Современное российское законодательство. Укажите верное определение Право это
 Скачать 180.76 Kb.
|
|
Тема 2. ПОЗНАНИЕ Вариант 1 Часть А А1. Объективная реальность, данная в сознании человека, — это 1) познание 2) знание 3) истина 4) воображение А2. Чувственный образ отдельных сторон, процессов, явлений объективного мира называется 1) ощущение 2) мировоззрение 3) восприятие 4) представление А3. Верны ли следующие суждения? А. Чувственное и рациональное являются двумя ступенями познания, они не противопоставляются друг другу. Б. Чувственное и рациональное познание находятся в постоянном взаимодействии, образуют неразрывное единство познавательного процесса. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Понятие — это 1) форма мысли, устанавливающая связи между отдельными понятиями, и с помощью этих связей что-либо утверждается или отрицается 2) форма мысли, отражающая общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их оннрсдслеiнн1ях 3) форма мысли, представляющая собой процесс и результат рассуждений, в ходе которых из одного или нескольких суждений выводится новое суждение 4) целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании в совокупности всех своих сторон и связей А5. Совокупность методов, приемов и принципов познания явлений как систем называется 1) наблюдение 3) сравнительный метод 2) системный подход 4) метод эмпирического описания А6. Основными компонентами (методами), используемыми в процессе эмпирического познания, являются 1) гипотеза, диспозиция, санкция 3) наблюдение, эмпирическое описание и эксперимент 2) проблема, гипотеза и теория 4) фантазия, воображение, аналогия А7. Рациональное познание, в отличие от чувственного 1) расширяет знания об окружающем мире 3) осуществляется в форме ощущений и восприятий 2) формирует наглядный образ предмета 4) использует логические умозаключения А8. Истинным является суждение 1) природа и человек существуют независимо друг от друга 2) жизнь человека и общества полностью определяется природными условиями 3) все изменения в природе подчиняются целям человека и общества 4) общество и природа относительно независимы, но влияют друг на друга А9. Верны ли следующие суждения об истине? А. Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем. Б. Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А10. Процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование называется 1) познание 2) теория 3) истина 4) воображение А11. Метод познания, выявляющий структуру явления, фиксирующий составные элементы, характер взаимосвязи между ними и предусматривающий разделение целого на составные части 1) индукция 2) анализ 3) синтез 4) дедукция А12. Выберите правильный ответ. А. Чувственное и рациональное познание являются двумя ступенями познания и противопоставляются друг другу. Б. Чувственное и рациональное познание находятся в постоянном взаимодействии и образуют неразрывное единство познавательного процесса. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А13. Особая форма скачка от незнания к знанию, плод переплетения логических и психологических механизмов мышления 1) интуиция 2) воображение 3) фантазия 4) идеал А14. Совокупность правил, приемов, способов и лежащих в их основе идей и принципов, обусловленных объективными законами отражаемой действительности 1) метод 2) творчество 3) закономерность 4) синтез А15. Верны ли следующие суждения? А. Эксперимент открывает для исследователя больше познавательных возможностей, чем наблюдение. Б. Эксперимент не может играть роль критерия истины, в том числе и при проверке гипотез. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А16. Осознанное противоречие между имеющимся знанием и непознанной частью предмета, на решение которого направлена деятельность ученого, называется 1) гипотеза 2) теория 3) проблема 4) метод А17. К вненаучным видам знания относится 1) паранаучное 2) житейское 3) художественное 4) личностное А18. Какой вид знаний имеет предметом изучения эмоции, переживания, страсти, а также некоторые явления, характеризующиеся парадоксальностью и не подчиняющиеся законам логики и науки? 1) практический 2) житейский 3) художественный 4) иррациональный Часть В В1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Формы ……    Понятие Суждение Умозаключение В2. Ниже приведен ряд терминов. Все, за исключением одного, относятся к эмпирическому уровню научного познания. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда. Наблюдение, эксперимент, восприятие, измерение, описание, классификация, систематизация. В3. Установите соответствие: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
В4. Найдите в приведенном ниже списке формы мыслительной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) предвидение 2) истина 3) теория 4) фантазия 5) гипотеза 6) ощущение В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. 1. Особенностью человека, отличающей его от всех иных живых существ, является способность мыслить. 2. Через познание мы учимся жить, ориентироваться во времени и пространстве. 3. Некоторые ученые даже говорят о любознательности, познавательном инстинкте как о врожденной потребности человека. 4. Под познанием в науке понимается особая деятельность, в результате которой люди приобретают знания о различных объектах, явлениях и процессах, о закономерностях их протекания. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. «Задача ученого состоит не только в том, чтобы познать ________ (1), но и в том, чтобы установить границы соответствия полученного им знания действительности — так называемый интервал ________ (2). Основными методами, используемыми в процессе _______ (3) познания, являются методы наблюдения, описания и эксперимента. Из других методов, относящихся к теоретическому уровню научного познания, можно выделить метод _________ (4), сущностью которого является выдвижение и обоснование предположений. С их помощью можно дать объяснение тем эмпирическим фактам, которые не укладываются в рамки прежних объяснений. На основе проверки гипотез происходит построение научных ________ (5). Последние помимо описательной функции выполняют еще и функцию_________ (6) — она помогает определить направление дальнейшего развития общества, происходящих в нем явлений и Процессов». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) практический Г) интуиция Ж) мировоззрение Б) эмпирический Д) адекватность З) теория В) истина Е) прогностический И) гипотеза
