|
|
структура программы по воспитательной работе. Структура программы воспитательной работы классного руководителя. Сведения о классном коллективе
Структура программы воспитательной работы классного руководителя
Сведения о классном коллективе
Характеристика класса
Анализ воспитательной работы в классе за предыдущий учебный год (описанием проблемных моментов)
Цели и задачи воспитательной работы (общая цель, задачи из плана воспитательной работы школы для уровня образования, дополненные/скорректированные с учетом выявленных проблем из анализа воспитательной работы в классе за прошедший год)
Содержание (с описанием конкретных форм работы в конкретном классе)
План воспитательной работы классного руководителя (по 4 направлениям работы классного руководителя/по четвертям)
2 четверть
Работа с классным коллективом
|
Модуль рабочей программы воспитания школы
|
Название мероприятия
|
Дата проведения
|
Отметка о выполнении/примечания
|
Ключевые школьные дела
|
ДЕД День знаний. (классный час «Парад к 75-летию Победы в ВОв»
|
01.09.2020
|
Общешкольная линейка с последующим кл.часом
|
Классное руководство
|
Организация дежурства в классе
|
02.09.
|
Составление графика дежурства
|
Классное руководство
|
Профилактика коронавирусной инфекции.
Безопасность на дороге в школу
|
03.09.
|
Инструктаж по ТБ с росписью в журнале по ТБ
|
Самоуправление
|
Выборы актива класса
|
С ……. По……
|
Выборы старосты в классе, лидеров направлений РДШ
|
Курсы внеурочной деятельности
|
Классный час «Найди себя»
|
….
|
Знакомство учащихся с курсами внеурочной деятельности и дополнительного образования в школе
|
Классное руководство
|
Классный час «День летних именинников»
|
20.09
|
Чаепитие с конкурсной программой
|
И так далее
|
|
|
|
Индивидуальная работа с учащимися
|
Курсы внеурочной деятельности
|
Контроль вовлечения в кружки Иванова…
|
|
|
Классное руководство
|
Контроль наличия школьных принадлежностей у Петрова…
|
|
|
Индивидуальные профилактические беседы
|
|
По мере необходимости
|
См. приложение
|
И так далее
|
|
|
|
Работа с учителями, преподающими в классе
|
Классное руководство
|
Посещение уроков русского языка с целью контроля выполнения домашнего задания
|
октябрь
|
Посетила уроки 12,14,…
|
Работа с родителями
|
Приглашение педагогов на родительское собрание по итогам четверти
|
Конец 1 четверти
|
Приглашена Иванова И.И., познакомила родителей с трудностями по предмету математика
|
Школьный урок
|
Проведение мини-педсовета по контролю отметок
|
Середина октября
|
|
И так далее
|
|
|
|
Работа с родителями учащихся и их законными представителями
|
|
|
|
|
Классное руководство
|
Привлечение родителей к проведению классного часа «День летних именинников»
|
20.09
|
Участие приняли Иванова, Петрова…. (поздравление от родителей)
|
Работа с родителями
|
Заседание родительской академии по теме «трудности пятого года обучения»
|
10.10.
|
Родительское просвещение
Приглашен психолог …., присутствовали 14 родителей
|
Индивидуальные профилактические беседы
|
|
По мере необходимости
|
См. приложение
|
И так далее
|
|
|
|
|
|
|
|
Ожидаемые результаты (прописываются исходя из поставленных задач: задача – ожидаемый ре
Приложения (социальный паспорт класса, сведения о родителях, контроль посещения родительских собраний, карта здоровья учащихся, сведения о занятости учащихся, индивидуальные беседы с учащимися/родителями)
По итогам 1,2 полугодий проходит собеседование классного руководителя с заместителем директора по ВР по выполнению плана воспитательной работы в классе. Результатом проведенного собеседования со всеми классными руководителями является справка о выполнении плана воспитательной работы классными руководителями за 1 полугодие в рамках ВШК.
