СРС МДК 02.05. Срс мдк 02. 05 Задание 1 Технологическая карта музыкальнодидактической игры Внимательные зверушки Цель
 Скачать 32.76 Kb.
|
|
СРС МДК 02.05 Задание 1 Технологическая карта музыкально-дидактической игры «Внимательные зверушки» Цель: Создать условия для развития слухового внимания. Задачи: Развивать тембровый слух и внимание; Закреплять у детей умение имитировать характерные действия зверей; Воспитывать усидчивость. Материалы: Картинки зайцев, медведей, лисиц по одному набору на каждого ребенка группы; детские музыкальные инструменты: бубен, музыкальный молоточек, погремушка.
Задание 2 Технологическая карта музыкальной игры с пением «Две тетери» Цель: Создать условия для развития ритмичности движений дошкольников Задачи: Закрепить умение ходить по кругу, прыгать на двух ногах; Развивать ритмичность движений; Воспитывать честность справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. Материалы: «Две тетери» рус. нар. мелодия, обраб. В. Агафонникова
Задание 3 Сценарий национального праздника Ысыах в детском саду Цель: показать детям на примере праздника Ысыах все многообразие национальной культуры народов Саха. Задачи: - познакомить с национальным праздником народов саха – Ысыах; - прививать любовь к родному краю; - воспитывать уважительное отношение к традициям и людям родного края. Игры и оборудования: «Салама» - украшение «Игры предков» - состязание сильнейших «Кулунчук» (Жеребенок) – флешмоб Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады вас приветствовать на праздновании национального праздника Ысыах – этот праздник связан с культом солнечного божества, плодородия. Ысыах – это традиционный праздник народов саха – встреча солнца, пробуждение природы! Ведущий 1: В старину перед праздником народы Саха всегда украшали тусулгэ саламой, считалось, что она оберегает от злых духов. Давайте, друзья, украсим нашу площадку разноцветными ленточками – соломой (детям раздают разноцветные ленточки). Ведущий 2: На Ысыахе Алгысчыт при церемонии встречи солнца, протягивая руки к солнцу просит у предков здорового духа. Лучами восходящего солнца люди очищались от всего плохого, что накопилось за год. (танец « Оьуор ункуутэ») Ведущий 1: На Ысыхе традиционно проводились разные мероприятия: конкурсы, игры, выставки. Сейчас мы проведем с для наших мальчиков «Игры предков». Это состязание для самых сильных и ловких. Игра: Ведущий 2: Традиционно на Ысыах народ саха приходил в красивых национальных костюмах.Сейчас мы обьявляем конкурс для девочек « Красивое национальное платье». (девочки в национальных платьях выходят и показывают свои платья, кружась) Ведущий 1: Народ саха издревле славится своими богатырями. Они состязались в борьбе(хапсагай), перетаскивали тяжелые камни, проводили турниры по перетягиванию палки. Кто такие богатыри? (спрашивает ведущий у детей). Правильно, это самые сильные люди. Для наших сильных мальчиков, обьявляем «Игры Дыгына» ( Мальчики выходят на турнир по перетягиванию палок) Ведущий1: В старину, самой красивой девушкой и на Руси, и у народов саха, считалась девушка, у которой самые длинные волосы. Юноша приглашал девушек на середину тесюльгэ и измерял длину волос захватами (тутум).Чем больше захватов, тем длиннее волосы. Приглашаем девочек на конкурс длинных волос. (конкурс «Самые длинные волосы) Ведущий 2: У народа саха есть традиционные национальные настольные игры: Игра «Хабылык»-подкидывание палочек, хаамыска (подкидывание кубиков). Мы приглашаем на турнир наших родителей. (Родитель показывает, как надо играть в эти настольные игры и приглашает 2 родителей поучаствовать в игре хабылык и хаамыска) Силами родителей организована выставка народных промыслов, выставка рисунков «Мой родной край». Ведущий1: Празднование Ысыаха завершается у народов саха танцем осуохай, во время которого все собравшиеся возьмутся за руки, и двигаясь по ходу солнца, как бы совершат круговорот по времени и пространстве, означающий жизненный