Старт в науке 5, 2018 654 география в мире редких географических профессий
 Скачать 1.7 Mb.
|
|
СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 654 ГЕОГРАФИЯ В МИРЕ РЕДКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ Севастьянов Г.О. г. Калуга, МБОУ «Лицей №9 им. К.Э. Циолковского», 5 класс Руководитель: Мишина Ю.М., г. Калуга, МБОУ «Лицей №9 им. К.Э. Циолковского», учитель географии цель работы. Изучить редкие географи- ческие профессии и выяснить их значение. Задачи: 1. Изучить литературные данные о том, какие существуют редкие географические профессии, определить области их приме- нения. 2. Познакомиться с представителями та- ких профессий, взять интервью об их работе 3. Выяснить значимость результатов ра- боты представителей таких профессий. 4. Объяснить причины малой распро- страненности редких географических про- фессий. В 5 классе у нас появился новый пред- мет в расписании – география. С самого начала нас знакомили с географией, как наукой древней, описательной. Мы много узнали о путешественниках, их жизнь ка- жется очень насыщенной приключениями, открытиями, трудностями и очень увлекает. Но сейчас, когда практически все изучено и исследовано, трудно найти такую профес- сию, которая была бы столь необычной, по- зволяла бы заниматься наукой географией и при этом можно было бы все время путе- шествовать и делать значимые открытия. В своей работе я хотел показать, что есть такие профессии, о которых мало кто зна- ет и слышал, кроме географов. В интерне- те много статей про науки, но очень мало информации о профессионалах, людях, качествах, необходимых им для работы. При этом профессии очень важные, профес- сии, дающие человечеству объяснения мно- гих глобальных процессов, которые про- исходят на нашей планете и открывающие неизведанные районы Земли. Методы исследования. 1. Социологи- ческий (опрос, анкетирование, интервью). 2. Обобщение и систематизация. 3. Изуче- ние литературы по теме работы. География – древняя наука. Сам термин имеет древнегреческие корни и дослов- но переводится как «землеописание». Да и фундамент ее был заложен именно в ан- тичности. Первые представления о земной поверхности имелись у первобытных охот- ников и собирателей. Передавая будущим поколениям сведения об окружающем мире, древние люди оставляли рисунки на камне и кости, на коре деревьев и шкурах живот- ных, что являлось предшественниками гео- графических карт. Так были заложены на- чальные основы географических знаний. Возникнув в глубокой древности, гео- графия сначала действительно имела опи- сательный характер. С каждым годом эта наука только совершенствовалась, она заво- евывала новые вершины, становилась более обширной и интересной, привлекала к себе внимание. Возникновение географии приписывают тому, что правители были одержимы узнать, как устроены различные государства, стра- ны, сколько имеется морских и земных пу- тей для передвижения. С тех пор, как было доказано, что Земля – это круглая планета, методы ее исследования круто поменялись. Сотни лет усилия науки были направлены на изучение устройства мира, но и сейчас мы вынуждены признать, что масштабы, динамика и механизмы многих природных явлений остаются непознанными, непред- сказуемыми и разрушительными. Если в прошлом строение и свойства окружаю- щей нас природы можно было достаточно объяснить физическими и биологически- ми законами, то начиная с конца XIX века, когда все большую роль стало играть воз- действие человечества, приобретшего, по меткому выражению В.И. Вернадского, характер «геологической силы», возникли новые проблемы. Профессии, связанные с географией В мире множество профессий, в осно- ве которых лежит география. Например, агроном, эколог, лесник, геоморфолог, кли- матолог, геодезист, картограф, метеоролог, медицинский географ (эпидемиолог). Знать и приумножать природу, создавать новые сорта сельскохозяйственных культур, выра- щивать хлеб и защищать растения – обязан- ность агронома, самой распространенной профессии растениеводов. Несмотря на обилие современных гео- графических специальностей, всех их мож- но сгруппировать по нескольким признакам. Есть «старые», возникшие еще в кон- це XIX – начале XX века, традиционные географические специальности (например, геоморфология, землеведение, климатоло- гия), и есть «новые», сравнительно недавно СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 655 ГЕОГРАФИЯ появившиеся (например, биоклиматология, география туризма). Есть