дулат стили речи. Стиль это выбор языковых средств, связанный с определенной сферой общественной деятельности, целью речевого общения и составом его носителей

• Название: Стиль это выбор языковых средств, связанный с определенной сферой общественной деятельности, целью речевого общения и составом его носителей
• Дата: 28.09.2021
• Размер: 309.5 Kb.
• Имя файла: дулат стили речи.ppt
• Тип: Документы; #238305

Презентацию выполнил:Есиркегенов Дулат СИБ 4 а


СРС №1


СТИЛИ РЕЧИ

Стиль – это выбор языковых средств, связанный с определенной сферой общественной деятельности, целью речевого общения и составом его носителей.

Что такое стиль?


СТИЛИ РЕЧИ


КНИЖНЫЕ


РАЗГОВОРНЫЙ


НАУЧНЫЙ


ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ


ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ


ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ

Официально-деловой стиль

Сфера общения – общение граждан с учреждениями.
Используется в документах, отчетах, заявлениях, доверенностях, деловых письмах, приказах и законах.
Речевая ситуация – 1/много.
Служит для передачи информации в сфере управления.

Для официально-делового стиля характерно:

четкость;
неэмоциональность изложения;
стандартизированные словосочетания;
слова-термины;
стилистически нейтральная лексика;
лексика, отражающая официально-деловые отношения: пленум, сессия, решение;
основная форма речи – письменная.


Официально-деловой стиль . В лексике отметим следующие пласты:
1.слова общего употребления: уцелело, жителей, садов.
2.термины и устоявшиеся выражения: ущерб, увоз, общей площадью, немецко-фашистские захватчики.
3.частые речевые клише: в наличии оставались, причиненный ущерб исчисляется, имели место, большинство садов.
4.несмотря на редкую инверсию (имели место случаи насильственного увоза), порядок слов, чаще всего, прямой: большинство садов… оказались вырубленными, ущерб … исчисляется, жителей… числилось;
5.большое количество числительных, выражающих статистические данные: оставались 4 коровы, 3 телки, 13 овец, 3 поросенка.
В синтаксисе необходимо отметить следующие моменты:
1.предложения громоздкие, как правило, сухо-информативные;
2.порядок слов используется прямой: причиненный немецко-фашистскими захватчиками 3.собственности колхоза и колхозников;
4.по цели высказывания, что обычно, повествовательные, а по интонации невосклицательные.


За время войны в с. Боровом уцелело 45 домов из 77. В наличии у колхозников оставались 4 коровы, 3 телки, 13 овец, 3 поросенка. Большинство садов на приусадебных участках, а равно и фруктовый сад общей площадью в 2,7 га, принадлежащий колхозу «Красная заря», оказались вырубленными. Ущерб, причиненный немецко-фашистскими захватчиками собственности колхоза и колхозников, исчисляется приблизительно в 230 700 рублей. Жителей в селе к приходу наших воинских частей числилось 64 из 370. Имели место случаи насильственного увоза жителей на работы для оккупантов… В настоящее время полностью восстановлено в с. Боровом хозяйство колхоза «Красная заря».

Научный стиль

Сфера общения – научная деятельность (написание специальных учебников, научных статей, конспектов, курсовых работ).
Речевая ситуация 1/много.
Назначение состоит в том, чтобы дать точное и ясное представление о научных понятиях.

Для научного стиля характерно:

четкость и логичность изложения;
доказательность;
отсутствие выражения эмоций;
терминологическая лексика:
- технические термины: центрифуга;
- медицинские термины: рентген;
- лингвистические термины: суффикс;
- экономические термины: бартер;
основная форма речи – письменная.

Публицистический стиль

Сфера общения – агитационно-массовая деятельность, информационные или аналитические передачи по телевидению и радио, выступления на собраниях, статьи в газетах.
Речевая ситуация – 1/много.
Используется для определенного воздействия на мысли или чувства людей, с целью заинтересовать их или в чем-либо убедить.

Для публицистического стиля характерно:

информативность;
доказательность;
книжная лексика : позиция, сущность, явление;
оценочная лексика;
отвлеченные слова с общественно-политическим значением: гуманность, прогресс, народность, гласность, миролюбивый;
выразительность и эмоциональность;
эмоционально-экспрессивная оценка;
основная форма речи – письменная и устная.

Можно ли давать урок, если нет классной комнаты? Сдавать экзамен без зачетки в кармане? Входит ли вдыхание меловой пыли полной грудью необходимой составной частью в процесс получения высшего образования? Вот Виктор В., например, так не думает. Ему 41 год, он не последний человек в одной из страховых компаний и в то же время – студент университета третьего возраста. Во время перерыва на обед или вечером, когда жена Виктора уже спит, он садится за клавиатуру компьютера, входит в Интернет и начинает грызть гранит науки в том месте, которое ему обозначил профессор, стоящий на кафедре в семи сотнях километров от его дома.
Публицистический стиль. В лексике этого примера можно выделить такие пласты:
1.слова общего употребления: экзамен, человек, обед, вечер;
2.термины: классная комната, Интернет, меловая пыль;
3.разговорные слова: образование, дом, обозначил;
4.жаргонные слова: зачетка;
5.речевые клише: давать урок, сдавать экзамен, входит в Интернет, не последний человек;
6.фразеологизмы: дышать полной грудью, грызть гранит науки.
 Синтаксис:
1.предложения короткие, простой структуры;
2.интонация, цель высказывания – повествовательная и побудительная;
3.неполные предложения: «Сдавать экзамен без зачетки в кармане?»

