Современное российское законодательство. Укажите верное определение Право это
 Скачать 180.76 Kb.
|
Тематическое тестирование № 6 : « Правонарушения. Юридическая ответственность»
СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА А1. Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки? 1) выявление закономерностей развития природы и общества 2) теоретическое решение мировоззренческих проблем 3) отражение мира в художественных образах 4) использование понятий и теоретических положений А2. Верны ли следующие суждения об отношениях общества и культуры? А. Культура возникает и развивается в результате социальной деятельности человека. Б. Возникновение и развитие культуры не связано с материально-производственной деятельностью человека. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А3. Что отличает религию как феномен культуры? 1) описание и объяснение природных и социальных явлений 2) утверждение идеи сотворённости мира 3) достоверное долгосрочное прогнозирование развития 4) эстетическое освоение окружающего мира А4. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития образования? А. Гуманизация образования проявляется во внедрении информационных технологий. Б. Интернационализация образования проявляется в признании документов об образовании, полученных в одной стране, другими странами. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А 5. В стране Z система образования учитывает потребности детей с ограниченными физическими возможностями — они могут выбирать программу обучения, которое проводится в образовательных учреждениях или на дому. Какую тенденцию развития образования в стране иллюстрирует данный пример? 1) интернационализацию 2) гуманизацию 3) гуманитаризацию 4) информатизацию А6. Выберите правильный ответ А. Культура в своем простейшем виде присуща и представителям животного мира. Б. Культура является специфически человеческой сферой деятельности. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Как называется альтернативная культура, противостоящая господствующим в обществе ценностям? 1) контркультура 2) субкультура 3) антикультура 4) народная культура А9. По уровню мастерства и типу аудитории выделяют 1) сельскую и городскую культуру 3) западную и восточную культуру 2) элитарную, народную, массовую культуру 4) универсальную культуру А10. Выберите правильный ответ. А. Научно-техническая революция связана исключительно с массовым производством и не имеет отношения к научным исследованиям. Б. Научно-техническая революция характеризуется процессом сближения науки и производства. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А11. «Второй природой» иногда называют 1) науку 2) культуру 3) производство 4) свободу А12. Приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного наследия — цель 1) науки 2) образования 3) искусства 4) религии А13. Разветвление доминирующей культуры на составные части, увеличение степени разнообразия культуры называется 1) культурная диффузия 3) культурная динамика 2) культурная трансформация 4) диверсификация культуры А14. Выберите правильный ответ. А. Моральная регуляция отличается от правовой тем, что влияние первой определяется принципами, действующими изнутри человеческого сознания, а право контролирует нижнюю границу человеческих отношений, за которой наступает ответственность перед обществом. Б. Мораль регулирует общественные отношения с позиций законного и незаконного, правомерного и неправомерного. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А15. Ранняя форма религии, сущность которой состоит в поклонении какому-либо животному или растению, которое служит эмблемой или символом рода, и вере в свое происхождение от них 1) анимизм 2) тотемизм 3) фетишизм 4) магия А16. В наиболее общем виде мораль — это 1) выводы, которые человек делает на основании анализа своего поведения 2) наука о правилах хорошего тона 3) совокупность принципов и норм поведения людей в обществе 4) законодательно закрепленные нормы поведения граждан А17. Выберите правильный ответ. А. Положение средств массовой информации в государстве характеризует степень демократизации общества. Б. В РФ конституционно закреплены принцип свободы средств массовой информации и запрет цензуры. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А18. Направление натуралистической концепции, сторонники которой исходят из того, что социальные формы поведения являются свойствами, передающимися по наследству, — 1) социал-дарвинизм 2) фрейдизм 3) гедонизм 4) евгеника А19. Императивный характер морали проявляется в том, что она 1) носит оценочный характер 2) служит показателем человеческого в человеке 3) вырабатывает предписания, требующие от людей морального типа поведения 4) связана с другими элементами духовной культуры и зависит от них А20. Ориентация процесса обучения на развитие и саморазвитие личности, на приоритеты общечеловеческих ценностей, на оптимизацию взаимодействия личности и социума — 1) демократизация 2) либерализация 3) гуманизация 4) гуманитаризация А21. Знания и опыт в определенной области, особая осведомленность в каких-либо вопросах — 1) идентификация 2) компетенция 3) коммуникация 4) менталитет А22. Как называют людей, пассивно приспосабливающихся к установленному порядку вещей? 