Поурочные планы по управлению персоналом. Сущность, особенности, цели и задачи управления

Название	Сущность, особенности, цели и задачи управления
Дата	03.09.2022
Размер	52.37 Kb.
Формат файла
Имя файла	Поурочные планы по управлению персоналом.docx
Тип	Урок #660784

ГБПОУ «Курганский государственный колледж»

Учебно-методическая карта урока № 1

Специальность: «Коммерция (по отраслям)»

Дисциплина: «Управление персоналом»

Преподаватель: Литвинова Ю.В.

Дата	Группа
	К – 314 к

Тема: Сущность, особенности, цели и задачи управления.

Цели урока:

Образовательные: сформировать представление о дисциплине «Управление персоналом» как о науке; определить предмет, объект и субъект управленческой деятельности, связь управления персоналом с другими дисциплинами.

Воспитательные: формирование навыков использования методов управления персоналом;

Развивающие: сформировать развитие коммуникативных способностей, умение работать в команде, умение применять практический опыт и теоретические знания в своей профессиональной деятельности.

Тип урока: лекция.

Вид урока: лекционное занятие, решение практических задач.

Формы проведения: групповая; работа в мини-группах.

Методы проведения занятия:

Словесные методы (рассказ, интервью, беседа, свободные высказывания студентов).
Наглядные методы (проектор, реквизиты).
Практические методы: проблемно-поисковый метод, информационно-коммуникативные технологии, тестирование, рефлексия.

Условия обеспечения занятия:

Информационно-методическое обеспечение и раздаточные материалы:

- презентация к занятию;

- методика «Коммуникативных и организаторских склонностей» «КОС –2»;

- дидактический материал по теме занятия: схемы, таблицы.

Литература:

Основная:

Зайцева, Т.В. Управление персоналом: Учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.

Дополнительная:

Беляцкий, Н.П. Управление персоналом : учеб. пособие / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш – Минск : Экоперспектива, 2000. – 320 с.
Самыгин, С.И. Основы управлением персоналом / С.И. Самыгин, М.С. Зайналабидов, З.Г. Макиев, Д.В. Обухов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480 с.
Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2002.

Ход урока

№ п/п	Время	Этапы занятия	Методы и методические приемы	Формируемые компетенции
1	5 мин.	Организационный момент Сообщение темы, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся	Положительный настрой на работу	Организация рабочего места, развитие слуховой памяти. Восприятие цели урока
2	20 мин.	Методика «Коммуникативных и организаторских склонностей» «КОС –2»	Практический тест	Выявление навыков руководителя
3	50 мин	Изучение новой темы: 1) Содержание понятия «управление». 2) Предмет, объект и субъект управленческой деятельности. 3) Цели и задачи управления. 4) Связь управления с дисциплинами. 5) Основные принципы, системы, методы и функции управления персоналом.	Словесные методы, проблемно-поисковые методы, информационно- коммуникативные технологии.	Сформировать развитие коммуникативных способностей, умение работать в команде, умение применять практический опыт и теоретические знания в своей профессиональной деятельности.
4	5 мин	Домашнее задание Зайцева Т.В. стр. 11-26	Составление таблицы: «Сравнительная характеристика российской, американской и японской модели управления персоналом».	Применение полученных знаний
5	5 мин	Рефлексия	Рефлексия	Навыки самоанализа

ГБПОУ «Курганский государственный колледж»

Учебно-методическая карта урока № 2

Специальность: «Коммерция (по отраслям)»

Дисциплина: «Управление персоналом»

Преподаватель: Литвинова Ю.В.

Дата	Группа
	К – 314 к

Тема: История становления и развития управления персоналом.

Цели урока:

Образовательные: ознакомление студентов с основными теориями и подходами управления персоналом;

Воспитательные: формирование интереса к истории возникновения управления персоналом;
Развивающие: формирование коммуникативных способностей, умение работать в команде, умение применять практический опыт и теоретические знания в своей профессиональной деятельности.

Словесные методы (рассказ, интервью, беседа, свободные высказывания студентов).
Наглядные методы (проектор, реквизиты).
Практические методы: информационно-коммуникативные технологии, рефлексия.

Условия обеспечения занятия:

Информационно-методическое обеспечение и раздаточные материалы:

- презентация к занятию;

- дидактический материал по теме занятия: схемы, таблицы.
Литература:

Основная:

Зайцева, Т.В. Управление персоналом: Учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.

