Главная страница
Навигация по странице:

  • Класс: 6Цели

  • Оборудование и источники информации

  • Содержание урока 1. Организационный момент

  • 2.Актуализация опорных знаний.

  • 3.Изучение нового материала.

  • Словесный способ записи алгоритма

  • Графический способ записи алгоритма

  • Этап контроля знаний и умений.

    		•

    План конспект по информатике 6 класс 10.03.2023. Способы записи алгоритмов


    Скачать 200.27 Kb.
    НазваниеСпособы записи алгоритмов
    Дата03.04.2023
    Размер200.27 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПлан конспект по информатике 6 класс 10.03.2023.docx
    ТипУрок
    #1034993

    План-конспект урока по теме «Способы записи алгоритмов»

    Дата: 10.03.2023 г.

    Подготовила: студент ФМФ, группа 240520, Холопица Виктория

    Тема урока: «Способы записи алгоритмов»

    Класс: 6

    Цели:

    образовательная: выполнение практических заданий по теме «Способы записи алгоритмов»; изучение способов записи алгоритмов; создание блок-схем.

    развивающая: развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

    воспитательная: вызвать у учащихся познавательный интерес к новым знаниям; воспитывать дисциплину поведения.Оборудование и источники информации:

    1. Н. П. Макарова, А. И. Лапо, Е. Н. Войтехович. Информатика: учеб. пособие для 6-го кл.– Минск: Нар. асвета, 2018. – 169 с.
    Структура урока:

    1. Организационный момент 1 мин

    2. Актуализация опорных знаний. 3 мин

    3. Изучение нового материала 14 мин

    4. Физкультминутка 3 мин

    5. Этап контроля знаний и умений. 20мин

    6. Подведение итогов урока 1 мин

    7. Информация о домашнем задании 1 мин

    8. Рефлексия. 2 мин

    Содержание урока

    1. Организационный момент

    Доброе утро! Отметим отсутствующих на уроке. Староста, кто отсутствует и по какой причине? Можем начинать!

    2.Актуализация опорных знаний.

    На прошлых занятиях вы узнали, что такое алгоритм, познакомились с исполнителем алгоритма. Сейчас мы с вами закрепим полученные ранее знания и навыки. Для этого давайте ответим на вопросы.

    Что называется алгоритмом?

    - Понятная и конечная последовательность точных действий (команд), формальное выполнение которых позволяет получить решение поставленной задачи, называется алгоритмом.

    Что называется командой в алгоритме?

    Команда в алгоритме — указание на выполнение конкретного действия.

    Что такое исполнитель алгоритма?

    Исполнитель алгоритма — человек, группа людей или техническое устройство, которые понимают команды алгоритма и умеют правильно их выполнять.

    3.Изучение нового материала.

    Если алгоритм помогает нам решать самые разнообразные задачи, то наверное и алгоритмы бывают разные.

    Как вы думаете, какой будет тема нашего сегодняшнего урока?

    Молодцы, верно!

    Сегодня на уроке мы познакомимся с видами алгоритмов и научимся их графически изображать.

    Итак, тема нашего урока “Способы записи алгоритмов. Виды алгоритмов” 

    Издавна человек стремился записывать нужные действия в краткой и понятной форме. Так в различных сферах жизни появились разнообразные инструкции: правила игры, кулинарные рецепты, методы решения математических задач, схемы вязания и т. д. 

    Многие из таких записей можно считать алгоритмами, так как они записаны в виде точных и понятных команд и приводят к решению задач. 

    Существуют следующие способы записи алгоритмов:

    • словесное описание;

    • графический (блок-схема);

    • программный.

    Словесный способ записи алгоритма — запись алгоритма на естественном языке общения. (Рассмотрите примеры 17.1 и 17.2, в которых представлено словесное описание алгоритмов.)

    Пример 17.2. Алгоритм приготовления белорусских драников.

    1. Очистить картофель.

    2. Натереть картофель на мелкой терке.

    3. Натереть луковицу на мелкой терке.

    4. Добавить лук в картофель.

    5. Добавить яйцо, муку, соль и специи.

    6. Хорошо все размешать.

    7. Жарить на разогретой сковороде.