круг, отдают дань благодарности светилу за свет и тепло, подаренные людям. (все выходят на осуохай) Задание 4 СЦЕНАРИЙ Новогодний утренник в группе раннего возраста. «Гости у ёлки» Цель: Создание праздничного настроения у воспитанников. Задачи: - Раскрывать творческие способности воспитанников через различные виды музыкальной деятельности; - Способствовать развитию положительных эмоций; - Доставлять обучающимся радость от пения песен, игр, танцев; - Развивать исполнительские и творческие навыки. Методы и приемы: чтение стихов, пение песен, исполнение хороводов, танцев, сюрпризные моменты (приход Деда Мороза, Снегурочки, Зайца, Медведя, появление волшебной моркови с подарками). Материалы и оборудование: Посох Деда Мороза, белые снежинки для танца (по количеству девочек), ушки медвежат (по количеству мальчиков), коробка со снежинками, погремушки по количеству воспитанников, бутафорская маленькая морковь для зайца, большой мешок с подарками для сюрпризного момента Деда Мороза, музыкальный центр. Дети вместе с воспитателем входят в зал, подходят к ёлке. Рассматривают игрушки, называют их. Воспитатель: Какая красивая наша ёлка. Она на праздник к нам пришла. Ребятки, а какой у нас сегодня праздник? Дети: Новый год! Воспитатель: Да, только в Новый год бывает такая нарядная ёлка. Посмотрите на неё издалека. Наверху - звезда, а под ёлкой Снегурочка и Дед Мороз (игрушечные). Ах, как красиво! - Огоньки на ёлке не горят! Попросим Снегурочку помочь нам (берёт в руки Снегурочку). Раз, два, три! ёлочку, Снегурочка, зажги! (Ёлочка зажигается) - Ребятки, давайте подуем на ёлочку. (Дети дуют, ёлка гаснет) Погасла! А теперь давайте в ладоши похлопаем! (Дети хлопают ёлочка загорается.) Игра проводится несколько раз. Ёлочка с нами поиграла, а мы для неё давайте песенку споём. (Дети встают к ёлочке и подпевают взрослым). «Наша ёлочка» слова М. Клоковой, музыка М. Красева Слышится звон колокольчика. Воспитатель: Ребятки, слышите, колокольчик звенит, кто-то в гости к нам спешит. В зал вбегает Зайка. Зайка: Здравствуйте, ребятки! Я – зайка – попрыгайка, я пришёл с вами поиграть. А вы умеете прыгать как я (прыгает). Давайте вместе, как зайчики попрыгаем. Звучит аудиозапись «Зайчики» Некрасовой (Все прыгают с Зайкой под музыку). Зайка: Детки, а вы плясать умеете? Давайте попляшем! Все исполняют пляску «Да-да-да» слова Ю. Островского музыка Е. Тиличеевой Воспитатель: (берёт в руки Деда мороза) Ой, ребятки, Дед Мороз хочет послушать новогодние стихотворения. (Дети садятся на стульчики, умеющие разговаривать рассказывают Деду Морозу стихи.) Зайка после стихов прыгает под ёлку и там что-то ищет. Воспитатель: Что ты, Зайка делаешь под ёлкой? Зайка: (достаёт коробку со снежками) Да вот, хочу с ребятами в снежки поиграть. Подбрасывает снежки вверх, дети собирают, несут их в коробочку. Зайка: А снежки лежать в коробке не хотят, Высоко-высоко они летят! Снова подбрасывает. Зайка: Спасибо. Ребятки, постарались, все снежки собрали. Воспитатель: (берёт деда Мороза) Детки, Дед Мороз просит, чтобы вы ему песенку спели. Вокруг ёлки все встают в хоровод и исполняют песню «Дед Мороз» Слова Т. Волгиной, музыка А. Филиппенко. Дед Мороз, Дед Мороз Дед Мороз, Дед Мороз Деткам ёлочку принёс. Деткам сладости принёс. А на неё фонарики, Вафли ароматные Золотые шарики. И конфеты мятные. Воспитатель: А ещё он говорит, что хочет посмотреть, как вы танцевать умеете! Все исполняют пляску «Пальчики пляшут» Воспитатель: (держит деда Мороза) Были песни, игры, пляски, Мы резвились, словно в сказке, Можно нам задать вопрос: «Где подарки, Дед Мороз?» Зайка: Ой, сейчас, совсем забыл. Выбегает за дверь зала и завозит санки с мешком подарков. Раздаёт детям подарки. Воспитатель: Ребята, давайте скажем Зайке, Деду Морозу, Снегурочке и ёлочке «спасибо» и ещё на прощанье им скажем: «До свиданья!» Все прощаются, уходят. Задание 5 Анализ сценария Название: «Гости у елки» Группа: младшая группа Место проведения: актовый зал ДОУ
|