По итогам года заместитель директора по ВР делает самоанализ воспитательной работы в школе, согласно критериям рабочей программы воспитания школы: - результаты воспитания, социализации и саморазвития личности; -состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.
Критерии оценки деятельности классного руководителя
Уровень начального общего образования
№ п/п
|
Критерии.
|
Показатели.
|
Инструментарии.
|
1
|
Наличие и качество ведения документации.
|
.План воспитательной работы, составленный в соответствии с требованиями Программы воспитания общеобразовательной организации
|
1.Критерий оценивается в рамках ВШК Посредством анализа выполнения плана воспитательной работы классным руководителем за 1, 2 полугодия
2.Результат – справка по итогам собеседования, наблюдения, беседы с детьми
|
2
|
Работа с классным коллективом
|
Создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально-значимых знаний, норм и традиций общества
|
.1.Эффективность классных часов, КТД через уровень сформированных знаний обучающихся о духовных нравственных традициях семьи, общества.
2.Наличие в классе детского соуправления и организация его работы.
3.Привлечение обучающихся класса находящихся в сложной жизненной ситуации (группа риска, опекаемые, сироты, дети из неблагополучных семей) к мероприятиям и КТД класса.
4.Участие в школьных, районных делах.
5.Знание требований по дежурству в классе.
6.Определение интересов детей, через вовлечение обучающихся в объединения ДО, летние пришкольные лагеря.
|
3
|
Взаимодействие с родителями.
|
1.Эффективность проведения родительских собраний (периодичность, посещаемость, педагогическое просвещение).
2.Наличие родительского самоуправления и организация его работы.
3.Индивидуальная работа с родителями
|
1.Активность посещение собраний.
Активное взаимодействие классного руководителя и родителей.
Результаты анкетирования родителей «Удовлетворенность образовательно-воспитательным процессом»
2.Активное участие родителей в мероприятия класса и школы.
3.Наличие положительной динамики в решении проблем
|
4
|
Взаимодействие с педагогами.
|
1.Индивидуальная работа.
2.Посещение уроков.
3.Привлечение педагогов к участию в родительских собраниях.
4. Динамика успеваемости учащихся класса (с учётом реальных возможностей класса).
|
1.Наличие конкретно спланированной работы со слабоуспевающими школьниками.
2.Запланированные даты посещения уроков в плане воспитательной работы.
3.Информация в протоколах
4.Информация на педсовет по итогам успеваемости в конце четверти
Повышение успеваемости по итогам полугодия/учебного года
|
Выводы по оценке деятельности
Результат социализации и саморазвития личности
воспитанников: Степень достижения задач, поставленных на начало года
Состояние организуемой в классе/школе совместной деятельности детей и взрослых: наличие в классе интересной, событийно-насыщенной и личностно-развивающей совместной деятельности детей и взрослых
|
Критерии оценки деятельности классного руководителя Уровень основного общего образования
№ п/п
|
Критерии.
|
Показатели.
|
Инструментарии.
|
1
|
Наличие и качество ведения документации.
|
1.План воспитательной работы, составленный в соответствии с требованиями Программы воспитания общеобразовательной организации
|
1.Критерий оценивается в рамках ВШК Посредством анализа выполнения плана воспитательной работы классным руководителем за 1, 2 полугодия
2.Результат – справка по итогам собеседования, наблюдения, беседы с детьми
|
2
|
Работа с классным коллективом
|
Создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально-значимых знаний, норм и традиций общества
|
.1.Эффективность классных часов, КТД через становление активной жизненной позиции, жизненных ориентиров духовных-нравственных, гражданско-патриотических ценностей.
2.Активное участие в соуправлении класса и школы.
3.Включение обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации (группа риска, опекаемые, сироты, дети из неблагополучных семей) в мероприятиях, КТД класса и школы.
4.Участие в школьных, районных делах.
5.Ответственность к выполнению требований по дежурству в классе и школе.
6.Развитие интересов детей через вовлечение детей в объединения ДО, участие в работе летних пришкольных лагерей.
|
3
|
Взаимодействие с родителями.
|
1.Эффективность проведения родительских собраний (периодичность, посещаемость, педагогическое просвещение).
