Главная страница

Практическая работа № 1. Сравнительная характеристика обновленного фгос ооо и фгос ооо2010


Скачать 26.97 Kb.
НазваниеСравнительная характеристика обновленного фгос ооо и фгос ооо2010
АнкорПрактическая работа № 1
Дата09.05.2022
Размер26.97 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаПрактическая работа № 1.docx
ТипДокументы
#518446

Сравнительная характеристика обновленного ФГОС ООО и ФГОС ООО-2010

Основания для сравнения

ФГОС ООО-2010

ФГОС ООО-2021

Требования к личностным результатам


Сформулированы общие требования без соотношения с направлениями воспитательной деятельности

Конкретизированы и сформулированы 36 требований по всем направлениям воспитательной работы

Требования к метапредметным результатам


Сформулированы общим текстом 16 требований ( неструктированы внутри ПУУД, РУУД, КУУД)

Детализация, конкретизация 30 требований по всем направлениям воспитательной работы (структированы внутри УУУД,РУУД,КУУД)

Требования к предметным результатам


Сформулированы общие

Детализация и конкретизация формулировок

Возможность изучения предметам на углубленном уровне

Возможность дифференциации обозначалась как тезис

Определяет возможность углубленного изучение следующих предметов: математики, физики, информатики, химии, биологии

Формирование у обучающихся функциональной грамотности


-

Формирование функциональной грамотности– это обязательная составляющая образовательного процесса

Реализация задач воспитания средствами предмета

-

Обучая предмету, учитель обязан работать на достижение результатов, связанных с направлениями воспитательной работы

Требования к условиям реализации ООП


На одного учащегося один бумажный или электронныйучебник

Обязательность комплектации школьных библиотек бумажным вариантом на одного ученика.

Предусматривают возможность гибкого изменения срока освоения ООП в связи с индивидуальным учебным планом и ОВЗ у ребенка.

Предусмотрено деление на подгруппы по различным основаниям.

Должна обеспечиваться возможность формирования функциональной грамотностиобучающихся, включая овладений ключевых компетенций составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентацию в мире профессий.

Внесены изменения при реализации АОП.

Требования к структуре ООП



Целевой

Содержательный

Организационный

Целевой – система оценки школы должна обязательно включать оценку проектной деятельности.

Содержательный –в рабочей программе в тематическом планировании ЦОР/ЭОР.

Организационный – рабочая программа воспитания.


написать администратору сайта