Дополнительная:

Беляцкий, Н.П. Управление персоналом : учеб. пособие / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш – Минск : Экоперспектива, 2000. – 320 с.
Журавлев П.В., Кулапов М.Н., Сухарев С.А. Мировой опыт в управлении персоналом. Обзор зарубежных источников. — М.; Екатеринбург, 1998.
Самыгин, С.И. Основы управлением персоналом / С.И. Самыгин, М.С. Зайналабидов, З.Г. Макиев, Д.В. Обухов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480 с.
Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2002.

Ход урока

№ п/п	Время	Этапы занятия	Методы и методические приемы	Формируемые компетенции
1	5 мин.	Организационный момент Сообщение темы, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся	Положительный настрой на работу	Организация рабочего места, развитие слуховой памяти. Восприятие цели урока
2	20 мин.	Актуализация знаний Проверка таблицы: «Сравнительная характеристика российской, американской и японской модели управления персоналом».	Опрос	Применение полученных знаний
3	50 мин.	Изучение новой темы: 1) Основные теории управления персоналом. 2) Управление персоналом и управление человеческими ресурсами. 3) Системный подход (понятие открытой организации, подсистем и границ организации).	Словесные методы, проблемно-поисковые методы, информационно- коммуникативные технологии.	ОК 1 ОК 2 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 10
4	5 мин.	Домашнее задание Зайцева Т.В. стр. 11-26	Работа с учебником, конспектом	Применение полученных знаний
5	5 мин.	Рефлексия	Рефлексия	Навыки самоанализа

ГБПОУ «Курганский государственный колледж»

Учебно-методическая карта урока №3

Специальность: «Коммерция (по отраслям)»

Дисциплина: «Управление персоналом»

Преподаватель: Литвинова Ю.В.

Дата	Группа
	К – 314 к

Тема: Кадровая политика организации.

Цели урока:

Образовательные: формирование знаний о деятельности кадровой службы и основных направлениях кадровой политики организации;
Воспитательные: формировние умения разбиратьтся в кдровой политкики организации;

Развивающие: формирование коммуникативных способностей, умение работать в команде, умение применять практический опыт и теоретические знания в своей профессиональной деятельности.

Словесные методы (рассказ, интервью, беседа, свободные высказывания студентов).
Наглядные методы (проектор, реквизиты).
Практические методы: информационно-коммуникативные технологии, рефлексия.

Управление персоналом организации. Практикум: учеб. пособие/ под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 365 с.

Дополнительная:

Беляцкий, Н.П. Управление персоналом : учеб. пособие / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш – Минск : Экоперспектива, 2000. – 320 с.
Самыгин, С.И. Основы управлением персоналом / С.И. Самыгин, М.С. Зайналабидов, З.Г. Макиев, Д.В. Обухов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480 с.
Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2002.

Ход урока

№ п/п	Время	Этапы занятия	Методы и методические приемы	Формируемые компетенции
1	5 мин.	Организационный момент Сообщение темы, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся	Положительный настрой на работу	Организация рабочего места, развитие слуховой памяти. Восприятие цели урока
2	20 мин.	Тестирование «История развития управления персоналом»	Тестирование	Актуализация полученных знаний
3	50 мин.	1) Кадровая политика. 2) Виды и типы кадровой политики. 3) Кадровые процессы в организации.	Словесные методы, проблемно-поисковые методы, информационно- коммуникативные технологии.	ОК 1 ОК 2 ОК 4 ОК 5 ОК 6 ОК 7 ОК 8 ОК 10
4	5 мин.	Домашнее задание Музыченко В.В. стр. 128-142	Работа с учебником, конспектом	Применение полученных знаний
5	5 мин.	Рефлексия	Рефлексия	Навыки самоанализа

ГБПОУ «Курганский государственный колледж»

Учебно-методическая карта урока №4

Специальность: «Коммерция (по отраслям)»

Дисциплина: «Управление персоналом»

Преподаватель: Литвинова Ю.В.

Дата	Группа
	К – 314 к

Тема: Кадровое планирование.

Цели урока:

Образовательные: формировние представления о сущности процесса кадрового планирования на предприятии;

Воспитательные: стимулировние потребности в формировании ответственности за принимаемые решения в процессе кадрового планирования;
Развивающие: формирование коммуникативных способностей, умение работать в команде, умение применять практический опыт и теоретические знания в своей профессиональной деятельности.

