|
|
Особенности содержания обновленных фгос. 1. Самостоятельная работа (1). Сравнительный анализ действующих и обновленных фгос
Самостоятельное занятие:
Сравнительный анализ действующих и обновленных ФГОС
Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Не уделено внимание дистанционному обучению. Не были указаны требования, с помощью которых необходимо обеспечивать вариативность программ обучения. Общий срок НОО – 4 года, не установлено сокращение. Количество учебных занятий за 4 года – не менее 2904 и не более 3345 часов.
|
Устанавливают вариативность сроков реализации программ (как в сторону увеличения, так и в сторону сокращения).
Детализируют условия реализации ОП.
Срок получения НОО – не более 4 лет, может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам.
В качестве общесистемных требований к условиям реализации НОО рассмотрены вопросы организации дистанционного образования.
Общий объем аудиторных часов за 4 года – не менее 2954 ч и не более 3190 ч.
Более детально расписаны требования к условиям реализации программы НОО, в т.ч. обеспечивающие формирование функциональной грамотности; введено понятие «общесистемных требований».
Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению; требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
В обновленных ФГОС закрепили, что образовательное учреждение может формировать программы разного уровня и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей школьников.
Прописали три способа, с помощью которых возможно обеспечивать вариативность содержания программ: 1) в структуре программ НОО и ООО можно предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули, 2) школа вправе разработать и реализовать программы углубленного изучения отдельных предметов, 3) можно разработать индивидуальный учебный план
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Содержательный раздел должен определять общее содержание основного общего образования и включать образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:
программу развития универсальных учебных действий (программу формирования общеучебных умений и навыков) на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных;
программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
программу коррекционной работы.
Организационный раздел должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.
Организационный раздел включает:
учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;
систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.
|
Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению; требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
Результатом выполнения требований к условиям реализации программы основного общего образования должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам
В целях обеспечения реализации программы основного общего образования в Организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
- формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий
- организации сетевого взаимодействия Организаций, организаций, располагающих ресурсами, необходимыми для реализации программ основного общего образования, которое направлено на обеспечение качества условий образовательной деятельности;
35.3. При реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, каждому обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к информационно-образовательной среде Организации.
35.5. При реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, с использованием сетевой формы требования к реализации указанной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы основного общего образования с использованием сетевой формы.
Требования к материально-техническому обеспечению реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной.
37. Учебно-методические условия, в том числе условия информационного обеспечения.
37.1. Условия информационного обеспечения реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должны обеспечиваться также современной информационно-образовательной средой
38. Психолого-педагогические условия реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должны обеспечивать… (9 пунктов)
|
Требования к результатам обучения
|
Были достаточно «размытые» требования к результатам обучения:
Требования к условиям реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, включают: общесистемные требования; требования к материально-техническому, учебно-методическому обеспечению; требования к психолого-педагогическим, кадровым и финансовым условиям.
Результатом выполнения требований к условиям реализации программы основного общего образования должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам
В целях обеспечения реализации программы основного общего образования в Организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
- формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий
- организации сетевого взаимодействия Организаций, организаций, располагающих ресурсами, необходимыми для реализации программ основного общего образования, которое направлено на обеспечение качества условий образовательной деятельности;
35.3. При реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, каждому обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к информационно-образовательной среде Организации.
35.5. При реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, с использованием сетевой формы требования к реализации указанной программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы основного общего образования с использованием сетевой формы.
Требования к материально-техническому обеспечению реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной.
37. Учебно-методические условия, в том числе условия информационного обеспечения.
37.1. Условия информационного обеспечения реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должны обеспечиваться также современной информационно-образовательной средой
38. Психолого-педагогические условия реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должны обеспечивать… (9 пунктов)
|
Четко конкретизированные требования к результатам обучения:
  Предметные результаты включают : умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. По каждому предмету 15-20 конкретизированных формулировок предметных результатов.
| |
|
|
Скачать 234.72 Kb.