – 235 чел.: впервые получили профессию, специальность – 18 чел. получили вторую, смежную профессию, специальность – 5 чел. повысили квалификацию, разряд по результатам обучения – 141 чел подтвердили квалификацию – 71 чел. Согласно плану подготовки, переподготовки и повышения квалификации на 2019 год было запланировано обучить 207 человек, прошли обучение 235 человек. Фактический показатель выполнен на 113,53% от запланированного. Проведенный анализ внешней и внутренней среды позволяет сформировать SWOT-анализ, таблица 14. Посредством проведения SWOT-анализа можем определить правильность выбранной стратегии развития и скорректировать деятельность организации. Проведенный анализ показывает, что существует необходимость повышения квалификации кадров рабочих специальностей, несмотря на увеличение численности квалифицированных рабочих в 2019г. на 64 чел. и высококвалифицированных - на 21 чел. по сравнению с 2017г. Таблица 14 – Матрица SWOT-анализа Егоршинской дистанции инфраструктуры
Сильные стороны: Слабые стороны: -Прохождение обучения без отрыва от -Слабая политика продвижения производства -Нестабильность коллектива  -Наличие дистанционного обучения -Отсутствие целенаправленной -Методическое обеспечение тренингов маркетинговой программы -Оказание дополнительных услуг -Не закрепление знаний и умений, -Увеличение объема выполняемых работ полученных на тренингах -Укрепление конкурентных позиций -Изношенность производственных фондов -Создание сектора обучения -Недостаток финансирования обучения -Обучение с учетом уклона на развитие и -Сложность управления (многочисленность приобретение практических навыков кадров) -Стимулирование персонала При этом главной проблемой в Егоршинской дистанции инфраструктуры остается отсутствие службы, которая занимается непосредственно обеспечения повышения квалификации и переподготовки персонала. Поэтому, начинать преобразования в системе обучения и повышения квалификации персонала Егоршинской дистанции инфраструктуры следует все же с мероприятий, направленных на повышение квалификации менеджмента организации, рассмотреть возможности по повышению квалификации управляющего персонала, который, в свою очередь, будет реализовать возможности по обучению, переподготовке и повышению квалификации персонала рабочих специальностей. 2.4 Обучение персонала в области охраны труда В целях установления единого порядка подготовки, обучения, прохождения практики и сдачи экзаменов по требованиям охраны труда в открытом акционерном обществе «Российские железные дороги» в соответствии со статьей 225 Трудового кодекса Российской Федерации, приказом Минтруда и Минобрнауки России от 13.01.2003 г. № 1/29 «Об утверждении Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций», Егоршинский дистанционный центр использует в своей работе Положение об организации обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников. Наличие квалифицированного персонала на предприятии является одним из важнейших условий обеспечения безопасности труда. Поэтому на предприятиях должна быть создана специальная система обучения работников по охране труда. Работодатель (или уполномоченное им лицо) обязан обеспечить инструктаж по охране труда, организовать обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим для всех поступающих работников, а также для тех, кто переводится на другую работу. Обучение по охране труда и проверка знаний требований охраны труда проводится в соответствии с отраслевым стандартом сто РЖД 1.15.011-2010 «Система управления охраной труда в ОАО «РЖД». Организация обучения» приказ ОАО «РЖД» № 2576р от 14.12.2010 г. Настоящий стандарт основан на следующих стандартах: ‒ ГОСТ 12.0.004-90. Система норм охраны труда. Организация обучения по охране труда. Общие положения. ‒ СТО РЖД 1.15.002-2012. Система управления охраной труда в ОАО "РЖД". Общие положения. ‒ СТО РЖД 1.21.001-2007. Организация технического обучения работников ОАО "РЖД". Общие положения. ‒ СТК 1.04.005. Обучение и повышение квалификации персонала. Обучение охране труда - это процесс передачи обучающимся необходимых знаний в области охраны труда с целью их приобретения, усвоения и освоения, а также умения их применять, включающий обучение по охране труда в учебных организациях и ОАО «РЖД», инструктаж по охране труда, обучение и проверку полученных знаний. Проверка знаний требований охраны труда - часть процесса обучения по охране труда, испытание, которое подвергается работник для выяснения качества приобретаемых и усваиваемых в процессе обучения знаний. Инструктаж по охране труда является неотъемлемой частью процесса обучения по охране труда, сопровождающегося последующей проверкой усвоенного материала и регистрацией в специальном