наиболее и наименее популярные географические специальности. Например, самый высокий конкурс при выборе спе- циализации на географическом факультете МГУ отмечается на таких кафедрах: гео- графии мирового хозяйства, экономической и социальной географии зарубежных стран мира, геоинформатики, рационального при- родопользования. Ореол романтизма, присущего геогра- фии как таковой, достигает своей макси- мальной силы на кафедрах, с которыми так или иначе были связаны известные море- плаватели, путешественники. Представители всех без исключения специальностей должны на высоком уровне знать компьютерно-информационные тех- нологии и уметь применять в своей работе картографический метод и методы аэрокос- мического зондирования Земли. Самые редкие географические профессии Мы внимательно изучили особенности самых популярных и распространенных ге- ографических специальностей, географию их распространения, качества и знания, ко- торыми должны обладать профессионалы в каждой из профессиональных областей географии. Провели опрос среди учеников нашей школы о том, что знают они про гео- графические специальности. В результате опроса были выделены профессии, о кото- рых ребята практически ничего не знают и даже не знают о существовании таких гео- графических специальностях. Результаты опроса в приложении 1. В этой работе мы познакомились с не- которыми редкими географическими спе- циальностями, узнали о них не только из средств массовой информации, но и от ведущих специалистов в этих областях. Рассмотрели их содержание, важные каче- ства, плюсы и минусы и отметили струк- туры, где могут работать выпускники гео- графических факультетов, получивших соответствующую специальность. Вулканология – наука о причинах об- разования вулканов, их развитии, строении, составе продуктов извержений и закономер- ностях размещения на поверхности Земли. Современная вулканология призвана из- учать вулканы не только с целью прогнози- рования их извержений, но и использования энергии вулканического тепла для нужд на- родного хозяйства. Наблюдение за действу- ющими вулканами ведется круглосуточно сейсмическими станциями. С научными и практическими целями изучаются струк- туры древних потухших вулканов. Неоцени- ма помощь вулканологов, специалистов за- нимающихся изучением вулканов, в момент извержения вулкана: следя за направлением пеплового шлейфа, изучая его химический состав, они выдают прогнозы метеослуж- бам и авиадиспетчерам, корректирующим траектории полета самолетов. Несмотря на редкость профессии, вул- канологи постоянно востребованы и поль- зуются спросом: на земле зарегистрировано более 1000 действующих вулканов. Вул- канологи всего мира объединенными уси- лиями изучают вулканы, совершенствуют методику и технологии исследований. Как правило, вулканы называют именами вулка- нологов, исследовавших их. Из минусов профессии можно назвать высокую степень риска: изучение действу- ющих вулканов проходит в условиях повы- шенной опасности – в окружении раскален- ной лавы, удушливых газов и горячей пыли, постоянно подвергаясь опасности изверже- ния. Для защиты вулканологи используют теплоизолирующую одежду и обувь, покры- тую слоем алюминия, отражающего тепло. На голову надевают защитные каски, а так- же противогазы и газовые маски. Вулканологи в России – это штучные специалисты. В Москве профессию вулка- нолога можно получить на геологическом факультете МГУ им. Ломоносова и Санкт- Петербургском ГУ, кафедре «Петрология и вулканология» – это главные центры из- учения вулканов в России. А также на ка- федре «Геоморфологии и палеогеографии» географического факультета и на отделении механики механико-математического фа- культета. Школьникам, интересующимся вулка- нами, будут интересны занятия в геоло- гической школе МГУ, где 2 раза в неделю проводятся бесплатные занятия, а также в открытом лектории геологического фа- культета МГУ. В других городах специализацию вулка- нолога можно получить на геологоразведоч- ных факультетах. Чаще всего вулканолога- ми становятся геологи и геофизики. Место работы: Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН в Петропавлов- ске-Камчатском, Кафедры «Петрографии и вулканологии» в МГУ и СПбГУ. В России вулканология начала развиваться с окраин страны – Камчатки. В 1935 г. открылась вулканологическая станция в поселке Клю- чи, преобразованная в 1962 году в Институт вулканологии АН СО АН СССР в Петропав- ловске-Камчатском. В настоящее время это Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН. СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 656 ГЕОГРАФИЯ Для научных исследований Институт вулканологии имеет специальный корабль «Вулканолог». С помощью геологической, геофизической, гидроакустической, газоги- дрохимической и шумопеленгаторной лабо- раторий, вычислительного центра на борту корабля изучается подводный вулканизм, геологическое строение и минеральные ре- сурсы дна океана. Действующие вулканы исследуют с борта самолета, для отбора проб газов используются беспилотные ми- ни-самолеты. Важные качества: физическая выносли- вость; пространственное воображение; ана- литический ум; наблюдательность; внима- ние; логическое мышление; сильная воля; хороший слух и зрение. Кто такой вулканолог Для более полного изучения проблемы я написал письмо известному вулканоло- гу Максиму Криппу, ведущему сейсмологу Мирового центра данных по физике твер- дой Земли в Москве, вулканологу в Инсти- туте физики Земли им. О.Ю. Шмидта РАН, занимаясь вулканологией и сейсмологией. И, наконец, сейчас Максим Криппа обосно- вался в Институте вулканологии и сейсмо- логии в городе Петропавловск-Камчатский. – Максим, здравствуйте! 1. Скажите, что Вас привело к такой необычной и ред- кой профессии? 2. Чем сейчас занимается вулканолог? 3. Какой вулкан для Вас самый интересный? – Это страсть детства. Хотя вначале я меч- тал стать археологом, чем, конечно, вызывал смех у моих родственников и однокашников. Но потом засмотрелся передач про вулканы на каналах, вроде National Geographic. 2. Вулканы извергаются постоянно, про- сто эти извержения – разной силы. Вы зна- ли, к примеру, что Йеллоустоунский наци- ональный парк в США – это все огромный супервулкан? То есть вулкан, кратер которо- го в диаметре превышает 100 километров. И потому части этого парка закрыты, по- тому что он постоянно находится на грани пробуждения, это ведь активный вулкан. А гейзеры, которые всем так нравятся, это первый признак пробуждающегося вулкана. 3. Это, может быть, звучит дико, но да, у меня есть несколько любимых вулка- нов. Это вулкан Сент Хеленс. Он извер- гался не так давно – в 1980 году. Сент Хе- ленс – это так называемый стратовулкан в США. Далее, Попокатепетль. Вот такое странное и забавное название, буквально обозначает «дымящийся холм». Это тоже активный, действующий вулкан в Мексике. И, наконец, моя самая большая страсть – это супервулкан Тоба. И самое привлекательное в том то, что Вы никогда не поймете, что это вулкан и даже не увидите его. А все потому, что вулкан Тоба – это озеро. Его кратер за- полнен водой и выглядит как водоем в Ин- донезии. Но это трагичный вулкан – он по- тухший, некоторые исследователи считают, что именно извержение Тоба привело к вы- бросу сероводорода и, как следствие, к на- ступлению ледникового периода. Вулканологов на земле не больше, чем космонавтов, еще одним из представителей этой редкой профессии является Генрих Штейнберг – директор Института вулкано- логии и геодинамики РАЕН, его интервью я прочел в газете «Частный корреспондент» и привожу наиболее интересные выдержки: – Вулканолог – это ж вообще, наверное, редкая профессия? – Космонавтов – чуть больше сотни во всём мире, вулканологов наберётся не боль- ше. Территорий активного вулканизма на Земле не так уж много, хотя им занима- ются и на Гавайях, и на Аляске, в Латинской Америке, Италии, Франции, Японии, Ис- ландии. Мы наблюдаем уникальные прояв- ления природы в реальном масштабе време- ни, а это дорогого стоит. Если геология – это наука о прошлом, то вулканология – один из немногих ее разделов, который имеет дело не с результатами процессов, происхо- дивших сотни тысяч лет назад, а с теми, что происходят прямо сейчас. – Время извержения вулканов можно точно спрогнозировать? – Можно довольно уверенно прогнози- ровать время и место извержения по целому набору признаков: изменению сейсмиче- ского режима вулкана, деформациям коры в районе вулкана, вариациям магнитного и электрического полей, составу, расходу и температуре вулканических газов – Сейчас, кстати, очень много разных программ для смартфонов, якобы способ- ных прогнозировать природные катаклиз- мы. Что вы об этом думаете? – Надежных методов прогноза времени и места землетрясений пока что нет. Долго- срочные прогнозы существуют, но инфор- мация, что в зоне протяженностью от 50 до 100 километров в ближайшие 80–100 лет произойдет землетрясение с магнитудой 5 или 7 по шкале Рихтера, в реальной жиз- ни не