    Графический способ записи алгоритма — запись алгоритма с помощью геометрических фигур (блоков), соответствующих командам алгоритма, и линий для соединения блоков. 

    В информатике для графического способа записи aлгоритма используются блок-схемы, в которых каждый блок изображается в виде некоторой геометрической фигуры и имеет свое назначение.

    Блоки начала и окончания алгоритма:  ,  .

    Блок для записи выполняемых команд алгоритма:  .

    Блоки для ввода исходных данных  и вывода полученных результатов:  .

    Запись алгоритма в виде программы называется программным способом записи алгоритма.

    Записывать aлгоритмы программным способом вы научитесь на следующих уроках. 

    Рассмотрим такой пример. Пусть в квартире планируется проведение ремонта. Предполагается покрыть пол на кухне кафельной плиткой. Необходимо записать aлгоритм определения минимального количества плиток, необходимых для ремонта.

    Словесное описание и блок-схема aлгоритма, позволяющего определить необходимое количество плиток для ремонта, представлены в примере 17.3 . 

    Пример 17.3. Ремонт на кухне.

    С помощью рулетки определим размеры кухни и плитки и выполним aлгоритм.

    1. Размеры кухни: а = 4,4 (м), b = 3,2 (м).

    2. Sкухни = 4,4 · 3,2 = 14,08 (м2).

    3. Размеры плитки: c = 0,33 (м), d = 0,33 (м).

    4. Sплитки = 0,33 ·  0,33 = 0,1089 (м2).

    5. k ≈ 14,08/0,1089 ≈ 129,29 (пл.)

    Ответ: минимальное количество плиток для ремонта кухни — 130.

    Словесное описание алгоритма:

    1. С помощью рулетки измерить размеры кухни (длину а, ширину b).

    2. Вычислить площадь кухни
      Sкухни = ab.

    3. С помощью рулетки определить размеры одной кафельной плитки (длину c, ширину d).

    4. Вычислить площадь плитки
      Sплитки = cd.

    5. Определить минимальное количество плиток
      k = Sкухни / Sплитк.

    Результатом выполнения алгоритма является значение k.

    Запись алгоритма определения количества плиток для ремонта кухни в виде блок-схемы:



    В примере 17.4 показана блок-схема алгоритма копирования текстового фрагмента из одной части документа в другую. В aлгoритме предполагается, что исполнитель понимает и умеет правильно выполнять все команды. В противном случае необходимо более подробное описание отдельных команд (например, как скопировать выделенный тeкстовый фрaгмент в буфер обмена).

    4. Физкультминутка.

    ­­Сейчас давайте все вместе поднимемся и сделаем небольшую зарядку, чтобы с новыми силами приступить к самостоятельному выполнению упражнений.
    Дети выполняют указанные движения

    Буратино потянулся,

    Раз – нагнулся,

    Два – нагнулся,

    Три – нагнулся.

    Руки в сторону развел,

    Ключик, видно, не нашел.

    Чтобы ключик нам достать,

    Нужно на носочки встать.


    1. Этап контроля знаний и умений.

    1. Запишите алгоритм перемещения текстового фрагмента из одной части документа в другую.

    1)выделить текст

    2) нажать копировать

    3)открыть нужный файл

    4) нажать вставить

    2. Приведите графическую запись алгоритмов решения примеров 17.1 и 17.2.

    3. Запишите алгоритм сложения двух чисел графическим способом.



    6. Подведения итогов урока.

    Сегодня мы с вами познакомились с правилами построения алгоритмов с условиями.

    С чем мы сегодня с вами познакомились?

    Какие формы записи алгоритмов вы знаете?

    Какие трудности вы испытывали при выборе формы представления алгоритма и при описании конкретно блок-схемы?

    Что у вас получилось лучше всего?

    7. Информация о домашнем задании. §17, ответить на вопросы.

    8. Рефлексия.

    В конце учебного занятия учащимся предлагается устно или письменно закончить следующие предложения.

    Варианты:

    "Я похвалил бы себя…";

    "Особенно мне понравилось…";

    "После урока мне захотелось…";

    "Сегодня мне удалось…";

    написать администратору сайта