Анализ. Сравнительный анализ. Сравнительный анализ участия обучающихся в школьном и муниципальном этапах всероссийской олимпиады в 20212022 учебном году
 Скачать 132.13 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мокро-Гашунская СОШ №7 Сравнительный анализ участия обучающихся в школьном и муниципальном этапах всероссийской олимпиады в 2021-2022 учебном году Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников. Среди многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие школьников, особое место занимают предметные олимпиады. Основными задачами школьного этапа ВсОШ являются: мотивация школьников к изучению различных предметов; оценка знаний и умений школьников по предметам; выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися; активизация работы кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с обучающимися. Школьный и муниципальный этапы проводились на базе МБОУ Мокро-Гашунская СОШ №7. Для проведения муниципального этапа были созданы муниципальные комиссии и комиссии по проверке олимпиадных работ. На основании приказа по школе №102-ОД от 10.11.2021г « О проведении мунициального этапа олимпиады», в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 11 обучающихся из них:
В олимпиаде по русскому языку приняли участие 3 обучающихся: (4 класс – Уланова Полина, 9 класс – Краснобаев Сергей, Хириханова Раяна.) Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по русскому языку  Призеров и победителей на муниципальном уровне нет, т.к. обучающиеся не набрали 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по математике приняли участие обучающийся 4 класса (Шостак Никита) и обучающаяся 7 класса Шемберко Вероника. Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по математике.  Призеров и победителей на муниципальном уровне нет, т.к. обучающиеся не набрали 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по истории принял участие обучающийся 7 класса Лохмачев Александр. Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по истории.  Призеров и победителей на муниципальном уровне нет, т.к. обучающийся не набрал 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по немецкому языку приняла участие обучающаяся 11 класса Закарьяева Рената Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по немецкому языку.  Призовые места не присуждались, т.к. обучающаяся не набрала 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по географии приняли участие обучающаяся 7 класса Митрохина Карина и обучающаяся 11 класса Закарьяева Рената Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по географии.  Призовые места не присуждались, т.к. обучающиеся не набрала 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по обществознанию приняла участие обучающаяся 11 класса Закарььяева Рената Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по химии.  Призовые места не присуждались, т.к. обучающаяся не набрала 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по литературе приняла участие обучающаяся 7 класса Эпендиева Танзила Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по литературе.  Призеров и победителей на муниципальном уровне нет, т.к. обучающаяся не набрала 50% от общего количества баллов. В муниципальном этапе в олимпиаде по биологии приняли участие обучающиеся 8 класса Баканова Виктория и 9 класса Катречко Дарья Сравнительная диаграмма результатов школьного и муниципального этапа по биологии.  Данных о работе Бакановой Виктории и Катречко Дарьи на муниципальном уровне нет. В муниципальном этапе в олимпиаде по ОБЖ приняла участие обучающаяся 8 класса Баканова Виктория. Данных о работе Бакановой Виктории на муниципальном уровне нет. Вывод: учителя- предметники не уделили должного внимания при подготовке участников муниципального уровня. Рекомендации: 1.Учителям-предметникам систематически проводить дифференцированную работу на уроках и внеурочных занятиях с высокомотивированными детьми, предлагать задания повышенной сложности, развивающими творческие способности обучающихся. 3. Учителям-предметникам при подготовке к олимпиадам использовать электронные учебно-методические материалы, рекомендовать школьникам использовать сайты, содержащие онлайн тесты по предмету, проводить анализ и решение заданий. 4. Учителям – предметникам продумать формы работы по повышению мотивации и результативности обучающихся в участии в олимпиадах. 4. Руководителям ШМО проводить работу не только по организации и планированию подготовки к олимпиаде, но и анализу данной работы и результатов участия обучающихся и педагогов. 5. Учителю немецкого языка пополнять словарный запас обучающихся как разговорного немецкого языка, так и литературного. Больше уделять внимание чтению. Продолжать совершенствование грамматических знаний. Практиковать речевые виды деятельности: чтение и письмо. Заместитель директора: Баканова С.А |