Министерство Образования и Науки Республики Казахстан
Государственный Университет имени Шакарима города Семей
СРО
Выполнил: Толеу Е.С
Группа: ТЭ-201
Проверила:Исабаева Т.Д.
Семей 2022
Задание 1.
Автобиография
Я, Ибраев Дастан, родился 7 июля 1964 года,в
городе Караганда.
С 2000 по 2009 г. учился в школе. в 2009 году поступил в политехнический колледж в городе Караганда.После окончания колледжа в 2011 году поступил в КарГТУ на архитектурно-строительный факультет.В настоящее время являюсь студентом 3 курса нашего университета.
Ибраев Дастан (подпись)
Дата
Задание 2.
1. Профессиональная пригодность – это не что иное, как взаимное соответствие человека и его дела профессии.
2. Существует понятие «профессионально ценные качества человека». Так, летчику должна быть присуща готовность к экстренному действию, то есть собранность, способность не теряться, действовать быстро и разумно. Художнику важно особое восприятие формы, цвета, способность не только видеть мир, но и погружаться в фантастические представления. Воспитатель должен быть общительным, уметь увлекать ребят общим делом. Хирургу важно сосредоточенное, неутомимое внимание, точность в работе. Инженеру необходимо техническое мышление, умение проектировать, организаторские способности, умение в любой ситуации применять знания на практике.
3. Большую часть профессиональных качеств инженеру прививают в учебном заведении и в процессе работы, а личные качества инженеру можно в себе воспитать, но некоторые являются врожденными и их сложно получить. К таким качествам относятся все, что связаны с видами мышления и темпераментом.
Техническое мышление и склонность к точным наукам воспитать в себе также сложно, поэтому развить профессиональные качества инженер может только имея к ним склонность.
Если у вас гуманитарный склад ума, то читать чертежи, разбираться в огромном количестве схем и математических вычислений будет сложно, а иногда и невозможно.
А профессиональные навыки быстрее будут приобретаться, конечно же, у того, кто имеет личные качества, подходящие под эту профессию. Соответственно, и повышение по службе, качество выполняемой работы у таких сотрудников будет выше.
Задание 3.
Познание окружающего мира, проектирование нового комплекса, адаптирование научного текста, анализирование проблемы, оснащение измерительной аппаратурой, использование научных терминов, усвоение научного стиля речи, употребление слов в прямом значении, расширение сферы влияния, выполнение полученного задания, закрепление пройденной темы, сопоставление данных.
Задание 4.
Названия химических элементов: Водород,сметан, кислород, железе, никеле, палладии, титане, платине.
1.Водород – самый распространенный химический элемент во
Вселенной. Потому что, он является главной составной частью Солнца, а также многих звезд.
2. В условиях звѐздных температур (например, температура
поверхности Солнца 6000 °C) водород существует в виде плазмы, в
межзвѐздном пространстве этот элемент существует в виде отдельных
молекул, атомов и ионов и может образовывать молекулярные облака,
значительно различающиеся по размерам, плотности и температуре.
3. В отличие от кислорода, существующего на
Земле в связанном и в свободном состояниях, практически весь водород на
Земле находится в виде соединений (например, вода Н2О); лишь в очень
незначительном количестве водород в виде простого вещества содержится
в атмосфере.
4.Водород обладает многими свойствами. Водород содержится также во многих органических веществах. Водород – бесцветный, самый легкий газ.
Он в 14,5 раз легче воздуха (1 л весит 0,09 г). Поэтому если мыльные
пузыри наполнить водородом, то они поднимаются вверх. Растворимость
водорода в воде очень мала, а температура сжижения чрезвычайно низкая
(-252,8 0 С). В смеси с воздухом или кислородом водород горюч и
взрывоопасен. Нетоксичен. Растворим в этаноле и ряде металлов: железе,
никеле, палладии, титане, платине.
Задание 5.
Участие в великой эре научных открытий
Мы живем в захватывающее для нас время, когда все области наук
стремительно развиваются. Изучение точных и гуманитарных наук,
развитие новых междисциплинарных наук имеет огромное практическое
значение в жизни общества и каждого человека. Непосредственное участие
в научных открытиях, пусть даже очень скромных, представляет собой
колоссальный опыт и дает возможность понять, оценить и насладиться
происходящим в науке в целом... Так в чем важность и суть участия в великой эре научных открытий?Важность участия в научных открытиях и исследованиях состоит в том, что это ключ к получению новых знаний и решению проблем, которые позволяют продвигать общество и выживать человеку. Во-первых, без исследований, открытий не было бы никаких очень важных достижений для людей, таких как лекарства, телескопы, средства транспорта, средства массовой информации или путешествия в космос.
Во-вторых, научные открытия- один из важнейших элементов нашей культуры и, без сомнения, тот, который больше всего продвинул мир за последние столетия. Благодаря изобретению научного метода и его приложений наша повседневная жизнь полностью изменилась, что повысило наше благополучие и положило конец всевозможным проблемам, которые ранее затрагивали весь мир.В-третьих, каждое научное исследование или открытие обладает своей ценностью. Данный критерий выражается в теоретической или практической значимости проекта, его новизне. Эти постулаты автор работы описывает во введении и заключении. Они характеризуют вклад исследователя в развитие науки и отрасли: как полученные результаты и предлагаемый метод может применяться в жизни, что он принесет, что ожидать и пр.
Выводя итоги хочется сказать, что участие в научных открытиях и исследованиях позволяет получить новые знания, укрепить имеющийся багаж знаний и навыков, а также проявить свои творческие способности в части обработки текста, выбора методов исследования, интерпретации полученных результатов и пр. |
Скачать 17.58 Kb.