может быть использована. В отличие от землетрясений, извержения вулканов прогнозируются достаточно надежно. В ци- вилизованных странах на вулканах развер- нуты системы, обеспечивающие непрерыв- ный мониторинг, и в Японии, Италии, Новой Зеландии, США не бывает неожиданных из- вержений. В случае с извержением вулкана прогноз возможен только на краткосрочную СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 657 ГЕОГРАФИЯ перспективу. И тут важно понимать, на ка- кие данные опирается программа, ведь стра- шен не столько вулкан, сколько зона распро- странения вулканического пепла. Значит, программа должна учитывать и сейсмоло- гические показатели, и метеорологические: откуда и куда идёт циклон, с какими фрон- тами он встретится и многое другое. Хоро- ши статистические методы. За Везувием на- блюдения происходят уже несколько тысяч лет, и всем известно, что с периодичностью в сорок лет он просыпается. – Что вулканологи делают с действую- щими вулканами? – Изучают. Иногда прямо надеваешь валенки на специальной подошве и спуска- ешься в кратер за образцами пород, проба- ми газов, для установки аппаратуры и вы- полнения измерений. Действовать в кратере вулкана нужно очень быстро и собранно. – Чем богаты вулканические породы? – Месторождения в областях древней вулканической деятельности – Уральские горы, например, богаты всевозможными рудами и минералами, которые человек до- бывает и повсеместно использует. Вулкан Кудрявый на Курилах в этом смысле уни- кальный. Здесь в кратере действующего вулкана был открыт первый в мире минерал рений, очень редкий и востребованный ме- талл. Во всем мире ежегодно его добывается всего лишь 60 тонн – в 20 раз меньше, чем золота. Месторождений рения в мире нет, металл добывают попутно с молибденом, реже с медью, при содержании примерно полграмма на тонну. На Кудрявом же оказа- лось, что он кристаллизуется из вулканиче- ского газа. Мы разработали и запатентовали методы получения рения из вулканическо- го газа и совместно с технологами создали агрегат для его получения. А рений нынче в цене. Двигатели для самолетов и ракет делают из легированных рением сплавов. У этих сплавов есть величайшие преиму- щества перед остальными: они позволяют на 150–200 градусов повышать температу- ру двигателя, стало быть, увеличивать его мощность на 15–20 %, не меняя расхода то- плива, и кроме того, в 5–8 раз увеличивают ресурс двигателя. Владимир Путин гово- рил, что к 2020 году наша военная авиация должна перейти на двигатели пятого поко- ления – так вот это как раз и должны быть рениевые двигатели. Гляциолог Гляциология и криолитология. И та, и другая науки изучают ледовую сферу Зем- ли: гляциология – на земной поверхности (ледники и снежный покров), криолитоло- гия – под земной поверхностью (вечную и сезонную мерзлоту грунта). Перспектив- ные направления – Антарктика как одно из будущих на Земле мест по добыче по- лезных ископаемых, ледяной покров Ан- тарктиды и Гренландии как лаборатории древних климатов Земли (загадочное озеро Восток), нефтегазоносные бассейны, ком- муникации и населенные пункты в зоне веч- ной мерзлоты на севере России, воздействие глобального потепления на полярные райо- ны Земли, «ледяная планета» – Титан. Сей- час гляциология находится в фазе подъема. В Антарктике увеличивается количество на- учных станций, своими исследованиями го- товящих базу для претендентов на ледовый панцирь Земли. Это самые мужские спе- циальности в географии: почти 100 % вы- пускников – представители сильного пола. Соответственно, студентам потребуется ин- тенсивно заняться спортом (особенно гор- ными лыжами, плаванием и альпинизмом), получить навыки в спелеологии, научиться водить вездеходы и снегоходы, бурить лед и грунт. Обширны «владения» гляциоло- гов и криолитологов на Крайнем Севере России. Им интересны покровные ледни- ки островов Северного Ледовитого океана и многолетняя мерзлота на материке в рай- онах крупных городов, нефте- и газопрово- дов, железных и автомобильных дорог. Они следят за трассой Северного морского пути. На ледниках Кавказа, Урала, Алтая, Кам- чатки и других горных систем гляциологи контролируют и прогнозируют движение льда, снежных лавин и селей. А самые под- готовленные, закаленные и смелые специ- алисты едут за романтикой и возможностью неплохо подзаработать на антарктические научные станции. Рынок труда: соответ- ствующие НИИ, мерзлотные станции в зоне Севера России, лавинные и селевые стан- ции в