Словесные методы (рассказ, интервью, беседа, свободные высказывания студентов).
Наглядные методы (проектор, реквизиты).

Практические методы: информационно-коммуникативные технологии, рефлексия.

Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2002.
Самыгин, С.И. Основы управлением персоналом / С.И. Самыгин, М.С. Зайналабидов, З.Г. Макиев, Д.В. Обухов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480 с.
Зайцева, Т.В. Управление персоналом: Учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.

Дополнительная:

Беляцкий, Н.П. Управление персоналом : учеб. пособие / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш – Минск : Экоперспектива, 2000. – 320 с.
Музыченко, В.В. Управление персоналом. Лекции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Музыченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 528 с.

Ход урока

№ п/п	Время	Этапы занятия	Методы и методические приемы	Формируемые компетенции
1	5 мин.	Организационный момент Сообщение темы, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся	Положительный настрой на работу	Организация рабочего места, развитие слуховой памяти. Восприятие цели урока
2	50 мин.	1) Кадровое планирование, понятие и назначение. 2) Общие принципы планирования персонала. 3) Процесс кадрового планирования. 4) Определение потребности в персонале. 5) Факторы, определяющие потребность в персонале. 6) Планирование численности персонала.	Словесные методы, проблемно-поисковые методы, информационно- коммуникативные технологии.	ОК 1 – ОК 12
3	20 мин.	Заполнение таблицы с формулами	Проблемно-поисковые методы, информационно- коммуникативные технологии	Актуализация полученных знаний
4	5 мин.	Домашнее задание Зайцева Т.В. стр. 45-74	Подготовка к тестированию Анализ кадрового потенциала. Факторы, влияющие на профессиональную эффективность работников. Сравнительная характеристика методов оценки деятельности сотрудников. Определение ключевых понятий: кадровый потенциал, методы оценки деятельности сотрудников, оценочное интервью.	Применение полученных знаний
5	5 мин.	Рефлексия	Рефлексия	Навыки самоанализа

ГБПОУ «Курганский государственный колледж»

Учебно-методическая карта урока №5

Специальность: «Коммерция (по отраслям)»

Дисциплина: «Управление персоналом»

Преподаватель: Литвинова Ю.В.

Дата	Группа
	К – 314 к

Тема: Расчет потребности в персонале.

Цели урока:

Образовательные: обобщение и систематизация материала по теме «Расчет потребности в персонале», использование методов расчета потребности в персонале;
Воспитательные: воспитание ответственности за правильный расчет потребности в персонале.
Развивающие: формирование умения: рассчитывать потребность в персонале; развитие общих компетенций по ОК 9 – ОК 3.

Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.

Вид урока: практическое занятие.

Формы проведения: групповая, индивидуальная.

Методы проведения занятия:

Словесные методы (рассказ, интервью, беседа, свободные высказывания студентов).
Наглядные методы (проектор, реквизиты).
Практические методы: проблемно-поисковый метод, информационно-коммуникативные технологии, рефлексия.

Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2002.Самыгин, С.И. Основы управлением персоналом / С.И. Самыгин, М.С. Зайналабидов, З.Г. Макиев, Д.В. Обухов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 480 с.
Зайцева, Т.В. Управление персоналом: Учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.

Дополнительная:

Беляцкий, Н.П. Управление персоналом : учеб. пособие / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш – Минск : Экоперспектива, 2000. – 320 с.
Музыченко, В.В. Управление персоналом. Лекции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Музыченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 528 с.

Ход урока

№ п/п	Время	Этапы занятия	Методы и методические приемы	Формируемые компетенции
1	5 мин.	Организационный момент Сообщение темы, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся	Положительный настрой на работу	Организация рабочего места, развитие слуховой памяти. Восприятие цели урока
2	70 мин.	Практический. Решение задач Задание 1. Расчёт численности производственного персонала по методу трудоёмкости Задание 2. Расчёт численности административного персонала по методу Розенкранца Задание 3. Расчёт численности персонала по нормам обслуживания Задание 4. Расчет персонала на предприятии	Проблемно-поисковый метод; информационно-коммуникативные технологии	Развитие общих компетенций по ОК 9 – ОК 3.
3	5 мин.	Домашнее задание Кибанова А.Я. стр. 20-23	Работа с учебником, конспектом. Решение задач	Применение полученных знаний
4	5 мин.	Подведение итогов	Рефлексия	Навыки самоанализа