Художественный стиль

Сфера общения – художественные произведения: роман, рассказ, поэма, новелла, стихотворение, повесть, эссе, баллада.
Речевая ситуация 1/много.
Основная функция  – эстетическая.

Для художественного стиля характерно:

образность;
книжная лексика: высокие слова, которые придают речи торжественность;
оценочная лексика;
эмоционально-экспрессивная оценка: прекраснодушие, донкихотство – положительная оценка;
педантичный, манерность, личина, продажный – отрицательная оценка;
авторская индивидуальность;
основная форма речи – письменная.

Война изуродовала Боровое. Вперемежку с уцелевшими избами стояли, как памятники народного горя, обуглившиеся печи. Торчали столбы от ворот. Сарай зиял огромной дырой – от него отломили половину и унесли. Были сады, а теперь пни – как гнилые зубы. Лишь кое-где приютились по две-три яблоньки-подростка. Село обезлюдело. Когда однорукий Федор вернулся домой, мать была в живых. Состарилась, отощала, седины прибавилось. Усадила за стол, а угощать-то и нечем. Было у Федора свое, солдатское. За столом мать рассказала: всех пообирали, шкуродеры окаянные! Прятали мы свиночек да курочек, кто куда горазд. Да неужто убережешь? Он шумит-грозит, подавай ему курицу, будь хоть распоследняя. С перепугу и последнюю отдавали. Вот и у меня ничего не осталось. Ой, худо было! Разорил село фашист проклятый! Сам видишь, что осталось… больше половины дворов спалил. Народ кто куда разбежался: кто в тыл, кто в партизаны. Девчонок сколько поугоняли! Вот и нашу Фросю увели… За день-два огляделся Федор. Стали возвращаться свои, боровские. Повесили на пустой избе фанерку, а по ней кривобокими буквами сажей на масле – не было краски – «Правление колхоза «Красная заря» – и пошло, и пошло! Лиха беда – начало.
Художественный стиль. Заимствование и применение лексики и фразеологии иных стилей (как памятники народного горя, фашист, партизаны, правление колхоза, лиха беда начало).
Применение изобразительных и выразительных средств (поугоняли, шкуродеры окаянные, неужто), активно применяется смысловая многозначность слов (война изуродовала Боровое, сарай зиял огромной дырой).
Эмоциональность и экспрессивность изображения (Прятали мы свиночек да курочек, кто куда горазд. Да неужто убережешь? Он шумит-грозит, подавай ему курицу, будь хоть распоследняя. Ой, худо было!).
Уделение особого внимания частным и вроде бы случайным обстоятельствам и ситуациям, за которыми можно увидеть типичное и общее (Были сады, а теперь пни – как гнилые зубы; Усадила за стол, а угощать-то и нечем;
Синтаксические структуры художественного текста отражают, в первую очередь, поток авторских впечатлений, образных и эмоциональных (Вперемежку с уцелевшими избами стояли, как памятники народного горя, обуглившиеся печи. Сарай зиял огромной дырой – от него отломили половину и унесли; Были сады, а теперь пни – как гнилые зубы).
Характерное использование многочисленных и разнообразных стилистических фигур и тропов русского языка (пни – как гнилые зубы; стояли, как памятники народного горя, обуглившиеся печи; приютились по две-три яблоньки-подростка).
Применение, в первую очередь, лексики, составляющей основу и создающей образность разбираемого стиля: например, образных приемов и средств русского литературного языка, а также слов, которые реализуют свое значение в контексте, и слов широкой сферы употребления (состарилась, отощала, спалил, буквами, девчонок)

Разговорный стиль

Сфера общения – общение людей в быту, беседы в семье, выяснение отношений, обсуждение планов, дружеское общение.
Речевая ситуация 1/1.
Используется при неофициальном бытовом, повседневном общении между людьми в заранее не подготовленной устной речи.

Для разговорного стиля характерно:

неполнота выражения и эмоциональность;
разговорно-бытовые слова и формы: братец, сестрица, вымахал, прыг;
оценочная лексика;
ярко выражена стилистическая окраска: дочурка, отличный, прекрасный, чудесный, превосходный, скверный, гадкий, наглый;
сниженные слова, которые находятся за пределами литературной лексики;
основная форма речи – устная.

Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. Должно быть, у каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России – лето, обильное грозами и радугами. Прошло это лето в гуле сосновых лесов, журавлиных криках, в белых громадах кучевых облаков, игре ночного неба, в непролазных пахучих зарослях таволги, в воинственных петушиных воплях и песнях девушек среди вечереющих лугов, когда закат золотит девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами. В это лето я узнал заново – на ощупь, на вкус, на запах – много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и не пережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.
Разговорный стиль.
Морфология:
наблюдается некоторое предпочтение имен существительных перед глагольными формами;
часто употребляются причастия и деепричастия;
используются количественные и порядковые числительные и при этом почти полностью отсутствуют числительные собирательные;
наблюдается характерное избирательное отношение к местоимениям (употребляются, в первую очередь, относительные и указательные).