|
|
программа. Основная образовательная программа. Структура программы
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Основныецелиизадачи
Детиот2 до5лет:
|
Детиот5до7лет:
|
Способствовать установлению доброжелательных отношений ребенка с другими детьми, обогащению способов их игрового взаимодействия.
Побуждать ребенка к самостоятельному игровому творчеству в свободном
|
Расширить представления ребенка о семье, о значении близких, теплых, дружеских отношений в жизни каждого человека, о связи поколений семьи.
Воспитывать у ребенка толерантное, уважительное, доброжелательное отношение к людям другой национальности, вне зависимости от
|
взаимодействии с игрушками, бытовыми предметами во взаимодействии со сверстниками.
3.Способствовать развитию социально- эмоциональной сферы деятельности ребенка.
|
социального происхождения, вероисповедания, пола, личностного и поведенческого своеобразия.
Развивать интерес ребенка к истории своей семьи , ее родословной , к истории своего края , села .
Формировать у ребенка представление о роли труда взрослых.
|
Формы совместной образовательной деятельности с детьми 2 – 7 лет.
Сюжетно – ролевые, режиссерские игры, театрализованные игры, игры – имитации на основе народных сказок.
Целевые прогулки, экскурсии по селу, наблюдения за деятельностью людей и общественными событиями.
Сравнительный анализ народных игр, игрушек, произведений народного искусства.
Чтение художественной литературы, рассматривание картин, иллюстраций , видеоматериалов , рисование на социальные темы ( семья ,село ,труд людей ) .
Беседы, ознакомление с гербом Костромской области.
Программно – методическое обеспечение
Направление развития
|
Технологии, методики, пособия
|
Социально – коммуникативное развитие
|
Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, 2003
Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада– М.; Мозаика – Синтез, 2006
Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.; Мозаика – Синтез, 2006
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности, Система работы в первой младшей группе детского сада» - М., Мозаика – Синтез, 2008 Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности, Система работы во второй младшей группе детского сада - М., Мозаика – Синтез, 2009 Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением (возрастные группы). М. .; Мозаика – Синтез, 2014
Клочанов Н. И. Дорога, ребенок, безопасность. – Ростов н/Д, Феникс, 2004.
Романова Е.А., Малюскина А.Б. Занятия по правилам дорожного движения – М.: Сфера, 2008
Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - М., Мозаика – Синтез, 2006
Комплексные занятия по программе От рождения до школы под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.(все возрастные группы)/авт.-сост. Н.В. Лободина. - Волгоград: Учитель,
|
|
2014
Куцакова Л.В. Нравственно – трудовое воспитание в детском саду - М. Мозаика – Синтез, 2007
Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. – М. Мозаика – Синтез, 2006
Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.; Сфера,2008
Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком?. – М.; Сфера,2008 Нравственно – трудовое воспитание детей в детском саду.
/ Под редакцией Р.С.Буре. – М. Просвещение, 1987
Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет. - М., Мозаика – Синтез, 2006
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. М., Мозаика – Синтез, 2009 Скоролупова О.А. Правила и безопасность дорожного движения. – М.; Скрипторий, 2004
Хабибуллина Е.А. Дорожная азбука в детском саду, 2010
Черепанова С. Н. Правила дорожного движения дошкольникам. – М.; Скрипторий, 2008
Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет.
|
 Образовательная область «Познавательное развитие»
|
|
|
Скачать 7.24 Mb.