журнале. Инструктаж по охране труда включает в себя вводный инструктаж и другие виды инструктажа на рабочем месте. Вводная инструкция по охране труда (вводная инструкция): один из видов инструкции по охране труда, включающий ознакомление работника с опасными и (или) вредными производственными факторами, местными условиями труда, правилами внутреннего трудового распорядка, а также правовыми основами регулирования отношений в области охраны труда между работодателем и работником. Первичная инструкция по охране труда (первичная инструкция): один из видов инструкций по охране труда, целью которого является ознакомление работников, а также командированных и обучающихся образовательных учреждений с производственной средой и безопасными условиями труда на конкретном рабочем месте. Повторный инструктаж по охране труда (первичный инструктаж): один из видов обучения по охране труда, целью которого является повторение и закрепление знаний по охране труда работников на рабочем месте. Внеплановый инструктаж по охране труда (внеплановый инструктаж): один из видов обучения по охране труда, целью которого является ознакомление работников с требованиями охраны труда в связи с изменениями законодательства и иных нормативных правовых актов, технологических процессов, заменой или модернизацией оборудования, а также закрепление знаний во время перерывов в работе вследствие нарушений и несчастных случаев. Целевая инструкция по охране труда (целевая инструкция): один из видов инструкций по охране труда, целью которого является ознакомление работников с требованиями охраны труда при выполнении ими разовых работ, не связанных с их непосредственными обязанностями, или работ, требующих соблюдения дополнительных требований техники безопасности. Обучение без отрыва от производства (стажировка): практическое освоение без отрыва от производства навыков, приобретенных в ходе профессиональной подготовки, а также освоение безопасных приемов и методов работы. Дублирование-выполнение работником своих обязанностей на рабочем месте под наблюдением лица, ответственного за его обучение, с целью приобретения необходимых и достаточных производственных навыков для самостоятельной и безопасной работы. Дистанционное обучение по охране труда (дистанционное обучение) - это процесс получения знаний, умений и навыков через специализированную образовательную среду, основанный на использовании информационных технологий, обеспечивающих обмен учебной информацией на расстоянии и осуществляющих сопровождение и администрирование образовательного процесса. При приеме( переводе) на работу по трудовому договору на неопределенный или определенный срок в зависимости от профессии (должности), квалификации и вида предстоящей работы с работниками проводятся следующие процедуры: ‒ вводный инструктаж. ‒ первичный инструктаж. ‒ стажировка и увольнение (для отдельных категорий работников, установленных соответствующими правилами). ‒ обучение по охране труда и проверка знаний требований охраны труда в процессе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по вторым профессиям работников рабочих профессий. ‒ обучение по охране труда и проверка знаний требований охраны труда у руководителей и специалистов при приеме на работу и назначении на должность. В процессе работы, в зависимости от профессии (должности), квалификации и вида работы, работники проходят лечение:
по специальности и технической подготовке. Все виды инструкций по охране труда завершаются устной проверкой приобретенных работником знаний и навыков безопасной производственной практики лицом, проводившим инструктаж. Все виды обучения и стажировки регистрируются в журналах регистрации инструкций по охране труда (в случаях, установленных соответствующими правилами - в разрешении на работу или трудовом журнале для приказов и распоряжений) с указанием даты проведения инструктажа и обязательной подписи инструктируемого и инструктирующего лица. Запись инструктажей и стажировок в журнале регистрации инструктажей по охране труда на рабочем месте должна быть в хронологическом порядке. Для регистрации каждого вида обучения и стажировки можно выбрать отдельные страницы в журнале. Помимо журналов инструкций, отделы заполняют личную карточку работника для прохождения инструктажа, обучения, стажировки, а также проверки его знаний требований охраны труда при поступлении (переводе) на работу. Обучение по охране труда и проверка знаний требований охраны труда руководителей и специалистов осуществляется в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и учебных центрах, осуществляющих обучение по охране труда работников, имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности, или соответствующих подразделениях. Для проверки