календарно-тематическое планирование по английскому языку 5 класс. ктп английский язык 5 класс. Сроки проведения
 Скачать 84.99 Kb.
|
| 18. | 1 | Вопрос к подлежащему: правила употребления в речи и на письме. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.55№8 С.56№10 | | ||||||||||
| 19. | 1 | Введение и отработка ЛЕ по теме «Работа и карьера» | | | Комбинирова нный | Текущий | С.56№9 | | ||||||||||
| 20. | 1 | Правила употребления глагола «быть» в вопросах к подлежащему. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.59№10 | | ||||||||||
| 21. | 1 | Количественные числительные: правила употребления. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.59№8,9 | | | |||||||||
| 22. | 1 | Составление диалога-расспроса по теме «Мой адрес». | | | Комбинирова нный | Текущий | С.63№8,9 | | | |||||||||
| 23. | 1 | Монологические высказывания по теме «Я и моя семья» с опорой на план | | | Комбинирова нный | Текущий | С.63№10 | -формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; -формировать мотивацию изучения АЯ | -познакомиться с правилами постро- ения вопросов к под- лежащему с глаголом to be и отвечать на подобные вопросы; -соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; -повторить числительные; -познакомиться с правилами обозна- чения дат третьего тысячелетия | | ||||||||
| 24. | 1 | Глагол «мочь» в прошедшем времени: употребление в речи. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.67№8 | | | |||||||||
| 25. | 1 | Монологические высказывания по теме «Моя биография» с опорой на ключевые слова». | | | Комбинирова нный | Текущий | С.67№9 С.67№10 | | | |||||||||
| 26. | 1 | Правила употребления общих вопросов в речи. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.71№8 С.72№9 | | | |||||||||
| 27. | 1 | Активизация ЛЕ по теме «Моя биография». | | | Комбинирова нный | Текущий | С.76№8 | | | |||||||||
| 28. | 1 | II четверть (21 час) Порядковые числительные: употребление в речи и на письме. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.76№9,10 | | | | ||||||||
| 29. | 1 | Составление диалога обмена-мнениями по теме «Биография выдающихся людей». | | | Комбинирова нный | Текущий | С.80№8 | | | |||||||||
| 30. | 1 | Краткие высказывания по теме «Се мейные отношения». | | | Комбинирова нный | Текущий | С.81№9 | | | |||||||||
| 31. | 1 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Семейная история». | | | Комбинирова нный | Текущий | С.85№8 | | | | ||||||||
| 32. | 1 | Изучающее чтение по произведениям ирландского писателя У.Аллингхэма. | | | Комбинирова нный | Текущий | С.85№9 | | | | ||||||||
| Раздел 3. «Здоровый образ жизни» (16 часов) | ||||||||||||||||||
| 33. | 1 | Введение и первичная активизация ЛЕ по теме « Мой образ жизни». | | | Комбинирова нный | Текущий | Учить слова по теме | Формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»; -развивать такие качества личности, как воля, целеус- тремленность, инициативность | -выразительно читать стихотворения и рифмовки; -описывать события, произошедшие в прошлом; -познакомиться с но- выми неправильны- ми глаголами и учи- ться употреблять их в речи; -познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием–ing | - извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; -выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения; -дополнять тексты верными глаголь- ными формами; -составлять диалоги на основе диалога-образца | учатся выразительно читать стихотворения и рифмовки; описывают события, произошедшие в прошлом; знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи; знакомятся с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием –ing; учатся правильно обозначать время, говорят о событиях, произошедших в определенный момент времени воспринимают на слух обозначения времени и письменно фиксируют их; знакомятся с особенностями употребления существительных watch и clock знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи; знакомятся со способами выражения вежливой просьбы в АЯ; расширяют социо-культурные знания, знакомятся с достопримечательностью Лондона – Гайд-парком; употребляют структуру have got /has got в речи извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; выполняют задания на множественный выбор к тексту для чтения; дополняют тексты верными глагольными формами; составляют диалоги на основе диалога-образца дополняют тексты верными глагольными формами; составляют развернутое монологическое высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов; | |||||||
| 34. | 1 | Правила употребления окончания Ing после глаголов «любить, ненавидеть, наслаждаться». | | | Комбинирова нный | Текущий | Подготовка проекта с.93№9 | | ||||||||||
| 35. | 1 | Введение и активизация ЛЕ по теме «Время». | | | Комбинирова нный | Текущий | c.99№10 | | ||||||||||
| 36. | 1 | Правила говорения английского времени в речи. | | | Комбинирова нный | Текущий | c.99№8,9 | | ||||||||||
| 37. | 1 | Монологические высказывания по теме «Здоровые привычки» с опорой на ключевые слова. | | | Комбинирова нный | Текущий | с.104№8 | | ||||||||||
| 38. | 1 | Формирование навыков диалогической речи по теме «Различные виды спорта». Контроль навыков аудирования по теме «Здоровый образ жизни». | | | Конт ро ль навыков аудирования | Промежуточный | с.104№8,10 | | ||||||||||
| 39. | 1 | Употребление конструкции «давай(те)» во всех видах предложений. | | | Комбинирова нный | Текущий | с.108№8 с.109№10 | | | |||||||||
| 40. | 1 | Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Здоровые привычки в еде». | | | Комбинирова нный | Текущий | с.108№9 | | | | ||||||||
| 41. | 1 | Аудирование по теме «Здоровые привычки» с извлечением необходимой информации. Контроль навыков чтения по теме « Моё свободное время» | | | Конт ро ль навыков чтения | Промежуточный | с.114№9,10 | | | | ||||||||
| 42. | 1 | Правила образования новых слов с помощью суффиксов er , ful . | | | Комбинирова нный | Текущий | с.113№8 | | | | ||||||||
| 43. | 1 | Правила употребления конструкции «иметь» во всех видах предложений. | | | Комбинирова нный | Текущий | с.117№8 | | | | ||||||||
| 44. | 1 | Передача содержания прочитанного по теме «Здоровый образ жизни» с опорой на текст Контроль навыков устной речи по теме « Здоровые привычки в еде». | | | Конт ро ль навыков устной речи | Промежуточный | с.117№9 | | | | ||||||||
| 45. | 1 | Активизация ЛЕ по теме «Различные виды спорта» | | | Комбинирова нный | Текущий | с.122№9,10 | | | | ||||||||
| 46. | 1 | Изучающее чтение по теме « Бег в твоей жизни». | . | | Комбинирова нный | Текущий | с.121№8 | | | | ||||||||
| 47. | 1 | Систематизация и обобщение знаний по теме «Здоровый образ жизни». Контроль навыков письменной речи по теме «Здоровые привычки». | | | Конт ро ль навыков письменной речи | Промежуточный | с.125№8 | | | | ||||||||
| 48. | 1 | Изучающее чтение по произведениям писателя С.М.Маршака. | | | Комбинирова нный | Текущий | с.126№9,10 | | | | ||||||||
| III четверть (29 часов) | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||