2.Наличие родительского самоуправления и организация его работы.
4.Индивидуальная работа с родителями
|
Активность посещение собраний.
Активное взаимодействие классного руководителя и родителей.
Результаты анкетирования родителей «Удовлетворенность образовательно-воспитательным процессом»
Активное участие родителей в мероприятия класса и школы.
Наличие положительной динамики в решении проблем
|
4
|
Взаимодействие с педагогами.
|
1.Индивидуальная работа.
2.Посещение уроков.
3.Привлечение педагогов к участию в родительских собраниях.
4. Динамика успеваемости учащихся класса (с учётом реальных возможностей класса).
|
1.Наличие конкретно спланированной работы со слабоуспевающими школьниками.
.Запланированные даты посещения уроков в плане воспитательной работы.
3.Информация в протоколах
4.Информация на педсовет по итогам успеваемости в конце четверти
Повышение успеваемости по итогам полугодия/учебного года
|
Выводы по оценке деятельности
Результат социализации и саморазвития личности
воспитанников: Степень достижения задач, поставленных на начало года
Состояние организуемой в классе/школе совместной деятельности детей и взрослых: наличие к классе интересной, событийно-насыщенной и личностно-развивающей совместной деятельности детей и взрослых
|
Критерии оценки деятельности классного руководителя
Уровень среднего общего образования
№ п/п
|
Критерии.
|
Показатели.
|
Инструментарии.
|
1
|
Наличие и качество ведения документации.
|
1.План воспитательной работы, составленный в соответствии с требованиями Программы воспитания общеобразовательной организации
|
1.Критерий оценивается в рамках ВШК Посредством анализа выполнения плана воспитательной работы классным руководителем за 1, 2 полугодия
2.Результат – справка по итогам собеседования, наблюдения, беседы с детьми
|
2
|
Работа с классным коллективом
|
Создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.
|
1..Эффективность классных часов, КТД через устойчивое формирование личностных приоритетов, привычек, осознанности поступков, ответственности и выбор дальнейшего жизненного пути.
2.Участие в самоуправлении класса и школы.
3.Активное участие обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации (группа риска, опекаемые, сироты, дети из неблагополучных семей) в мероприятиях класса и школы.
4.Инициатива обучающихся в организации и проведении классных и школьных КТД.
5.Организация и эффективность дежурства в школе.
6.Реализация личностных интересов через дополнительное образование 7
7. .Участие в организации летней трудовой четверти.
|
3
|
Взаимодействие с родителями.
|
1.Эффективность проведения родительских собраний (периодичность, посещаемость, педагогическое просвещение).
2.Наличие родительского самоуправления и организация его работы.
4.Индивидуальная работа с родителями
|
Активность посещение собраний.
Активное взаимодействие классного руководителя и родителей. Результаты анкетирования родителей «Удовлетворенность образовательно-воспитательным процессом»
---Активное участие родителей в мероприятия класса и школы.
---Наличие положительной динамики в решении проблем
|
4
|
Взаимодействие с педагогами.
|
1.Индивидуальная работа.
2.Посещение уроков.
3.Привлечение педагогов к участию в родительских собраниях.
4. Динамика успеваемости учащихся класса (с учётом реальных возможностей класса).
|
1.Наличие конкретно спланированной работы со слабоуспевающими школьниками.
2.Запланированные даты посещения уроков в плане воспитательной работы.
3.Информация в протоколах
4.Информация на педсовет по итогам успеваемости в конце четверти
Повышение успеваемости по итогам полугодия/учебного года
|
Выводы по оценке деятельности
1.Результат социализации и саморазвития личности
воспитанников: Степень достижения задач, поставленных на начало года
2.Состояние организуемой в классе/школе совместной деятельности детей и взрослых: наличие в классе интересной, событийно-насыщенной и личностно-развивающей совместной деятельности детей и взро
| |
|
|
Скачать 88 Kb.