знаний требований охраны труда работников в соответствующих подразделениях по приказу (распоряжению) работодателя (руководителя) создаются комиссии по проверке знаний требований охраны труда (далее-комиссии). В состав комиссий входят не менее трех человек, прошедших обучение по охране труда и проверивших свои знания требований охраны труда в учебных организациях. Комиссии создаются путем: ‒ в блоке управления. ‒ в подразделениях. ‒ в органах управления железных дорог и их подразделениях; ‒ в структурных подразделениях железных дорог и других отраслей. В состав комиссии входят: ‒ руководитель или заместитель руководителя соответствующего подразделения (главный инженер), ответственный за вопросы охраны труда председатель. ‒ специалист по охране труда - член комиссии. ‒ руководители соответствующих подразделений и главные специалисты (механик, энергетик, технолог и другие специалисты), прошедшие обучение по охране труда и проверившие свои знания требований охраны труда в учебных организациях. ‒ член комиссии. При необходимости комиссия назначает заместителя (заместителей) председателя комиссии. В работе комиссии могут участвовать представители выборного профсоюзного органа и Государственной инспекции труда. Состав и порядок работы комиссий по проверке знаний устанавливаются руководителями соответствующих подразделений в организационнораспорядительном документе. Работники, не прошедшие установленного обучения и инструктажа по охране труда, обучения и проверки знаний требований охраны труда, к работе не допускаются. Работники, не прошедшие проверку знаний требований охраны труда во время обучения, обязаны пройти повторную проверку знаний не позднее одного месяца. Вопрос о соответствии занимаемой должности руководителей и специалистов, не прошедших проверку знаний по охране труда во второй раз, решается вышестоящим руководителем в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Отделы с численностью сотрудников более 100 человек должны иметь кабинеты охраны труда, оснащенные средствами технической подготовки и проверки знаний для проведения занятий по охране труда. Для практических занятий по безопасным методам работы следует использовать тренажеры, компьютеры с обучающими программами, учебные автоматизированные комплексы и тренировочные площадки. Допускается совмещение кабинетов охраны труда с кабинетами технического обучения. В подразделениях с численностью работников менее 100 человек, а также в производственных подразделениях необходимо оборудовать уголки охраны труда. Работники, совмещающие профессии, должны быть обучены, проинструктированы и проверены на полное знание требований охраны труда как по основной, так и по совмещенной профессии (работе). Вновь нанятые сотрудники должны быть ознакомлены с действиями в случае аварии и оказания первой помощи пострадавшим во время вводного инструктажа. Начальники отделов организуют периодическое обучение работников в области оказания первой медицинской помощи пострадавшим на производстве, не реже одного раза в год, во время технического обучения. Работодатель несет ответственность за организацию и своевременность проведения обучения по охране труда, проверки знаний требований охраны труда и допуска к работе работников в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. РЕКОМЕНДАЦИИ И МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НА ПРЕДПРИЯТИИ 3.1 Поэтапное описание внедрения системы непрерывной профессиональной подготовки На основании анализа, проведенного во второй главе, можно сделать вывод о том, что внутрифирменному обучению и определению необходимости обучения персонала конкретно в Егоршинской дистанции инфраструктуры, как структурного подразделения ОАО «РЖД» уделяется недостаточно внимания. Для решения данной проблемы предлагается Корпоративную систему дистанционного обучения перевести на современную пользовательскую платформу. Тогда учебный портал станет полноценным сервисом. Многие работники компании хотят развиваться, осваивать новое, делиться знаниями – важно поддерживать это стремление и создавать условия, чтобы стимулировать в компании культуру саморазвития. Предлагается разработать и запустить e-learning-платформуWebTutor, интегрированную с Сервисным порталом. WebTutor – разработка компании WebSoft, предназначенная для организации онлайн-обучения, подбора и тестирования персонала, автоматизации бизнес-процессов, организации взаимодействия между персоналом. В отличие от других систем дистанционного обучения, в программе используется модульный подход, который позволяет реализовать необходимые задачи и настроить систему в соответствии с требованиями компании. WebTutor позволяет формировать электронную библиотеку и базу знаний компании. WebTutor