программа. Основная образовательная программа. Структура программы

• Название: Структура программы
• Анкор: программа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 7.24 Mb.
• Имя файла: Основная образовательная программа.docx
• Тип: Документы; #654559
• страница: 24 из 92

Формирование основ безопасности Основные задачи:

1. 
   Научить ребёнка ориентироваться в окружающей его обстановке и уметь оценивать отдельные элементы обстановки с точки зрения «Опасно – не опасно»
   
2. 
   Научить ребёнка быть внимательным, осторожным и предусмотрительным. Ребёнок должен понимать, какие последствия могут вылиться из того или иного его поступка: «если я дотронусь до горячего утюга, то я обожгу руку, мне будет больно» и т.п.
   
3. 
   Сформировать важнейшие алгоритмы восприятия и действия, которые лежат в основе безопасного поведения.
   

Основные направления работы по формированию навыков безопасного поведения

1. 
   Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения
   
2. 
   Формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки
   
3. 
   Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения
   

Основные принципы работы по воспитанию у детей навыков безопасного поведения

• 
  Важно не механическое заучивание детьми правил безопасного поведения в окружающей его обстановке;
  
• 
  Воспитатели и родители не должны ограничиваться словами и показом картинок (хотя это тоже важно). С детьми надо рассматривать и анализировать различные жизненные ситуации, если возможно, проигрывать их в реальной обстановке;
  
• 
  Образовательная деятельность организуется не только по графику или плану, нужно использовать каждую возможность (ежедневно) в процессе игр,
  

прогулок и т.д., чтобы помочь детям полностью усвоить правила обращать внимание детей на ту или иную сторону правил;

• 
  Развивать ребёнка: его координацию, внимание, наблюдательность, реакцию и т.д. Эти качества очень нужны для безопасного поведения.
  

Перваямладшаягруппа(от 2до3лет)

Безопасное поведение в природе. Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе (не подходить к незнакомым животным, не гладить их, не дразнить; не рвать , не брать в рот растения и пр.).

Безопасность на дорогах. Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге

Знакомить с некоторыми видами транспортных средств.
Безопасность собственной жизнедеятельности. Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами.

Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».
Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т. д.).