горах, Госкомгидромет, Госкомэколо- гия, Гидрометцентр РФ. Чтобы получить ответы на интересу- ющие меня вопросы, мы взяли интервью у заведующего отделом гляциологии УЗГИ- ДРОМЕТА (Республика Узбекистан) царё- ва Бориса Константиновича: 1. Почему и как Вы выбрали такую про- фессию? Моя профессия по образованию – физик. Когда по службе в Научно-исследовательском гидрометеорологическом институте потребо- валось участие физиков в гляциологических исследованиях, меня пригласили заняться проблемой изучения снежного покрова с по- мощью космической информации со спутни- ков. Я, конечно, согласился потому, что это ра- бота не только в кабинете, но и в экспедициях на природе, и полеты на вертолете и на иссле- довательском самолете. СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 658 ГЕОГРАФИЯ 2. Какое образование нужно, чтобы стать гляциологом? В гляциологии работа- ют люди самых разных профессий. Это и ге- ографы, и гидрологи, и физики, и математи- ки. Образование нужно обязательно высшее и разностороннее. У нас многие имеют по два высших образования, например, пер- вое – инженер-гидролог, второе – матема- тик или физик. Мне же пришлось изучить науку гидрологию суши (раздел гляциоло- гия) самообразованием, сдать дополнитель- но много экзаменов. 3. Где Вы изучали ледники? На зем- ле проводил исследования на леднике Северцова ( на юге Узбекистана), ледни- ке Абрамова (в Киргизии), был на ледни- ках в долине реки Пскем. Но, в основном, с самолета или по спутниковым снимкам снежного покрова в горах, а ледники так, попутно. За время работы в разных горных районах территории бывшего Советско- го союза (ныне СНГ) мне не довелось по- бывать только в горных районах Сахалина и Крыма. 4. Что интересного в Вашей работе? Все! Природа. Неизвестные ранее районы страны, горы, озера и ледники. Получить новые знания, передать их другим и полу- чить от этого большое удовлетворение. 5. Что сложного или опасного в рабо- те? Сложности есть в любой работе, даже для профессионалов. Но, чем больше зна- ний и опыта, тем легче работать и получать от работы удовольствие. У гляциологов, как и у людей других профессий, тоже есть опас- ности: снежные лавины, прорывы высоко- горных озер, подвижки ледников, сели и др. 6. Зачем гляциологу нужна география? Знания по географии, нужны любому об- разованному человеку. Даже, не гляциолог должен знать разницу между Арктикой и Антарктикой. 7. Зачем изучать льды? Чтобы знать свойства льда и использовать их на благо человеку. Чтобы избежать серьёзных ката- строф, связанных с таянием ледников. 8. Какая польза от этих исследований и для кого? Все на пользу человечеству. В го- рах Средней Азии, например, основные за- пасы пресной воды содержатся в ледниках, это большой резерв. Ледники, как продукт климата и рельефа, хорошие индикаторы для оценки изменения климата на планете. Можно выдать прогнозы на будущие усло- вия жизни людей в разных странах. 9. Нужна ли будет профессия гляциолога в будущем? Нужна, конечно. Я думаю, в бли- жайшем будущем, богатство России прирас- тать будет за счет освоения богатых север- ных районов страны, а там мерзлота, много снега, льдов, трудностей и романтики. 10. Какой самый запоминающийся слу- чай произошел в Вашей практике? В конце 80-х случилась моя командиров- ка на снеголавинную станцию «Чимбулак». Она расположена на высоте 2000 м выше знаменитой плотины и высокогорного катка «Медео», в бассейна реки Малая Алматинка. Начальник снеголавинной станции «Чимбулак», Игорь Васильевич Кон- драшов – опытнейший лавинщик, уче- ный-гляциолог, впоследствии доктор гео- графических наук, объявил, что завтра будет проводиться работы по спуску лави- ны в верхней зоне бассейна. Задача состояла в том, чтобы, перевалив через гребень, зало- жить взрывчатку на другом склоне и взры- вом спустить снежную лавину «лишнего» снега, накопившегося за последние несколь- ко дней сильных снегопадов. . …Подъем шел равномерно ритмично, я задумался и не заметил, как ушел с тропы немного влево, всего-то метров на двадцать. Вдруг, снег резко ушел у меня из под ног и провалившись, я повис на лыжной палке, зацепившись за неё только подбородком. Задыхаясь, еле высвободил руки, вцепился в перекладину. Невероятным жимом подтя- нулся и вывалился из ямы не снег, осторож- но подполз и осмотрел провал. Ну и ну! Это же перевернутый конус пустоты, на снеж- ном конусе выноса лавины. И надо же, что- бы он мне достался! Посмотрел на часы – на все ушло минут пятнадцать. Слишком