Главная страница
Медицина
Финансы
Экономика
Биология
Ветеринария
Сельское хозяйство
Юриспруденция
Право
Языкознание
Языки
Логика
Философия
Религия
Этика
Политология
Социология
История
Информатика
Вычислительная техника
Физика
Математика
Промышленность
Энергетика
Искусство
Культура
Химия
Электротехника
Связь
Автоматика
Геология
Экология
Начальные классы
Строительство
образование
Механика
Воспитательная работа
Русский язык и литература
Дошкольное образование
Реферат
Урок
Отчет
Программа
Закон
Курсовая
Задача
Занятие
Решение
Лекция
Протокол

«Современное управление образовательной системой России». Современное управление образовательной системой России


Скачать 75.75 Kb.
НазваниеСовременное управление образовательной системой России
Дата22.09.2022
Размер75.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла«Современное управление образовательной системой России».docx
ТипРеферат
#691451
страница5 из 5
1   2   3   4   5

Заключение



Система образования в целом это целенаправленный единый процесс обучения и одновременно воспитательный процесс подрастающего и взрослого населения.

Система образования это комплекс составных частей, которые взаимосвязаны: нормативно-правовая база (стандарты, требования, программы и т.д.), организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогические работники, обучающиеся и их родители (представители), государственные органы разных ветвей власти, система оценки качества образования и объединения работодателей, осуществляющие деятельность в сфере образования.

Образование классифицируется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение.

В соответствии с Законом определены уровни и виды образования, формы получения образования и формы обучения. Обозначены участники образовательных отношений и участники отношений в сфере образования. Назвали фундаментальные основы образовательной государственной политики и принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования.

На современном этапе развития российское образование сталкивается с рядом проблем, которые вызваны как объективными, так и субъективными на наш взгляд причинами.

Таким образом, проанализировав только самые основные проблемы Российского образования на современном этапе, мы может сказать, что поиск и становление нового типа образования, отвечает потребностям развития и саморазвития человека. Образовательные организации заинтересованы в создании условий для максимально полного проявления и развития интеллектуальных сил и способностей каждого ученика или студента.

Типом образования, которое отвечает потребностям государства и общества сейчас, бесспорно, является личностно ориентированное образование.

Основной задачей образования, в идеале должно стать не только разработка инструментария взаимопроникновения знаний и технологий, но и активный диалог различных культур, поскольку в соответствии с требованием Болонского процесса мы должны приблизить наше Российское образование к международным стандартам.

Система, например, высшего профессионального образования в настоящее время только внедряет новые организационные формы обучения, такие как компетентностный подход, кредитную систему обучения, рейтинговую систему оценки знаний студентов и др. и сталкивается со многими трудностями организационного характера.

Основной целью модернизации образования становится разработка принципиально новых, более эффективных и конкурентоспособных подходов к подготовке специалистов. Одним из предлагаемых вариантов является внедрение программ прикладного бакалавриата в высшем профессиональном образовании, введение портфолио в средней школе и многое другое.

Список использованной литературы

Нормативно-правовые акты


  1. Письмо Минобрнауки России от 03.06.2013 № 05-650 «О реализации образовательных программ прикладного бакалавриата в 2013/2014 учебном году».

  2. Постановление Правительства РФ от 19 августа 2009 г. № 667 «О проведении эксперимента по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования».

  3. Постановление Правительства РФ от 03.06.2013 № 466 «Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации».

  4. Постановление Правительства РФ от 15.07.2013 № 594 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору с сфере образования и науки».

  5. Распоряжение Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

  6. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации»

Литература


  1. Аксенова М., Муравьева А. Программы прикладного бакалавриата: выгоды и подводные камни [Электронный ресурс] - Режим доступа:: http://www.akvobr.ru/programmy_prikladnogo_bakalavriata.html

  2. Атлас новых профессий [Электронный ресурс] // Агентство стратегических инициатив, Сколково, МШУ, М., 2014 – Режим доступа: http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pdf

  3. Бордовская, Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В. Бордовская. - СПб.: Питер, 2000. - 304 с.

  4. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. - 570с.

  5. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М.: БЕК, 1996. - 358с.

  6. Зимняя, И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Издание второе, дополненное, исправленное и переработанное / И.А. Зимняя. - М.: Издательская корпорация «Логос», 2009 – 384 с.

  7. Каюмова К.Г. Тенденции развития правового образования школьников [Электронный ресурс]: автореф. дис. … канд.пед.наук / К.Г. Каюмова. – Казань, 2004 – Режим доступа: http://www.dissercat.com/content/tendentsii-razvitiya-pravovogo-obrazovaniya-shkolnikov

  8. Коджаспирова, Г.М. Педагогика / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2004. - 420с.