1) ханжи 2) лицемеры 3) акмеисты 4) конформисты А23. «Мораль — не перечень поступков и не сборник правил, которыми можно пользоваться, как аптекарскими или кулинарными рецептами» (Д. Дьюи, американский философ). Каков смысл этого высказывания? 1) человек должен знать нормы морали наизусть 2) нормы морали не записаны ни в одной книге 3) человек не обязан соблюдать моральные нормы 4) поступки в соответствии с требованиями морали должны стать внутренним убеждением человека А24. Начиная с 1 в. до н.э. слово «культура» обозначало 1) воспитание человека, развитие его души и образование 2) эволюцию человечества 3) противопоставление понятию «природа» 4) создание произведений искусства Часть В В1. Запишите слово, пропущенное в схеме. ……..   Общественно-преобразующая Художественно-концептуальная     воспитательная эстетическая гедонистическая Познавательно-эвристическая В2. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
В3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «мораль». Социальная норма, право, добро и зло, духовность, санкции. Найдите и запишите термин, «выпадающий» из этого ряда и характеризующий другое понятие. В4. Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие позитивное влияние массовой культуры на духовную жизнь общества. 1) Ведет к стандартизации и унификации не только образа жизни, но и образа мыслей миллионов людей. 2) Формирует у людей искусственные потребности. 3) Отличается демократичностью. 4) Ее произведения непосредственно обращены к читателю, слушателю, зрителю, учитывают его запросы. 5) Рассчитана на пассивное потребление. 6) Потакает невзыскательным вкусам «массового человека» В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. 1. Человек, сидящий на скудном «пайке» массовой культуры существенно обедняет свою духовную жизнь. 2. Массовая культура зародилась почти столетие назад. 3. С тех пор были значительно усовершенствованы технические средства, используемые при ее создании и тиражировании. 4. Однако ее продукты остались такими же примитивными, оскорбляющими вкус взыскательного читателя и зрителя. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. «Люди, которые сами не занимаются наукой, довольно часто полагают, что ______ (1) всегда дают абсолютно достоверные положения. Эти люди считают, что научные работники делают свои _____ (2) на основе неоспоримых _______(3) и безупречных рассуждений и, следовательно, уверенно шагают вперед, причем исключена возможность _______ (4) или ______ (5) назад. Однако состояние современной науки, так же как и_______ (6) наук в прошлом, доказывают, что дело обстоит совершенно не так». Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) акты Г) выводы Ж) возврат Б) ошибка Д) науки З) личность В) психика Е) контакты И) история
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ Тема 1. ЧЕЛОВЕК Вариант 1 Часть А А1. Единичный представитель человеческого рода, носитель социальных и психических черт 1) человек 2) индивид 3) личность 4) гражданин А2. В отличие от животного человек способен 1) реагировать с помощью чувств 3) удовлетворять потребности 2) вырабатывать условные рефлексы 4) прогнозировать результаты действий А3. Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей , называется 1) цель 2) результат 3) мотив 4) способность А4. Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей, — это 1) общение 2) понимание 3) творчество 4) познание А5. Индивидуальность – это 1) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму 2) темперамент человека, его характер 3) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке 4) совокупность человеческих потребностей и способностей А6. Верны ли следующие суждения о свободе человека? А. Свобода человека является синонимом вседозволенности. Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А7. Смысл человеческой жизни 1) определен религиозными учениями 2) носит сугубо индивидуальный, личностный характер 3) закреплен в нормативных правовых актах 4) отсутствует, поскольку человек смертен А8. Верны ли следующие суждения о деятельности человека? А. Деятельность человека преобразует окружающий мир и меняет самого человека. Б. Человеку не всегда удается планировать и контролировать свою деятельность. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А9. Теория происхождения человека, которая рассматривает процесс его возникновения и развития, называется 1) социогенез 2) эгоцентризм 3) антропогенез 4) дуализм А10. Форма мышления и действия, характеризующаяся косностью, неподвижностью, стремлением к авторитарности, называется 1) пессимизм 2) скептицизм 3) альтруизм 4) догматизм А11. Система ценностных ориентаций личности, при которой в центре поведения стоят интересы другого человека или группы людей 1) теоцентризм 2) альтруизм 3) эгоцентризм 4) дуализм А12. Верны ли следующие суждения? А. Вне общества индивид не может стать личностью. Б. Новорожденный младенец является личностью. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А13. Деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее 1) познание 2) творчество 3) фантазия 4) воображение А14. Выберите правильный ответ. А. «Деятельность» и «общение» являются двумя самостоятельными и равноправными видами активности человека. Б. Общение не влияет на материальное изменение мира. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А15. Процесс, направленный на реализацию поставленной цели 1) поведение 2) поступок 3) рефлексия 4) действие А16. Верны ли следующие суждения о проявлении индивидуального и общественного в человеке? А. Индивидуальное и общественное в человеке — результат биологической эволюции. Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А17. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает 1) земля 2) техника 3) выращиваемая культура 4) земледелец А18. Верны ли следующие суждения о проявлении индивидуального и общественного в человеке? А. Индивидуальное и общественное в человеке — результат биологической эволюции. Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А19. Мировоззренческая концепция, признающая волю как первооснову всего сущего 1) фатализм 2) оптимизм 3) волюнтаризм 4) скептицизм А20. Носителем мировоззрения не является 1) отдельная личность 2) социальная группа 3) природа 4) общество в целом А21. Автором культурно-коммуникативной теории происхождения человека является 1) Ч. Дарвин 2) И. И. Мечников 3) Л. Мамфорд 4) Ф. Энгельс А22. Наиболее общее и абстрактное понятие, обозначающее существование чего-либо вообще 1) бытие 2) идеал 3) ценность 4) благо А23. Агентами первичной социализации являются 1) сотрудники телевидения 3) коллеги по производственной деятельности 2) должностные лица 4) родители А24. Ученые определяют человека как биопсихосоциальное существо. Что относится к социальным качествам человека? 1) разрез и цвет глаз 3) память, быстрота реакции 2) расовые признаки 4) жизненные принципы Часть В В1. Запишите слово, пропущенное в приведенном ниже фрагменте схемы. Виды деятельности     Игра Учение Общение  В2. Ниже приведены названия потребностей. Все они, за исключением одного, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека. Биологические, физиологические, социальные, органические, естественные, первичные. Найдите и запишите название потребностей другого вида, «выпадающее» из этого ряда. В3. Установите соответствие между наименованием функции общения и ее содержанием.
В4. Найдите в приведенном ниже списке мотивы деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) социальные установки 4) игра 2) общение 5) потребности 3) интересы 6) убеждения В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. 1. Авиценна, Моцарт, Бетховен, Шопен — это несколько имен вундеркиндов, гений которых с годами раскрылся в полную силу. 2. Уфологи считают появление вундеркиндов вмешательством инопланетян. 3. По мнению биофизиков, вундеркиндов «делают» геомагнитные волны, влияющие на плод. 4. Геомагнитное поле Земли бывает разным и его интенсивность зависит от Солнца и других планет. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений. Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. «Простейшим, самым доступным видом деятельности является _______ (1). Она носит условный _______ (2) и реализует потребности ребенка в активности и в познании окружающего мира на основе усвоения человеческих форм поведения. Более сложным видом деятельности является _______ (3), направленное на усвоение научного _______ (4) и приобретение соответствующих навыков и умений. Наиболее важным видом деятельности считают ______ (5). Он обеспечивает не только существование человеческого ________ (6), но является также условием его непрерывного ________ (7). Среди его видов различают предметно-практический и абстрактно-теоретический, или первый часто называют физическим, а второй – умственным». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. А) культура Г) игра Ж) развитие К) признак Б) знание Д) учение З) труд В) характер Е) глобализация И) общество
Вариант 2 Часть А. А1. Для обозначения всеобщих, присущих всем людям способностей, отличающих его от животного мира, используется понятие 1) человек 2) индивид 3) личность 4) гражданин А2. Человека как личность характеризует 1) тип темперамента 3) принадлежность к определенной расе 2) черты внешнего облика 4) умение общаться с другими людьми А3. Осознанный образ ожидаемого итога, на достижение которого направлена деятельность человека, называется 1) цель 2) результат 3) мотив 4) потребность А4. Самопознание направлено на 1) познание общественных норм и ценностей 3) осознание своих возможностей 2) отражение объективной действительности 4) познание законов прекрасного А5. Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе? А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе. Б. Личность может формироваться только в человеческом обществе. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А6. К потребностям человека, обусловленным его биологической природой, относятся потребности в 1) самосохранении 2) самореализации 3) самопознании 4) самообразовании А7. Уровень мировоззрения, который формируется у человека под влиянием жизненных обстоятельств и основывается на здравом смысле, называется 1) обыденным 2) религиозным 3) научным 4) гуманистическим А8. Верны ли следующие суждения о деятельности человека? А. деятельность человека по преимуществу носит сознательный характер. Б. деятельность человека всегда созидательна. