Среднекаменный век. Среднекаменный век (мезолит)
 Скачать 22.52 Kb.
|
|
"Среднекаменный век (мезолит)." Цель: Обеспечить общее представление у школьников о мезолите, как историческом этапе, заложившим основы производящих форм хозяйства Задачи: Образовательная: создать условия для усвоения знаний о периоде мезолите, изобретения лука и стрел, становление земледелия и скотоводства. Развивающая: создать условия для развития исторического мышления, умения работать индивидуально и в коллективе, формирования навыка составления схем. Воспитательная: создать условия для воспитания уважительного отношения к обществу, как институту защиты и выживания человека, а также как гаранта самореализации людей. Тип урока: комбинированный Наглядные пособия: Время: 45 мин. Ход урока Организационный момент. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях. Тестирование по пр. 3 Палеолит 1 вариант 1. В какой период найден памятник каменного века Бориказган? А. Ранний палеолит В. Поздний палеолит С. Средний палеолит 3. С каким периодом жизни древних людей связано появление человека современного вида? А. Поздний палеолит В. Ранний палеолит С. Средний палеолит 4. Какой период охватывает ранний палеолит? А.2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э. В. 140-40 тыс. лет до н.э. С. 40-100 тыс. лет до н.э. 5. Остроконечники использовались в период: А среднего палеолита В. верхнего палеолита С. нижнего палеолита 6. Рубило изобретено в период: А. Нижнего палеолита В. среднего палеолита С. верхнего палеолита 7. Какому периоду относится первобытное стадо А. древний (ранний) палеолит В. древний (поздний) палеолит 8. Стоянка Карасу относится к эпохе А. Поздний палеолит В. Ранний палеолит В. Средний палеолит 9. Какой период охватывает поздний палеолит? А. 40 тыс. до н.э. — 12 тыс. лет до н.э. В. 2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э. С. 40-100 тыс. лет до н.э. 10. Стоянка Бориказган относится к эпохе: А. Поздний палеолит В. Ранний палеолит С. Средний палеолит 2 вариант 1.Обработка камня рядом мелких ударов для увеличения прочности называется: А. Ретушь В. Чоппинг С. Бифас 2. Какой период охватывает средний палеолит? А.2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э. В. 140-40 тыс. лет до н.э. С. 40-100 тыс. лет до н.э. 3. Эпоха среднего палеолита относится к А.140-40 тыс. лет до н.э. В. 2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э. С. 40-100 тыс. лет до н.э. 4. Эпохой становления древнего человека, его мышления и производственной деятельности является А. палеолит В. ранний палеолит С.поздний палеолит 6. Человек мустьерской эпохи А. кроманьонец В. неандерталец С. человек умелый 7. Человек эпохи позднего палеолита А. неандерталец В. кроманьонец С. человек умелый 8. К какой эпохе относится стоянка Ащысай? А. Поздний палеолит В. Ранний палеолит В. Средний палеолит 9. Где жили люди эпохи верхнего палеолита? А. в построенных жилищах В. в пещерах С. в шалашах 10. Первое грубое рубящее орудие труда А. Чоппер В. Чоппинг С. Бифас Объяснение нового материала План: Особенности среднекаменного века. Изменения в общественной жизни людей. Возникновение земледелия и скотоводства. Мезолит период 12-5 тысяч до н.э. В период мезолита ледник растаял и поэтому начали формироваться животные и произрастать растения. Появляются микролиты-мелкие орудия труда, длина 1-2 см. В основном -это тонкие каменные пластины, служили наконечниками стрел. Появляются лук и стрелы. Лу позволял охотиться, охота стала основным занятием. Исчезли крупные животные мамонты, носороги, охотились на кабанов, оленей, мелкую дичь. Известны более 20 стоянок. Жилища б/не постоянны, строились из вкопанных в землю жердей, т.к. следуя за животными вынуждены были менять места обитания. В 8 тысячелетии до н.э произошло резкое потепление. Роды объединялись в племена. Возникло разделение труда м/д мужчиной и женщиной. Все члены рода равноправны. В роду делились на взрослых, стариков и детей. Происходил обряд инициации. Мальчиков испытывали в охоте, натягивании лука, меткости стрел, а девочек в ведении дом хозяйства становились взрослыми. Около 10 тыс до н.