Сущность понятия «супервизия»_ТСР_ПР5_Валов. Сущность понятия супервизия, основные функции супервизии

Название	Сущность понятия супервизия, основные функции супервизии
Дата	26.04.2022
Размер	6.79 Mb.
Формат файла
Имя файла	Сущность понятия «супервизия»_ТСР_ПР5_Валов.pptx
Тип	Документы #499293

Сущность понятия «супервизия», основные функции супервизии

2022 г.

ФИО студента	Валов Владимир Сергеевич
Направление подготовки	Социальная работа
Группа	СРБ-Б-04-Д-2019-1

1. Что такое «Супервизия»?

Супервизия - буквально “надзор”, “наставничество”.

Супервизия

– это интенсивное межличностное взаимодействие, направленное на повышение профессиональной и межличностной компетентности супервизируемого.

Это система профессиональной поддержки специалистов помогающих профессий, которая важна для расширения профессионального уровня, профессиональных знаний и умений и просто для личностного роста специалистов.
Основная задача супервизии заключается в анализе деятельности и обратной связи специалистам, проходящим супервизию. В результате у специалистов возникает целостное видение своей работы, причин возникающих трудностей, осознание своих сильных и слабых сторон, и путей дальнейшего профессионального развития.

2. Основные функции супервизии

Основными функциями супервизии являются:

1) Образовательная. Это новый опыт, информация, инструментарий, совершенствование навыков анализа своей деятельности, умения излагать материал, коммуникативных навыков, принятия решений, осознания собственных действий, умения вести записи.
2) Поддерживающая. Это подтверждение ценности своего дела, уменьшение бремени ответственности, понимание неизбежности ошибок, а также того, что специалист не находится в одиночестве при решении проблем.
3) Нормативно-направляющая. Это соответствие деятельности законам, должностным инструкциям, нормам, стандартам, наличие и содержание планов, отчетов, следование этическим нормам, кодексам.

3. Десять основных областей профессиональной социальной работы

Развитие умений и навыков социальных работников через профессиональную супервизию - 10 основных областей профессиональной социальной работы:

1. Коммуникативные навыки: - межличностное взаимодействие с клиентами, детьми, коллегами и другими специалистами; - вербальная и невербальная коммуникация.
2. Навыки оценки и планирования: - получение и анализ информации для полной оценки; - разработка четких планов и соглашений, основанных на результатах оценки; - постоянный обзор и оценка прогресса.
3. Навыки вмешательства: - непосредственная работа с клиентами; - взаимодействие с коллегами и другими специалистами; - обзор и корректировка планов при необходимости.
4. Навыки письменной работы: - запись ситуаций; - отчеты и письма.
5. Умение работать в качестве члена агентства: - знание и понимание политики агентства, его процедур, задач и заданий; - представление агентства.

6. Умение работать с коллегами и другими специалистами: - развитие и поддержка эффективных рабочих отношений; - обмен идеями и информацией.
7. Навыки самоуправления: - организация работы и времени; - самоанализ и самооценка.
8. Использование супервизии: - практические аспекты (напр., подготовка, пунктуальность); - готовность учиться.
9. Профессиональные ценности и отношение: - знание и понимание этики социальной работы; - готовность к дальнейшему обучению.
10.Умение соотносить теорию с практикой: - знать и понимать теорию социальной работы; - использование значимых теоретических подходов в практике.

4. Для чего надо проходить супревизию?

Цель супервизии состоит в том, чтобы улучшить навыки и знания специалистов в пределах контекста работы. Это обеспечивает возможность практического изучения в реальных ситуациях под руководством опытного и общедоступного специалиста. Супервизия и поддержка специалистов, вовлеченных в управление случаем, является существенным и непрерывным элементом профессионалов, оказывающих услуги. Хорошая супервизия специалистов значительно уменьшает вероятность разрушения семьи и неосуществление плана.

5. Кто получает супервизию?

каждый социальный работник и человек, работающий с семьями и детьми, должен получать супервизию;
супервизия – это встреча, проводимая между социальным работником и его руководителем;
это встреча, проводимая регулярно, например, каждые две недели или каждый месяц;
супервизия может носить индивидуальный или групповой характер;
групповая супервизия позволяет работникам оказать поддержку и помощь коллегам.

6. Типы супервизий

-групповые; - индивидуальные;

- включенные (непосредственное наблюдение за работой); - группы равных (эквивалентные).

Супервизии делятся по типам:
Индивидуальная супервизия – индивидуальная встреча с супервизором, которая может проходить в трех форматах: 1. Супервизия работы с реальной группой, на которую приглашается супервизор как участник; после окончания группы происходит разбор проделанной работы. 2. Супервизия работы как разбор конкретного случая, представленного супервизируемым специалистом устно или с использованием аудио-видео материалов. 3. Супервизия как консультация. Групповая супервизия – работа в группе коллег по цеху с супервизором, которая может проходить в трех форматах: 1. Супервизия работы как разбор конкретного случая, представленного супервизируемым специалистом устно или с использованием аудио-видео материалов. 2. Супервизия как демонстрация своей работы тренера, коуча или консультанта на супервизорской группе. На супервизию могут быть приглашены реальные клиенты или роль клиентов могут взять на себя участники супервизорской группы. 3. Супервизия как участие в разборе работы другого специалиста на примере демонстрационного показа или представленного конкретного случая.
7. Индивидуальная и групповая супервизии

8. Как должна быть организована супервизия?

Все супервизии должны быть назначены заранее. Если по какой-либо причине супервизия отменяется, то она в тот же момент должны быть перепланирована на другой день по соглашению обеих сторон.

Основные этапы проведения супервизии:

Прием и рассмотрение заявок.

Список источников

1. Булюбаш И.Д. Основы супервизии в гештальт-терапии. М.: Издательство Института Психотерапии, 2003.
2. Винер Дж., Майзен Р., Дакхем Дж. Супервизия супервизора: практика в поиске теории. М.: Когито-Центр, 2006.
3. Кулаков С.А. Практикум по супервизии в консультировании и психотерапии. СПб.: Речь, 2002.
4. Уильямс Э. Вы – супервизор… Шестифокусная модель, роли и техники в супервизии. М.: Независимая фирма «Класс», 2001.
5. Якобс Д., Дэвис П., Мейер Д. Супервизорство. Техника и методы корректирующего консультирования. СПб.: Б.С.К. 1997