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А9. Теория, в которой утверждается, что под влиянием труда сформировались специфические качества человека: сознание, речь, творческие способности 1) религиозная 2) палеовизита 3) материалистическая 4) идеалистическая А10. Устойчивый взгляд на мир, идеалы и принципы, стремление воплощать их в жизнь через свои действия и поступки 1) интересы 2) убеждения 3) нравы 4) традиции А11. Система взглядов, ставящая в центр мироздания и мироощущения собственное «Я» человека; исключительная направленность мыслей и интересов человека на себя в ущерб интересам других людей 1) теоцентризм 2) альтруизм 3) эгоцентризм 4) дуализм А12. Верны ли следующие суждения? А. Социализация представляет процесс стихийного усвоения человеком определенной системы знаний, норм, ценностей, позволяющих ему действовать в качестве полноправного члена данного общества. Б. Социализация выступает как процесс и результат включения ребенка в общество. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А13. Конструирование в уме желаемого результата деятельности 1) фантазия 2) интуиция 3) мотивация 4) воображение А14. Выберите правильный ответ. А. Ответственность является необходимой составляющей свободы. Б. Свобода предполагает отсутствие ответственности за свои действия 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А15. действие, рассматриваемое с точки зрения единства мотива и последствий, намерений, целей и средств 1) деятельность 2) поступок 3) поведение 4) инстинкт А16. Качества личности проявляются в 1) чертах человека как биологического организма 3) особенностях темперамента 2) наследственной предрасположенности 4) социально-преобразующей деятельности А17. Все то, что создано человеком в своей совокупности, называется 1) обществом 2) культурой 3) искусством 4) социумом А18. Артисты музыкального театра играют классический спектакль. Объектом этой деятельности являются 1) декорации 2) исполнители 3) музыкальные инструменты 4) зрители А19. Агентами вторичной социализации являются 1) близкие родственники 2) родители 3) учителя 4) друзья А20. Мировоззренческая концепция, согласно которой все процессы в мире подчинены господству необходимости 1) гедонизм 2) пессимизм 3) фатализм 4) волюнтаризм А21. Посредством целенаправленной теоретической разработки фундаментальных принципов, идей, идеалов формируется мировоззрение 1) обыденное 2) осознанное 3) стихийное 4) пессимистическое А22. Верны ли следующие суждения? А. Консенсус подразумевает стремление и умение находить согласие по наиболее важным вопросам, не прибегая к насилию. Б. Компромисс предполагает одностороннее действие. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А23. Автором теории аномалии происхождения и природы человека является 1) И. И. Мечников 2) Л. Мамфорд 3) Ч. Дарвин 4) Ф. Энгельс А24: Кому принадлежат слова: «Свобода есть познанная необходимость»? 1) Ж.-Ж.Руссо 2) И. Канту 3) К. Марксу 4) Г. Гегелю Часть В В1. Запишите слово, пропущенное в приведенном ниже фрагменте схемы. Человек – существо уникальное …………..    целостное В2. Ниже приведен ряд качеств человека. Все они, за исключением одного, являются социальными качествами личности. Порядочность, сообразительность. трудолюбие, гуманность, законопослушность. Найдите и запишите качество, «выпадающее» из этого ряда. В3. Установите соответствие между наименованием потребностей и их содержанием.
В4. Найдите в приведенном ниже списке типы мировоззрения, относящиеся к одной из известных классификаций мировоззрения, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) реакционное 4) природоцентризм 2) наукоцентризм 5) консервативное 3) пессимистическое 6) теоцентризм В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. 1. Искусство использует для познания художественный образ и выражает эстетическое отношение к действительности. 2. Гесиод утверждал, что музы говорят ложь, которая похожа на правду. 3. Дело в том, что в художественном образе соединяются два начала: объективно-познавательное и субъективно-творческое. 4. Художественный образ представляет собой отражение действительности через субъективное восприятие ее самим художником и тем, кто воспринимает произведение искусства. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений. Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. «Способности имеют природные предпосылки ____ (1), но их проявление зависит от индивидуального развития ____________ (2). Многое зависит и от окружения, ведь одаренные дети могут часами заниматься любимым делом, которое является для них одновременно и трудом, и __________ (3). Но взрослые иногда используют меры принуждения, которые вызывают лишь чувство обиды и снижают __________ (4) к данному занятию. Совокупность умственных способностей человека и его умения применить их в разных ситуациях называют __________ (5). Если же личность достигла таких результатов в своей деятельности, которые повлияли на всю историю человечества, стали всемирно известными, составили целую эпоху в жизни общества или развитии культуры, то в таких случаях говорят о __________ (6)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) талант Г) человек Ж) интеллект Б) задатки Д) гениальность З) интерес В) личность Е) игра
Ответы Вариант 1 Часть А
Часть В
Вариант 2 Часть А
Часть В
|