э стали заниматься земледелием. Землю обрабатывали первоначально палкой-копалкой, затем мотыгой с каменным основанием. Люди изобрели серп и зернотерку получали хороший урожай. Из занятия охотой возникло скотоводство, строились загоны. Человек приручил собаку. Собаки быстрее находили зверя и способствовали охоте. Рефлексия: Какие изменения произошли в эп мезолита. Рассказать о жизни родовой общины. Чем отличается земледелие от собирательства. Орудия труда в эп мезолита. Домашнее задание пр 4, стр 19-23, знать наизусть все периоды начиная с каменного века. Оценки за урок 3. Древнейшие люди 1. Появление первых людей. Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. Происхождение человека является предметом научных дискуссий. Предполагается, что развитие человеческого вида не образует непрерывную прямую линию. Ученые считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали. До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе. Останки самого близкого предка человека были обнаружены археологами в Африке в 1925 году. Его назвали австралопитеком, что означает "южная обезьяна". Австралопитеки жили примерно 3-4 миллиона лет тому назад. Находки известного археолога Луиса Лики в Олдовайском ущелье в Восточной Африке свидетельствовали о появлении древнейшего человека, который умел делать простейшие каменные орудия. Первого человека ученые называют "человек умелый". Он появился около 2-2,5 миллиона лет тому назад. Древнейший человек обрабатывал камни, заостряя их края. Жили древнейшие люди большими группами - праобщинами. Места, где подолгу останавливались люди, называются стоянками. Питались древнейшие люди кореньями, плодами, травами, мясом животных, которое добывали на охоте. Охота была трудным и опасным делом. 2. Древнейший человек совершенствует орудия труда. Более миллиона лет назад началось расселение древнейших людей из Африки в Азию и Европу. Об этом свидетельствуют найденные там археологические находки останков "человека прямоходяшего". Это следующая (после "человека умелого") стадия развития человека. "Человека прямоходящего", обнаруженного в Юго-Восточной Азии, назвали питекантропом, что означает "обезьяночеловек", а его "собрата" из Китая - синантропом, то есть "китайским человеком". "Человек прямоходящий" не только передвигался на двух ногах, но и пытался выпрямить спину. Он был весьма смышленым существом и умел делать различные каменные орудия: рубила, скребки, ножи, наконечники копий. Труд способствовал развитию мышления человека. Его мозг становился совершеннее. Руки стали более ловкими, кисти - подвижными, а пальцы - гибкими и умелыми. Труд сплачивал людей. Они сообща делали орудия, собирали коренья, охотились. Общение стимулировало развитие речи. 3. Каменный век. В течение почти 2,5 миллиона лет главным материалом для изготовления орудий оставался камень. С появлением каменных орудий можно говорить о начале предыстории человечества, или первобытности. Наступил каменный век. Первобытный период ученые разделили на периоды: палеолит, мезолит и неолит. Слово "лит" означает на древнегреческом языке "камень", а слово "палео" - "древний", "мезо" - "средний", "нео" - "новый". Таким образом, палеолит - это "древний камень", или древний каменный век, мезолит - средний каменный век, неолит - новый каменный век. Самым важным в развитии первобытных людей было то, что они научились делать и совершенствовать орудия труда. Животные потребляют то, что дает природа. Предки человека выделились из мира животных, начав трудиться. Стремление не только потреблять, но и творить, создавать новое - важнейшее отличие человека от животных. 4. Древнейшие люди покоряют огонь. Первые люди, как и животные, очень боялись огня. Они трепетали от ужаса, когда дерево загоралось от удара молнии. Но однажды самые смелые из них подошли к огню поближе. От огня шли свет и тепло. Люди задумались о том, как сохранить огонь. Древний человек стал постоянно подбрасывать в огонь сухие ветки и траву. Получился костер, который мог долго гореть. Потом человек стал сохранять тлеющие угли. Люди научились разводить костры в пещерах, которые служили им жилищами. Пламя костра помогало им выживать во время холодов. Люди заметили, что дикие животные боятся огня, и стали загонять при помощи огня животных в заранее приготовленные ловушки. Позднее люди научились добывать огонь: они ударяли кремнем о кремень, высекая искры. Таким образом они поджигали специально собранную сухую траву. Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи. |