  9. Козырин А.Н. Современные проблемы систематизации образовательного законодательства // Ежегодник российского образовательного законодательства. Вып. 2(декабрь). - М.: ФГУ "ФЦОЗ", 2008. Т. 3,. - 679 с.

  10. Мудрик, А.В. Социальная педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик.; под ред. В.А. Сластенина. Третье издание, исправленное и дополненное - М.: Издательский центр «Академия», 2010 – 200 с.

  11. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс. Учебник для студентов высших учебных заведений. В двух книгах. Книга 1: Общие основы. Процесс обучения / И.П. Подласый. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008. – 576 с.

  12. Сивашинская, Е.Ф. Педагогика современной школы. Курс лекций. 2009. – 212 с.

  13. Сластенин, В.А. Общая педагогика. Учебное пособие для студентов высших учебных заведении. Часть первая / Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н.; под редакцией В.А. Сластенина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2007. – 256 с.

  14. Сокольская Л.В. Проблемы высшего юридического образования в контексте социокультурных изменений общества / Л.В. Сокольская - Юридическое образование и наука, 2013, № 3.

  15. Форсайт компетенций 2030 [Электронный ресурс] // сайт Агентство стратегических инициатив - Режим доступа: http://www.asi.ru/molprof/foresight/12264/ (дата обращения 24.05.2014).

  16. Чугунов Д.Ю., Васильев К.Б., Фрумин И.Д. Введение прикладного бакалавриата в Российскую систему образования: зачем и как? [Электронный ресурс] - URL: http: vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2001/02/opyt_reform.pdf 263 g N...

  17. Шамова, Т.И., Давыденко, Т.М., Шибанова, Г.Н Управление образовательными системами.2007. – 384 с.

  18. Шилова, К.А. Занимательная педагогика. Выпуск 1 / К.А. Шилова. - М.: Московское городское педагогическое общество, 2008. – 64 с.

  19. Якушева, С.Д. Основы педагогического мастерства. 2008. – 256 с.

1 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 2

2 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 10

3 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 2

4 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 17 (

5 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 2

6 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации», статья 2

7 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 75

8 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 76

9 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016)«Об образовании в Российской Федерации», статья 1

10 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 3

11 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации», статья 89

12 Постановление Правительства РФ от 03.06.2013 № 466 «Об утверждении Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации».

13 Постановление Правительства РФ от 15.07.2013 № 594 «Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки».

14 Сокольская Л.В. Проблемы высшего юридического образования в контексте социокультурных изменений общества / Л.В. Сокольская - Юридическое образование и наука, 2013, № 3.

15 Каюмова К.Г. Тенденции развития правового образования школьников [Электронный ресурс]: Казань, 2004 – URL: http://www.dissercat.com/content/tendentsii-razvitiya-pravovogo-obrazovaniya-shkolnikov

16 Сокольская Л.В. Проблемы высшего юридического образования в контексте социокультурных изменений общества / Л.В. Сокольская - Юридическое образование и наука, 2013, № 3.

17 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.04.2014).

18 Чугунов Д.Ю., Васильев К.Б., Фрумин И.Д. Введение прикладного бакалавриата в Российскую систему образования: зачем и как? [Электронный ресурс] - URL: http: vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2001/02/opyt_reform.pdf 263 g N...

19 Аксенова М., Муравьева А. Программы прикладного бакалавриата: выгоды и подводные камни [Электронный ресурс] - URL: http://www.akvobr.ru/programmy_prikladnogo_bakalavriata.html (дата обращения 24.05.2014).

20 Постановление Правительства РФ от 19 августа 2009 г. № 667 «О проведении эксперимента по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования».

21 Чугунов Д.Ю., Васильев К.Б., Фрумин И.Д. Введение прикладного бакалавриата в Российскую систему образования: зачем и как? [Электронный ресурс] - URL: http: vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2001/02/opyt_reform.pdf 263 g N... (дата обращения 24.05.2014).

22 Письмо Минобрнауки России от 03.06.2013 № 05-650 «О реализации образовательных программ прикладного бакалавриата в 2013/2014 учебном году».

23 Аксенова М., Муравьева А. Программы прикладного бакалавриата: выгоды и подводные камни [Электронный ресурс] - URL: http://www.akvobr.ru/programmy_prikladnogo_bakalavriata.html (дата обращения 24.05.2014).

24 Форсайт компетенций 2030 [Электронный ресурс] // сайт Агентство стратегических инициатив - Режим доступа: http://www.asi.ru/molprof/foresight/12264/

25 Атлас новых профессий [Электронный ресурс] // Агентство стратегических инициатив, Сколково, МШУ, М., 2014 – URL: http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pdf
1   2   3   4   5

написать администратору сайта