ТЕМА НЕДЕЛИ
|
ДАТА
|
ЗАДАЧИ
|
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И ДЕТЕЙ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
|
«Детство – это ты и я»
|
18.06
|
Разнообразить формы творческой, игровой, двигательной активности детей.
Формировать и сплачивать детский коллектив через совместную игровую деятельность.
Развивать посредствам двигательных заданий память, внимание, логическое мышление, наблюдательность.
Воспитывать творческую активность и ответственность при выполнении коллективных заданий.
|
ОО «Физическое развитие»
(физическая культура)
Занятие №1(Пензулаева стр 102)
Цель: упражнять детей в беге, развивая выносливость; в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре.
|
Подвижные игры «Ловишка с мячом». Цель: продолжать упражнять в умении быстро бегать в различных направлениях, действовать по сигналу, быть ловким и внимательным; закрепить навык метания в подвижную цель.
Наблюдение после дождя и появления радуги на небе.
Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе; разобрать понятие «радуга».
Артикуляционная гимнастика «Фокус». Цель: направлять воздушную струю посередине языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на верхней губе.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.
Заучивание стихотворений Е. Благининой «Радуга». Цель: воспитывать у детей умение слушать, запоминать стихотворение, читать наизусть, не торопясь, чётко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчётливо произносить звуки.
Сюжетно-ролевая игра «Цирк». Цель: закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах; закреплять знания о цирке и его работниках.
Социально-нравственное воспитание. Беседа «Почему бывают драки?». Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
Чтение худ. литературы. Рассказ Н. Носова «Автомобиль». Цель: дать понятие о жанровых особенностях рассказа, видеть его начало, основную часть и завершающую часть; уметь оценивать поступки героев; учить детей анализировать поступки героев рассказа, иметь свое мнение о прочитанном.
Ручной труд «Портреты дорожных знаков» (рисование). Цель: Совершенствовать умение рисовать дорожные знаки, замечать их характерные особенности.
|
Самостоятельная игра на прогулке с мыльными пузырями.
Организация сюжетно-ролевой игры «Цирк».
|
Предложить родителям устроить домашнее представление фокусников и клоунов, разучить простой фокус.
|
ТЕМА НЕДЕЛИ
|
ДАТА
|
ЗАДАЧИ
|
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И ДЕТЕЙ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
|
«Моя Родина»
|
21.06
|
Привлечь внимание детей к изучению своего родного города; закрепить знания о своей стране.
Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города.
Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях.
Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.
|
ОО «Физическое развитие»
(физическая культура)
Занятие №3 (Пензулаева стр.104)
Цель: упражнять в беге между предметами.
|
Подвижные игры «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала
Трудовая деятельность «Посев семян цветов в клумбы». Цель: дать детям знания о том, что каждое растение имеет семена; учить последовательности действий, требуемых при посеве семян (делать углубление в грунте, учить соблюдать при работе культурно – гигиенические навыки); закреплять знания детей о том, в какое время, какие семена высеваются в ящички в группе для подготовки рассады, а какие семена сеют в открытый грунт; развивать трудовые умения и навыки; воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
Наблюдение за одуванчиком. Цель: продолжать знакомить детей с лекарственным растением; активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям. расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
Чтение худ. литературы (рассказ В. Драгунского «Друг детства»). Цель: показать нравственно – духовное значение дружбы в человеческих взаимоотношениях: способствовать развитию конструктивного взаимодействия, повышению уверенности в себе.
Рассматривание иллюстраций о Родине. Цель: знакомить с гербом, с флагом, гимном; совершенствовать знания о Родине.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Дежурство в уголке природы. Цель: уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.
|
Консультация
«Роль семьи в воспитании патриотиче-ских чувств у дошкольников».
|
ТЕМА НЕДЕЛИ
|
ДАТА
|
ЗАДАЧИ
|
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И ДЕТЕЙ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
|
«Моя Родина»
|
22.06
|
Привлечь внимание детей к изучению своего родного города; закрепить знания о своей стране.
Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города.
Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях.
Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование).
«Портрет друга». Цель:
закреплять у детей понятие о портрете как жанре изобразительного искусства, закреплять умение рисовать лицо человека, соблюдая правильные пропорции; развивать глазомер, наблюдательность; воспитывать эстетические чувства, чувства цвета, передать в рисунке своё отношение.
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Дидактические игры «Узнай по описанию». Цель: воспитывать у детей наблюдательность, внимание, уметь различать признаки предмета.
Заучивание стихотворения «Моя Родина З. Александровой. Цель: научить детей запоминать стихотворение по схемам-рисункам.
Индивидуальная по аппликации «Флаг России». Цель: учить детей из кусочков бумаги выкладывать рисунок, дополнять его; воспитывать уважение и любовь к своей Родине.
Песенное творчество «Настоящий друг» (сл. М. Пляцковский, муз. Б. Савельев). Цель: формировать у детей представления о нравственном понятии – дружба; воспитывать дружеские чувства к окружающим, умение быть настоящим другом, готовым в любое время прийти на помощь.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
|
|
ТЕМА НЕДЕЛИ
|
ДАТА
|
ЗАДАЧИ
|
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И ДЕТЕЙ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
|
«Моя Родина»
|
23.06
|
Привлечь внимание детей к изучению своего родного города; закрепить знания о своей стране.
Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города.
Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях.
Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие» (музыка).
«Широка страна моя родная» (прослушивание произведения сл. В. Лебедев-Кумач, муз. И. Дунаевский).
Цель: формировать у детей представления о России как о родной стране;
воспитывать чувства любви к своей родной стране и к родному городу;
воспитывать толерантное отношение к людям разных рас и национальностей.
|
Подвижные игры «Передай - встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.
Наблюдение «Клумба». Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о декоративных растениях; развивать экологическую культуру детей на основе эмоциональных переживаний, практических действий (посадка и уход за растениями); прививать стремление в эстетическом преобразовании действительности; развивать творческое воображение, трудолюбие.
Артикуляционная гимнастика «Покусаем язычок» Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости).
Пальчиковая гимнастика «Лето». Цель: формировать представления о собственном теле; совершенствовать пространственные представления с акцентом на «право – левую» ориентировку.
Индивидуальная работа формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.
Заучивание пословиц о Родине. Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к устному народному творчеству;
|
Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя», «Москва».
|
Рекомендовать родителям принять участие в конкурсе рисунка «Почтовая марка», организовать экскурсию на почту, познакомить с почтовым конвертом, ассортиментом и назначением.
|
ТЕМА НЕДЕЛИ
|
ДАТА
|
ЗАДАЧИ
|
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И ДЕТЕЙ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
|
«Моя Родина»
|
24.06
|
Привлечь внимание детей к изучению своего родного города; закрепить знания о своей стране.
Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города.
Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях.
Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.
|
ОО «Физическое развитие»
(физическая культура)
Занятие №4 (Пензулаева стр.104)
Цель: упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега
|
Сюжетно-ролевая игра «Почта». Цель: расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции, воспитать уважение к труду работников почты, умение внимательно выслушать клиента, в вежливой форме обращаться друг с другом, расширить словарный запас детей: «посылка», «бандероль», «журналы», «почтальон; развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих.
Социально-нравственное воспитание. Беседа «Профессия почтальон». Цель: формировать представления о профессии почтальон, что такое почтовые отправления, для чего нужна почтовая служба
Чтение худ. литературы. В. Лебедев-Кумач «Моя страна». Цель: учить детей внимательно слушать произведение, понимать смысл, раскрыть значение слова Родина.
Ручной труд «Почтовая марка» (рисование). Цель: развитие познавательного интереса детей к теме «История почты (почтовой марки)»; развитие творческих способностей, художественного вкуса и воображения детей.
|
Организация самостоятельной работы по рисованию на тему «Почтовая марка».
Самостоятельные игры детей на прогулке с выносным материалом.
Цель: закрепить умение детей делать куличики из песка.
|
|
ТЕМА НЕДЕЛИ
|
ДАТА
|
ЗАДАЧИ
|
СОВМЕСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГОВ И ДЕТЕЙ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
|
НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
|
«Моя Родина»
|
25.06
|
Привлечь внимание детей к изучению своего родного города; закрепить знания о своей стране.
Формировать патриотические чувства, уважительное отношение к жителям своей страны, своего города.
Уточнить и расширить представления о семье, семейных традициях.
Знакомить детей с литературными произведениями, пословицами и поговорками о родине, семье.
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)
09.20 – 09.45
Аппликация «Русская березка». Цель: развивать умение изображать ветку дерева летом (березка) с помощью пластилина; учить передавать характерные особенности строения и форм дерева, используя приёмы: «раскатывания», «сплющивания», «примазывания», «отщипывания» пластилина, деления на части с помощью стеки; развивать мелкую моторику рук; воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать её красоту в своём творчестве
|
Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.
Трудовая деятельность «Наведение порядка в группе». Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры; совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности.
Чтение худ. литературы. В. Бианки «Сова». Цель:
учить детей внимательно слушать рассказ, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.
Артикуляционная гимнастика «Барабанщик» (карточка № 40). Цель: отрабатывать подвижность языка и подготавливать его к вибрации, необходимой для звука «р»; укреплять мышцы языка (особенно кончика языка).
Беседа «День охраны окружающей среды» (5 июня). Цель: закрепить знания детей о бережном и заботливом отношении к природе; воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу, бережно распоряжаться ее богатствами.
Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Дидактические игры «Угадай-ка». Цель: развивать представление о том, что один и тот же предмет выглядит по-разному в зависимости от наблюдателя.
Индивидуальная работа с Витей К., Викой З., Вовой З. по строительству «Терема для животных». Цель: развивать конструктивные умения детей, учиться соизмерять постройки с величиной объекта, учиться проговаривать в речи последовательность действий.
|
Рассматривание альбомов «Животные», «Птицы», «Цветы»
Предложить детям на прогулке самостоятельно организовать подвижную игру «Краски» или «Ловишки». Цель: упражнять в умении быстро бегать, быть ловким, соблюдать правила игры.
Самостоятельное знакомство с «Правилами поведения на природе» с помощью тематических картинок. Цель: формировать знания детей о правилах поведения в природе; учить применять полученные знания на практике; формировать бережное отношение ко всему живому; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой.
|
Предложить родителям поговорить с детьми о правилах поведения на природе.
Порекомендовать родителям принять участие в конкурсе семейной стенгазеты «Чистый город»
| |
Скачать 79.67 Kb.