Раздел 6. «Путешествие по России» (9 часов)
|
|
|
отвечают на вопросы о путешествиях;
знакомятся с конструкцией it takes...to get... и употребляют ее в речи;
знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи;
употребляют в речи конструкцию it takes...to get...;
знакомятся особенностями использования артикля с географическими названиями и тренируются в его использовании;
совершенствуют навыки построения сложноподчиненных предложений;
знакомиться с прошедшим продолженным временем и используют его в речи;
знакомятся с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила;
знакомятся с особенностями использования в речи слова people;
знакомятся с правилами написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени;
знакомятся с глаголами, которые не используются в прошедшем продолженном времени;
употреблять в речи фразу it takes...to get...;
анализируют правила написания личного письма;
отвечают на вопросы о России;
воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в нем информацией;
извлекают запрашиваемую информацию из текста для
аудирования;
читают текст, соотносят содержание его параграфов с заголовками;
расширяют знания о географии России на основе текста для чтения;
извлекают запрашиваемую информацию из текста для
аудирования;
строят развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;
составляют предложения на основе картинок;
сравнивают образ жизни русских и британцев;
составляют монологическое высказывание о России, о русском писателе И. С. Тургеневе на основе плана;
работают в парах.
|
84.
|
1
|
Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Путешествие по России».
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
Учить слова по теме
|
Формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; -формировать стремление к со- вершенствованию собственной рече- вой культуры в целом; -формировать дисциплинирован- ност
|
-отвечать на вопросы о путешествиях; -знакомиться с конс- трукцией ittakes...to get...и употреблять ее в речи; -знакомиться с новы- ми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи; -соблюдать нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний
|
-воспринимать на слух текст и соотно- сить следующие после него утверж- дения с содержа- щейся в нем инфор- мацией
|
85.
|
2
|
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
Подготовка
проекта
с.91№9
|
|
|
|
86.
|
3
|
Обучение монологической речи по теме «Географическое положение России» с опорой на ключевые слова.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.95№9
|
|
|
|
87.
|
4
|
Правила использования артикля с географическими названиями.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.96№10
|
|
|
|
88.
|
5
|
Краткое сообщение о России с опорой на план.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.100№8
|
|
|
|
89.
|
6
|
Прошедшее продолженное время: правила использования в речи и на письме.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.101№10
с.100№9
|
|
|
|
90.
|
7
|
Отрицательные предложения в прошедшем продолженном времени: правила использования в речи и на письме.
Контроль навыков чтения по теме «Город моей мечты».
|
|
|
Конт
роль навыков чтения
|
Промежуточный
|
c.105№8
|
-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност
|
|
-выявлять языковые закономерности
|
91.
|
8
|
Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Растительный и животный мир России».
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.106№9
|
|
|
|
92.
|
9
|
Правила образования множественного числа имён существительных.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.111№9
|
|
|
|
93.
|
10
|
Ознакомительное чтение по теме « Известные люди России».
Контроль навыков аудирования по теме «Что я знаю о России».
|
|
|
Конт
роль навыков аудирования
|
Промежуточный
|
c.111№8,10
|
-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност
|
|
-выявлять языковые закономерности
|
94.
|
11
|
Образование вопросов в прошедшем продолженном времени.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.115№8
|
|
|
|
95.
|
12
|
Диалог-обмен мнениями по теме: «Что я знаю о России и Англии».
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.115№9
|
-развивать самостоятельность
|
|
|
96.
|
13
|
Краткое сообщение о городах России на основе ключевых слов.
Контроль навыков устной речи по теме «Путешествие по России».
|
|
|
Конт
роль навыков устной речи
|
Промежуточный
|
c.118№8
|
-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност
|
|
--формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельность
|
97.
|
14
|
Глаголы не использующие в прошедшем продолженном времени в речи и на письме.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.118№9,10
|
|
|
|
98.
|
15
|
Составление рассказа по картинкам на основе ключевых слов в прошедшем продолженном времени.
|
.
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
c.123№9,8
|
|
|
|
99.
|
16
|
Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Путешествие по России».
Контроль письменной речи по теме «Путешествие по России».
|
|
|
Конт
роль письменной речи
|
Промежуточный
|
c.123№10
|
-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност
|
|
-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятель
ность
|
100.
|
17
|
Изучающее чтение по произведениям английской поэтессы К.Россетти.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
С.83№8,9
|
|
|
|
101.
|
18
|
Систематизация и обобщение ЛЕ и грамматического материала за курс 5 класса.
|
|
|
Комбинирова
нный
|
Текущий
|
Повторить пройденный материал
|
-развивать самостоятельность
|
|
-самостоятельно оценивать свои учебные достижения
|
|
Скачать 84.99 Kb.