|
|
Сознание, душа и язык Дисциплина Философия для студентов 2 курса
Сознание , душа и язык Дисциплина: Философия для студентов 2 курса Старший преподаватель кафедры истории и социально-гуманитарных наук, магистр гуманитарных наук Дайрабаева А.Б. Сознание мгновенно связывает, соотносит то, что человек увидел, услышал, с тем, что он почувствовал, подумал, пережил. Классическая традиция Стремилась выделить единые, сверхчувстенные принципы и начала бытия, а ценность человеческого разума, сознания определяла степенью приобщенности к этому единому принципу и началу миропорядка. Диалектико-материалистическая традиция Рассматривала сознание как функцию мозга, специфический способ отражения объективной реальности, необходимый компонент предметно-практической деятельности человека. Структура сознания - Знания, как совокупность знаний об окружающем мире
- Внимание, способность сознания концентрироваться на конкретных видах деятельности;
- Память – способность накапливать и сохранять информацию, а при необходимости воспроизводить ее;
- Эмоции – выражающие состояние внутреннего мира человека, его отношения к объектам внешнего мира, другим людям, самому себе.
- Воля – обеспечение регуляции человеческой деятельности и преодоление препятствий на пути к поставленной цели
- Самосознание – важнейшая составная часть сознания, направленная на самопознание человека позволяющая осознать свое тело, чувство, мысли и свое место в обществе.
Формы сознания - Самосознание как осознание человеком самого себя;
- Рассудок как мыслящее сознание, то есть постигающее мир в понятиях (категориях рассудка);
- Разум как самосознающий рассудок ;
- Дух как высшую форму сознания, включающую в себя все другие формы.
Функции сознания - Познавательная функция. Познание, т.е. верное, адекватное отражение действительности, является первой, важнейшей функцией сознания. Сознание позволяет человеку проникнуть в сущность предметов, процессов, явлений объективного мира. Познание неразрывно связано с осознанием того, что собой представляет та или иная вещь, в каких отношениях она находится с другими вещами, какое значение она имеет для познающего субъекта.
- Оценивающая функция. Оценка получаемой информации, возможная благодаря единству познания, осознания и самосознания, является второй функцией сознания. Человек не только получат данные о внешнем мире, но и оценивает степень их адекватности и полноты, оценивает саму действительность с точки зрения своих потребностей и интересов.
- •Аккумулятивная функция. Накопление знаний, полученных из непосредственного, личного опыта индивида, а также добытыми его современниками или предшествующими поколениями людей. Накопленные знания становятся основой для добывания новых знаний, для осуществления практических действий человека.
- Целеполагающая функция. Заключается в построении человеком модели желаемого будущего и определении возможных путей его достижения.
- Конструктивно-творческая функция. Высшие возможности сознания проявляются в его способности мысленного конструирования направлений и форм деятельности человека, в предвосхищении того, что произойдет в силу действия объективных законов, в создании принципиально нового.
- Регулятивно-управленческая функция. Сознание на основе оценки факторов и в соответствии с поставленными целями регулирует, упорядочивает действия отдельного индивида и действия человеческих коллективов.
- Коммуникативная функция. Деятельность индивида как общественного существа требует его общения с другими людьми, взаимного обмена мыслями и знаниями, поэтому сознание, преобразуя мысль в слово, осуществляет функцию связи.
- какова природа сознания?
- как сознание связано с физической реальностью, прежде всего с телом?
Дуализм - Дуализм есть теория о том, что существует две разновидности субстанций: сознание и физические объекты.
- Основателем данной теории является Рене Декарт.
- Дуализм души и тела — точка зрения, согласно которой сознание (дух) и материя (физическое тело) представляют собой две независимые, взаимодополняющие друг друга и равные по значению субстанции.
- Платон считал, что тело принадлежит материальному миру и потому смертно, тогда как душа является частью мира идей и бессмертна.
Идеализм Идеализм — это теория, согласно которой существуют только сознания. Идеалисты утверждают, что объекты физического мира не существуют вне их восприятия. Наиболее последовательно этот тезис был развит Джорджем Беркли, который утверждал, что «быть — значит быть воспринимаемым». Индуизм В индуизме сознанию сопоставляется Пуруша («безмолвный высший свидетель»), который наблюдает за действиями Пракрити («материальной природы»). Сознание души склонно ошибочно отождествлять себя с материальным телом, будучи увлечённая и связанная гунами («качествами природы»). Материализм Материализм есть теория о том, что если нечто существует, то оно имеет физический характер. Материалисты критикуют как дуалистов и идеалистов, так и бихевиористов, доказывая, что поведение не является сознанием, но внутренней физической причиной сознания. Среди материалистов можно упомянуть Фридриха Энгельса, Дэвида Армстронга, Дональда Дэвидсона и других. Функционализм Функционализм — это теория, согласно которой находиться в психическом состоянии значит находиться в функциональном состоянии, то есть выполнять некоторую определённую функцию. С точки зрения функционалистов сознание относится к мозгу так же, как, например, функция показывать время соотносится с конкретным физическим устройством часов. К функционалистам можно отнести Дэвида Льюса, Хилари Патнема, Дэниела Деннета и Д.И. Дубровского. Феноменологическая теория Феноменология пытается открыть идеальные (сущностные) черты человеческого мышления и восприятия, свободные от каких-либо эмпирических и индивидуальных вкраплений, и обосновать таким образом все остальные науки как основанные на мышлении. Основным свойством человеческого сознания согласно феноменологии является интенциональность. Среди сторонников этой теории назовём Эдмунда Гуссерля и Мориса Мерло-Понт. Заключение Благодаря сознательной деятельности человек обладает возможностью получения обобщенных знаний о связях, отношениях и закономерностях объективного мира; ставит цели и разрабатывает планы; регулирует и контролирует эмоциональные, рациональные и предметно-практические отношения с действительностью; определяет ценностные ориентиры своего бытия. Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! |
|
|
Скачать 125.18 Kb.