аналитическая справка. аналитическая справка итоговой диагностики. Средняя общеобразовательная школа 6 города Шебекино
 Скачать 31.89 Kb.
|
|
МБОУ"Средняя общеобразовательная школа №6 города Шебекино" Аналитическая справка по сопоставительному анализу результатов, продемонстрированных воспитанниками внеурочной деятельности 1-4 классов в ходе написания диагностических работ (стартовых, рубежных и итоговых) в детских объединений, организованных по плану внеурочной деятельности школы. Цель: анализ динамики имеющихся результатов занятий внеурочной деятельности в 1-4 классах. Сроки проверки: 18-25 мая 2015 года. Кто проводил: руководители детских объединений, Толстая В.А., заместитель директора. 18-25 мая 2015 года руководителями детских объединений и заместителем директора школы был проведен сопоставительный анализ результатов стартовых, рубежных и итоговых работ по внеурочной деятельности в детских объединениях в 1-4 классах с целью выявления наличия (отсутствия) динамики. В ходе анализа данных были сделаны следующие выводы: 1. Уровень начального общего образования Сопоставительный анализ результатов контроля по внеурочной деятельности:
Итого: в ходе сопоставления результатов, продемонстрированных школьниками в рамках проведения стартовой, рубежной и итоговой диагностики по внеурочной деятельности, выявлено следующее: 1.Просматривается положительная динамика у обучающихся следующих детских объединений: «Добрый мир»1-а, 1-б классы – 100%, детского объединения « Православная культура» 2-4-е классы. 2.Анализ работы детских объединений «Туризм и краеведение» в 1-4 классах позволяет сделать вывод, что только в среднем 35-40% учащихся имеют высокий уровень усвоения программного материала. Вывод: материал данного курса является сложным для учащихся начального уровня. Необходимо предложить учащимся 1-х классов другое детское объединение, с наиболее легким программным материалом, например, «Подвижные игры». 3.Сравнительный анализ работы детских объединений цикла «Математика и конструирование» показывает следующее: этот курс не является простым для учащихся, т.к. просматривается нестабильность в результатах стартовых, рубежных и итоговых работ. Лучшие результаты показали учащиеся следующих детских объединений: 1-а класс(руководитель Сиваторова В.Н.) высокий уровень показали 75 % учащихся, 2-а класс (руководитель Лазарева Е.А.) – 80%, 4-б класс (руководитель Коптева Т.И.) – 100%. Низкий уровень, всего лишь 42% высокого уровня, показали учащиеся 4-а класс ( руководитель Спесивцева Т.И.). Рекомендую: - Спесивцевой Т.И., которая будет организовывать работу детского объединения «Математика и конструирование» в 1-м классе тщательно проанализировать свою работу, обратить внимание на использование активных. Эффективных форм проведения занятий детского объединения, которые приводят к более высокой результативности; -провести заседание руководителей детских объединений «Математика и конструирование» в 1-4 классах по обмену опытом в организации работы данных объединений; 4.Проанализировав результаты диагностик детского объединения «Говорим по-английски» можно сделать следующие выводы: - в изучении английского языка наблюдается небольшая положительная динамика. Она составляет всего лишь около 5%. Это объясняется сложностью и спецификой программы данного объединения. Также отрицательно сказывается то. Что в детском садике, который посещали большинство первоклассников, изучение английского языка стало платной услугой и поэтому не все смогли посещать эти занятия. В связи с этим отрицательно сказывается то, что на занятиях присутствуют учащиеся разного уровня подготовки. Ещё одной трудностью является то, что класс не делится на группы. Учитывая эти сложности рекомендую: руководителям детских объединений использовать только игровые, сюжетные формы проведения занятий, которые являются наиболее эффективными для данного возраста, а они в свою очередь улучшат динамику роста результативности. 5.Сравнительный анализ результатов диагностик по детскому объединению «Пчеловодство» позволяет сделать вывод, что наблюдается положительная динамика в овладении программными требованиями по данному объединению. Учащиеся с интересом посещают занятия этого объединения. Также устное собеседование в 4-х классах, которые заканчивают данный курс обучения. т.к. программа рассчитана на четыре года обучения, подтверждает результаты диагностик: учащиеся получили теоретические и практические знания по данному курсу, которые им пригодятся в дальнейшей жизни. 6. Проанализировав результаты диагностик детских объединении «Хоровой» в 1-3 классах можно сделать вывод, что наблюдается положительная динамика в овладении знаниями, умениями и навыками по программе данного курса. Руководитель данных объединений смог организовать школьный хор. который принял участие в районном смотре хоров. 7. Сравнительный анализ результатов диагностик по детскому объединению «Гимнастика для ума» позволяет сделать вывод, что наблюдается положительная динамика в овладении программными требованиями по данному объединению. Занятия в данном объединении развивают у учащихся логическое мышление, смекалку, позволяют расширить знания по русскому языку и чтению. Решение: Руководителям детских объединений: 1.1. Тщательно проанализировать результаты стартовых, рубежных и итоговых работ. 1.2. В 2015-2016 учебном году строить работу детских объединений с учётом выявленных проблем в знаниях, умениях и навыках обучающихся. Классным руководителям довести до сведения родителей обучающихся результаты стартовых, рубежных и итоговых работ. . МБОУ"Средняя общеобразовательная школа №6 города Шебекино" Аналитическая справка по сопоставительному анализу результатов, продемонстрированных воспитанниками детских объединений дополнительного образования в школе 1-4 классов в ходе написания диагностических работ (стартовых, рубежных и итоговых) детских объединений, организованных по плану работы школы. Цель: анализ динамики имеющихся результатов занятий учащихся в детских объединения дополнительного образования в школе; Сроки проверки: 18-25 мая 2015 года. Кто проводил: руководитель детских объединений, Толстая В.А., заместитель директора. 15- 17 мая 2015 года руководителем детских объединений Калюжной Л.Н. и заместителем директора школы провела сопоставительный анализ результатов стартовых, рубежных и итоговых работ по детским объединениям дополнительного образованияс целью выявления наличия (отсутствия) динамики. В ходе анализа данных были сделаны следующие выводы: 1. Уровень начального общего образования Сопоставительный анализ результатов контроля по дополнительному образованию :
Выводы: сравнительный анализ стартовых, рубежных и итоговых работ показывает положительную динамику получения знаний, умений и навыков по вокальному пению. Учащиеся данных объединений принимают активное участие в общешкольных мероприятиях, в праздниках микрорайона. Гильмутдинов Богдан, воспитанник детского объединения «Мир вокального искусства», 2-я группа, занял 3-е место в районном конкурсе патриотической песни. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||