|
|
Средняя общеобразовательная
Свистеть (свистулька, свист, свисток, свистнуть).
Запишите 5-6 словарных слова по теме «Птицы и звери».
Разделите на слоги, поставьте в них ударение.
 Проверочный диктант по теме: «Согласные звонкие и глухие».
Вот дуб. Там сосна и ель. У пня еж. В траве рос гриб. В кустах пел дрозд. К реке полз уж. (22 слова)
Грамматическое задание 1 вариант
Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
чашка зайка корова
Прочитай слова в каждой строчке. Выбери строку, в которой
все слова начинаются со звонкого согласного. Обведи номер ответа.
окно,земляника,гроза;
пенал,шары,карандаш;
мимоза,ложка,вилка.
Выбери и подчеркни слова, где звуков больше, чем букв.
Земляника,пила,ерши, иголка,стая,мячи.
Выпишите слова с парными звонкими и глухими согласными, которые нужно проверить. Рядом со словом запишите проверочное слово.
2 вариант
Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
ветер синий радуга
Прочитай слова в каждой строчке. Выбери строку, в которой все слова начинаются со звонкого согласного. Обведи номер ответа.
картина,рыбак,зонтик;
дорога,лето,банка;
гора,урок,шапка.
Выбери и подчеркни слова, где звуков больше, чем букв.
Белка,пила,ехал,игра,мясо,маяк.
Выпишите слова с парными звонкими и глухими согласными, которые нужно проверить. Рядом со словом запишите проверочное слово.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Время выполнения диктанта
На выполнение диктанта отводится 25 минут. Это включает предварительное прочтение диктанта учителем, запись под диктовку текста диктанта учащимися, повторное прочтение учителем текста диктанта перед проверкой учащимися и осуществление ими проверки собственной работы.
Рекомендации по оценке выполнения диктанта
Оценка выполнения учащимся итогового диктанта строится по принципу «не справился», «справился на базовом уровне», «справился на повышенном уровне».
Результат написания диктанта учащимся оценивается как:
«справился на базовом уровне», если учащийся допустил не более шести ошибок с учетом принципа «повторяющейся ошибки
на одно и то же правило», объясняемого ниже в первом критерии),
«справился на повышенном уровне», если учащийся допустил не более двух ошибок (включая повторяющуюся ошибку на одно и то же правило).
«не справился» , если учащийся допустил более шести ошибок с
учетом принципа «повторяющейся ошибки на одно и то же
правило», объясняемого ниже в первом критерии),
При проверке диктанта следует руководствоваться следующими критериями:
1. Количество ошибок определяется после классификации допущенных ошибок. Если ученик допустил несколько ошибок на одно орфографическое или пунктуационное правило, необходимо первые три из повторяющихся ошибок отмечать (подчеркивать), но засчитывать за одну ошибку.
Такой подход позволяет выявить и учесть на следующей ступени обучения индивидуальные особенности ученика, например небольшой словарный запас, плохая зрительная (моторная, долговременная) память и т. п.
Исправления, допущенные учеником, ошибкой не считаются и не влияют на оценку работы.
Качество почерка и аккуратность оформления работы не влияют на оценку выполнения итогового диктанта.
Времявыполненияграмматическогозадания-15минут
Правильные ответы
Номер задания
|
Правильный ответ (решение)
|
Максимальный балл
|
1
|
1в.-корова 2в.-радуга
|
1балл
|
2
|
1в. -3)
2в.-2)
|
1балл
|
3
|
1в. – ерши, стая 2в. – ехал, маяк
|
2балла-выбрано правильно два слова;
1балл-выбрано правильно одно слово;
0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует
|
4.
|
Дуб-дубы, ёж-ежи, гриб-грибы,
|
3 балла- выписаны все слова
|
|
рос-выросли, дрозд-дрозды,
|
правильно, верно подобраны
|
|
полз-ползёт, уж-ужи
|
проверочные слова
|
|
|
2балла-выписаны не менее 5
|
|
|
слов, верно подобраны
|
|
|
проверочные слова
|
|
|
1балл- выписаны менее 5 слов,
|
|
|
есть ошибки в подборе
|
|
|
проверочных слов
|
|
|
0 баллов - получен любой
|
|
|
другой ответ или отсутствует
|
Максимальный балл - 7 Достигнут повышенный уровень: 6-7 баллов
Достигнут базовый уровень: 3 - 5 баллов Не достигнут базовый уровень: 0 – 2 балла
Русский язык. 1 класс
(Ф.И. ученика)
ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ
Запиши текст под диктовку.
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
1 вариант
Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
чашка зайка корова
Прочитай слова в каждой строчке. Выбери строку, в которой
все слова начинаются со звонкого согласного. Обведи номер ответа.
окно, земляника,гроза;2)пенал,шары,карандаш;
3)мимоза,ложка,вилка.
Выбери и подчеркни слова, где звуков больше, чем букв.
Земляника, пила,ерши ,иголка, стая,мячи.
Выпишите слова с парными звонкими и глухими согласными, которые нужно проверить. Рядом со словом запишите проверочное слово.
Русский язык. 1 класс
(Ф.И. ученика)
ПРОВЕРОЧНЫЙ ДИКТАНТ
Запиши текст под диктовку.
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
2 вариант
Отметь √ слово, в котором все согласные звуки твёрдые.
ветер синий радуга
Прочитай слова в каждой строчке. Выбери строку, в которой все слова начинаются со звонкого согласного. Обведи номер ответа.
картина,рыбак,зонтик;
дорога,лето,банка;
гора,урок,шапка.
Выбери и подчеркни слова, где звуков больше, чем букв.
|
|
|
Скачать 295.66 Kb.