существенно облегчает работу с персоналом, позволяет организовывать обучение и тестирование сотрудников, анализировать результаты, подбирать новых и повышать эффективность их работы. Преимуществами платформы являются: Гибкие настройки. Можно выбрать и установить только те инструменты, которые необходимы в работе, что позволяет сэкономить память и ресурсы рабочих компьютеров. WebTutor легко интегрируется с системами кадрового учѐта, включая «1С», чтобы сделать процесс управления персоналом максимально простым. Большое количество инструментов. WebTutor позволяет записывать и проводить вебинары, интерактивные курсы, вносить в процесс обучения игровые элементы, начислять очки и звѐзды за пройденный материал. Поддержка популярных форматов электронных курсов. Платформа поддерживает все популярные форматы электронных курсов (SCORM 1.2, SCORM 2004, AICC и Tin Can) и позволяет не только создавать их в редакторе, но и импортировать из файлов. Удобное администрирование и аналитика. Пользователей можно объединять в группы по отделам или филиалам, формировать отчѐты и аналитику и отслеживать результаты обучения в режиме онлайн. Дополнительные опции. С помощью WebTutor можно управлять персоналом, оценивать сотрудников по разным критериям, выявлять наиболее подходящие кандидатуры на те или иные должности, создавать библиотеки и базы знаний компании. Отсутствие абонентской платы. Разработчик предлагает исключительно коробочную версию программы, поэтому оплатив лицензию один раз, можно использовать еѐ пожизненно. Одним из недостатков платформы является сложный интерфейс. Обычный тренер без соответствующих навыков не сможет заниматься администрированием, поэтому для этих целей придѐтся нанимать отдельного специалиста. Также недостатком можно выделить длительное внедрение. Для интеграции WebTutor в систему нужно разработать детальное техническое задание, а сам процесс занимает не менее 3–4 месяцев. Но тем не менее, WebTutor имеет вовлекающее и интуитивно понятное социальное пространство – форумы, блоги, опросы, обратную связь. Стандартный дизайн платформы выглядит достаточно просто. Мы полностью обновим интерфейс системы дистанционного обучения. У неѐ будет лѐгкий, современный дизайн с интуитивно понятной навигацией. Платформа будет доступна с любого устройства – телефона, планшета, персонального компьютера. На платформе будет размещено более 100 общедоступных электронных курсов по самым разнообразным темам – от личной эффективности до здоровья и экологии, от финансовой грамотности до цифровых навыков. Форматы курсов максимально разнообразны (видеолекции, микрокурсы, интерактивные симуляторы), а материал даѐтся в концентрированном виде. Можно будет разнообразить процесс обучения и соревноваться с коллегами: пользователям будет доступна возможность строить свои рейтинги, накапливать баллы, которые будут называться коэффициентами мастерства, и получать за это статусы, даст возможность статусного роста сотрудника, что повысит мотивацию сотрудников, а соответственно снизит текучесть кадров. Таким образом, Е-learning-платформа станет эффективным инструментом не только для обучения, но и для трансляции знаний в компании. Во-первых, каждый может создать свой вебинар – это хорошая возможность для руководителей и экспертов что-то объяснить или чему-то обучить подчинѐнных или коллег. Во-вторых, каждый может сделать собственный образовательный контент. В-третьих, платформа позволяет образовать сообщества – это своего рода социальная сеть, которая даѐт возможность единомышленникам объединяться по интересам или проектам либо формировать команду, что также приведет к снижению текучести персонала. 3.2 Проект внедрения системы непрерывной профессиональной подготовки При подготовке к проектированию следует прорабатывать следующие вопросы (таблица 15). Таблица 15 – Мероприятия подготовки к осуществлению проекта совершенствования системы непрерывной профессиональной подготовки в Егоршинской дистанции инфраструктуры
С учетом сложности и специфичности основных работ Егоршинской дистанции инфраструктуры вакантные свободные места необходимо заполнять специалистами, которые прошли курс переобучения или повышения квалификации. Стоит учитывать, что ранее полученные знания, умения и навыки устаревают в процессе модернизации оборудования, развития и изменения технологического, технического процесса. Руководители Егоршинской дистанции инфраструктуры должны принимать во внимание, что сохранить конкурентоспособность и экономическую стабильность возможно только при систематическом развитии навыков, умений и способностей персонала. Для этого разработаем Проект, таблица 16. Таблица 16 – Устав проекта | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||