Вариант 2 Часть А А1. Фантастическое отражение реальности, познание и объяснение природы и общества народной фантазией позволяет получить 1) мифологическое познание 3) научное 2) философское познание 4) обыденно-практическое познание А2. Субъект познания — это 1) совокупность методов и средства, которые способствуют познанию 2) познающий человек 3) то, на что направлено познание 4) окружающий мир А3. Верны ли следующие суждения? А. Ощущения, восприятия и представления существуют как самостоятельные и независимые формы чувственного познания Б. Ощущения, восприятия и представления можно рассматривать как последовательные этапы чувственного познания 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А4. Метод познания, представляющий собой совокупность логических выводов от общего к частному, от общих суждений о явлениях к частным, называется 1) метод индукции 2) анализ 3) синтез 4) метод дедукции А5. Какие уровни познания имеет научное познание? 1) эмпирический и теоретический 3) чувственный и рациональный 2) абсолютный и относительный 4) фундаментальный и прикладной А6. философы, отрицающие возможность обретения человеком истинного знания, называются 1) рационалисты 2) эмпирики 3) агностики 4) стоики А7. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины? А. Практика — это критерий истинности наших знаний о мире. Б. Практика — это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А8. Верны ли следующие суждения об истине? А. Относительность истины обусловлена безграничностью и изменчивостью постигаемого мира. Б. Относительность истины обусловлена ограниченностью познавательных возможностей человека. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А9. Осуществляющийся в ходе практики процесс обобщенного отражения действительности, обеспечивающий раскрытие ее закономерных связей 1) познание 2) мировоззрение 3) мышление 4) представление А 10. Философы, отрицающие возможность обретения человеком истинного знания, называются 1) рационалисты 2) эмпирики 3) агностики 4) стоики А11. Метод познания, рассматривающий явления не в их развитии и взаимной связи, а в состоянии покоя, в статике, отвлеченно от всех других предметов и неподвижно 1) диалектический 2) сравнительный 3) дедуктивный 4) метафизический А12 Совокупность методов, приемов и принципов познания явлений как систем называется 1) наблюдение 3) сравнительный метод 2) системный подход 4) метод эмпирического описания А13. Верны ли следующие суждения? А. Чувственное познание осуществляется в формах ощущения, восприятия в представления. Б. Одной из форм рационального познания является умозаключение. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А 14. К. определению понятия методология не относится 1) отрасль знаний, которая исследует применяемые в данной науке методы 2) совокупность фундаментальных прежде всего мировоззренческих принципов 3) особое направление, связанное с самопознанием в науке 4) осознанное применение методов А15. Верны ли следующие суждения? А. Наблюдение, как способ изучения вещей, не меняет условий их существования. Б. Преимущество наблюдения состоит в том, что оно может давать вполне объективную картину изучаемого предмета. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны А16. Научно обоснованное предположение служащее для объяснения какого-либо факта, явления, которые на основе прежнего знания необъяснимы, называется 1) проблема 2) гипотеза 3) описание 4) теория А17. Магия, астрология, нумерология, ясновидение формы 1) рационального познания 3) вненаучного познания 2) традиционного познания 4) чувственного познания А18. Астрология, уфология — относятся к видам знания 1) донаучного 2) паранаучного 3) антинаучного 4) лженаучного Часть В В1. Запишите слово, пропущенное в схеме. Формы чувственного познания    ощущение представление ……….. В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, связаны с отличиями научного знания от обыденного. Стремление к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений; научный стиль речи, используемый в описании объектов изучения; специфические способы обоснования истинности полученных знаний; опора на знания, полученные из предсказаний астрологов и экстрасенсов. Найдите и запишите термин, «Выпадающий» из этого рядя и Относящийся к другому понятию. В3. Установите соответствие между определениями и понятиями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
В4. Найдите в приведенном ниже списке виды эксперимента и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) исследовательский 4) относительный 2) художественный 5) социальный 3) проверочный 6) рациональный В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. 1. Интуиция — это способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательств. 2. Исследователи отмечают, что интуитивная способность образовалась в результате длительного развития живых организмов вследствие необходимости принимать решения при неполной информации о событиях. Э. В ходе развития познания истина и заблуждение могут перетекать друг в друга. 4. Некоторые мыслители усматривают критерием истины чувственный опыт. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. «Различные философские школы по-разному отвечали на вопрос о возможности _______ (1) мира и получения истинного (2). _________ (3) считали, что получить достоверные знания невозможно, _________ (4) — что это можно сделать только при помощи ощущений, а _________ (5) утверждали, что критерием истины может быть только разум. Принято выделять истину (6) и относительную. Практически любая истина по своему содержанию объективна, а по форме — относительна. Движущей силой процесса познания, а также критерием истины является _________ (7)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. А) наука Г) рационалисты Ж) абсолютный К) агностики Б) практика Д) скептики З) эмпирики В) эксперимент Е) познание И) знание
Ответы Вариант 1 Часть А
Часть В
Вариант 2 Часть А
Часть В
|