много, ребята, навер- няка, уже прошли первую пригребневую площадку, где я должен был остановить- ся, и сейчас, наверное готовятся к взрыву на другом склоне. Прикинул, что до спуска лавины я уже до площадки не доберусь. Самое разумное – спуститься к подножью склона к начальной точке подъема. Так и сделал, и тут же услышал хлопок взрыва. Эхо прокатилось по поляне. Снег дрогнул и на моем склоне. Маленькая лавинка, менее 100 кубов, тихо шурша, скатилась по старо- му конусу, подняла облако снежной пыли метров на десять и спокойно улеглась пере- до мной в тридцати шагах. За минуту, успел снять несколько кадров разных фаз движе- ния лавины. Сейчас, глядя на уникальное фото пы- левого облака лавины, вспоминаю, как утром прощался с коллегами со станции. И. В. Кондрашов, выслушав мой рассказ- признание, сурово поглядел на меня, молча погрозил кулаком, обнял и мы распроща- лись. Спелеолог Спелеология. Это пограничная наука на стыке геологии и физической географии. СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 659 ГЕОГРАФИЯ Она занимается изучением внутренних по- лостей земной коры (образование, динами- ка, современное состояние), в более про- стом понимании – исследованием пещер. Наиболее интересное и перспективное на- правление в спелеологии – подводная спе- леология (изучает полости в рельефе дна морей и океанов). Спелеология – для силь- ных романтиков. Попробуйте-ка полазить по пещерам без физподготовки и теорети- ческих знаний! Фронт работ для спелеоло- гов широк: экспедиционные отряды, топо- графо-геодезическая съемка внутренних полостей Земли, выполнение заказов воен- ных и спецслужб на предмет пригодности тех или иных пещер в качестве площадок, где могли бы быть размещены предприятия ВПК и секретные объекты. Мэрии крупных городов привлекают спелеологов для изуче- ния подземной городской среды, где есть немало пустот как природного (карст), так и антропогенного происхождения (вырабо- танные штольни, бункеры, фундаменты ста- ринных зданий, упрятанные в трубы реки, подземные склады и коммуникации). Спе- леологи могут также работать инструкто- рами в спортивно-туристических организа- циях, специализирующихся на организации маршрутов в разные пещеры. Во Всемирной Энциклопедии Путеше- ствий меня заинтересовал рассказ спелео- лога Игоря Черныша. В спелеологию, его привели проблемы со здоровьем, чтобы из- лечить заболевание легких Игорь Черныш ушел в горы Ялты и присоединился к лаге- рю спелеологов из Симферополя, с ними он впервые спустился в пещеры. Привожу выдержки из его рассказа: «Это было настолько впечатляющим и бла- готворно отразилось на моем здоровье, что я стал постоянным членом спелеоэкспеди- ции симферопольцев, которые исследовали пещеры по заданию института минераль- ных ресурсов под руководством в то время кандидата геолого-минералогических наук Виктора Николаевича Дублянского. На про- тяжении почти десяти лет он исследовали практически все пещеры Крыма. И в ос- новном это были первопроходения и перво- исследования. Тогда пришло осознание, что прохождение пещер, это не самоцель, а только начало так необходимой иссле- довательской деятельности, позволяющей не просто пройти и открыть пещеру, но про- следить путь движения воды и закономер- ность создания этих подземных полостей, что имеет большое значение для науки кар- стоведение. Сейчас мне семьдесят семь лет. Из них пятьдесят семь я отдал спелеологии (из- учению пещер). Но были в моей жизни моменты, когда судьба преподносила не- ожиданные ситуации, которые наталкивали на мысль о том, что спелеология не такая уж безобидная деятельность. Как-то раз, исследуя, вдвоем с моим другом Вадимом Душевским одну из пещер Крыма Желтая река недалеко от Большого каньона, я по- пал в очень сложную и опасную ситуацию. Сначала мы пробирались по узкому лазу, заполненному водой Желтой реки, которая вытекала из пещеры. Дошли до непроходи- мого сифона (вода уходила в дальнем кон- це под своды пещеры). Затем я попробовал влезть в узкую щель бокового прохода. В то время я считался самым «узкопролазным» среди спелеологов и мог пролезть в от- верстие высотой чуть более четырнадцати сантиметров и по ширине – если проходили уши, мог пройти и целиком. Поэтому, когда я протиснулся в эту щель и через какое-то время на меня упала плита с потолка, то по- мочь мне мой товарищ уже не мог. Он про- сто не мог пролезть за мной. Всё последую- щее я описал в своем рассказе «В каменных тисках». Случались и курьёзные случаи. Так, однажды я решил прогуляться по знако- мым местам на Караби-яйле, в предгорьях Горного Крыма. Обходя многочисленные карстовые воронки и грозные отверстия карстовых шахт, я присел отдохнуть, возле хорошо известной мне пещеры Эгиз-Ти- нах III, с необыкновенно красивым залом «Виола», название это дал залу я, на правах первооткрывателя. Пещера Эгиз-Тинах III весьма популярна среди начинающих спе- леологов. Объясняется это тем, что попасть в неё не составляет особого труда, зато кра- сота открывается фантастическая. Глубина пещеры 30 метров, по размерам сравнима с футбольным полем. Она имеет ровное дно и разнообразнейшие по форме натеки, ста- лагмиты высотой 5–6 метров. Сижу, вспо- миная, как открыл эту пещеру много лет на- зад, как вдруг ко мне подходит небольшая группа молодых ребят с веревками и дру- гим спелеоснаряжением. Ребята оказались спелеологами из Ялты и разговор, конечно, зашел о пещерах. И тут произошло неожи- данное. Один из ребят, обращаясь ко мне, вдруг, с нескрываемой гордостью заявил: «Вам нас не понять, а вот я с самим Черны- шом в пещеры ходил!» Представляйте мои ощущения в тот момент. Значит, помнят ещё и говорят обо мне». Океанолог Океанология. В океанологии выделяют физику океана (ее интересуют взаимодей- ствие океана и атмосферы, акустика, оптика, радиоактивность и электромагнитное поле СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 660 ГЕОГРАФИЯ морской воды), химию океана (соленость, химический состав воды), геологию океана (из каких горных пород и минералов состо- ит морское дно и подводные горы, полезные ископаемые); биологию океана (изучение водной фауны и флоры, в т. ч. выявление мест обитания организмов, имеющих про- довольственное значение); топографию дна Мирового океана (картирование подводно- го рельефа). В программе для океанологов очень много математики, физики и химии. Уже после 2–го курса студенты отправляют- ся на производственную практику на мор- скую станцию или научное судно проводить исследования. Вы не только бесплатно по- катаетесь по морям-океанам и насладитесь красотами моря и тех мест, где будет швар- товаться судно, но и закалитесь, превратив- шись в настоящего «морского волка». А если повезет, то и окажетесь на борту батискафа! Да и сама океанология – перспективнейшая географическая наука. Планеты Солнечной системы изучены лучше, чем глубины Ми- рового океана. А океанологов-подводников заслуженно сравнивают с космонавтами. Даже новый термин возник – акванавты. Ры- нок труда: НИИ, подводные и береговые ла- боратории, морские гидрологические и био- логические станции, океанографические суда, частные фирмы, обучающие дайвингу, туристические бюро. При высоком уровне профессионализма и хорошем знании ан- глийского российские океанологи могут по- пробовать поработать в океанографических институтах США, Канады, Великобрита- нии, Франции, ФРГ, Японии и в Мекке всех океанологов Земли – Океанографическом музее Монако, созданном мэтром Кусто. Не менее интересную информацию, я почерпнул из интервью Натальи Топорко- вой, размещенном в интернет пространстве, с океанологом, полярником Андреем Бала- киным. Выдержки из него: Андрей, Вы учились на географическом факультете МГУ. Когда Вы выбрали про- фессию географа? Не могу ответить точно, тем более, что «географ» – понятие слиш- ком широкое. Но вообще географией инте- ресовался с младшей школы, ещё когда она «природоведением» называлась. География в школе была одним из любимых предме- тов, я участвовал в олимпиадах различного уровня, и это поспособствовало поступле- нию на Географический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова. Как Вы стали полярником? Вы с детства мечтали попасть в Арктику? Полярником стал, поехав в качестве океанолога на дрей- фующую научную станцию «Северный По- люс – 38». Вообще Арктикой заинтересовал- ся с детства. Очень любил читать, особенно о путешествиях, тогда и заинтересовался. К моменту окончания Университета жела- ние заниматься именно Арктикой оформи- лось, и я устроился работать в институт Ар- ктики и Антарктики в Санкт-Петербурге. А там и в экспедицию попал. Расскажите о своих впечатлениях, ког- да первый раз приехали на Северный по- люс. Когда первый раз в Арктику приехал, впечатлений была масса! Это и природа непривычная, и новые люди, и характер ра- бот. Когда на дрейфующую станцию при- ехали – там ещё и режим работ во время высадки впечатлил: жили по московскому времени, находились в районе 180го мери- диана, так что «днём» было темно, а «но- чью» – светло. Плюс к этому вахты 4 через 8 часов. Когда на сам Северный полюс попал в 2013 г. мысли следующие были: Как шаг- нуло человечество за последние 100 лет в техническом плане, что на Северный По- люс, теперь можно в тепле и относительном комфорте прилететь на вертолёте. И групп туристических там полно. С какими трудностями приходится стал- киваться полярникам? Как сообщает одна пословица, полярник боится трёх вещей: голода, холода и работы. И она не на пустом месте возникла. Температура воздуха над Се- верным Ледовитым океаном зимой опускает- ся почти до -50 градусов. Так что поддержа- ние тепла – задача очень важная. Хорошо, если на станции всё в порядке. А если льди- ну расколет, и нельзя будет добраться до за- пасов топлива или еды – тогда возникнут се- рьёзные проблемы. На этот случай в каждом домике имеется аварийный запас провизии и генератор электроэнергии, а бочки с горю- чим расставлены вокруг станции так, чтобы при подвижках льда хоть до каких-нибудь можно было спокойно добраться. Какие опыты Вы проводили? Наблюде- ния на станции проводились разнообраз- ные, охватывающие толщу земной оболочки от космоса до океанского дна. Мы наблюда- ем за температурой и влажностью воздуха, скоростью и направлением ветра, облачно- стью, содержанием озона в верхних слоях атмосферы; наблюдения за толщиной льда, за скоростью его нарастания, за различны- ми его физическими свойствами. Отслежи- валась работа спутников ГЛОНАСС, произ- водились промеры глубин вдоль траектории дрейфа станции; измерялась температура, солёность и плотность морской воды, на- правление и скорость течений на разных глубинах; также выполнялась аэрофото- съёмка района дрейфа при помощи беспи- лотного летательного аппарата для оценки ледовой обстановки. СТАРТ В НАУКЕ № 5, 2018 661 ГЕОГРАФИЯ Заключение Когда мое исследование уже подходило к концу, я познакомился с еще одним пред- ставителем редкой профессии, связанной с географией – Львом Васильевичем Де- синовым, специалистом по мониторингу Земли из космоса, куратором программы «УРАГАН», кандидатом географических наук. В беседе с ним я узнал о его рабо- те – мониторинге Земли из космоса, рабо- те в цУП (центре управления полётами), рассказал о своём исследовании. Лев Ва- сильевич высоко оценил мою работу, рас- сказал о том, на сколько всем важно знать географию и о необходимости рассказывать школьникам о географах, важности и зна- чимости их работы для всего человечества. При нашем разговоре присутствовал пред- седатель Калужского отделения РГО Олег Иванович Олейников, он попросил меня передать на кафедру географии КГУ им. К.Э.циолковского мою работу для ознаком- ления с ней студентов географического от- деления Института естествознания. О результатах своего исследования я рассказал на классном часу в своем клас- се. Ребята узнали о редких географических профессиях, возможно, что кто-то выберет себе одну из них и в жизни. Также мы узна- ли о том, что много разных профессий суще- ствует в мире, в основе которых лежит наука география. Конечно, про все в одной работе невозможно рассказать. Я выбрал не только наиболее интересные, но и редкие, на мой взгляд, профессии. Проанализировав ин- тервью и рассказы представителей редких географических профессий, я могу сделать вывод, что эти профессии связаны с опреде- ленной долей риска и обязательно требуют соблюдение правил техники безопасности. Но их прелесть заключается в том, что каж- дая профессия имеет определенную долю романтизма и возможность постигать все новые и новые знания, делать мировые от- крытия. Также, я придерживаюсь мнения, что лю- бой человек должен уметь пользоваться зна- ниями, полученными на уроках географии. Списоклитературы 1. Левиева С.Н. Мир профессий. – М.: Просвещение, 2005. 2. Пергаменщик Б.К. Геодезист. – М.: Геодезия, 2008. 3. Селевко Г.К. Утверждай себя. – М.:, Народное обра- зование, 2006. 4. Пчёлов Е.В. В мире профессий. – М:. Русское слово, 2002. 5. Иванов Г., Лямзина Л. Сколько профессий в мире? – М.: Просвещение, 1999. 6. Мир профессий. – 2004. – № 6; 2005. – № 8, №9, №11. 7. Всемирная Энциклопедия Путешествий. 8. Частный корреспондент, 2016. Приложение 1 Опрос учащихся Лицея №9 на знание редких географических профессий Всего участников опроса знакомы с про- фессией гляцио- лога знакомы с про- фессией спелео- лога знакомы с про- фессией вулкано- лога знакомы с про- фессией океано- лога 80 2 10 24 64 100 % 2,5 % 12,5 % 30 % 80 % |