Сведения о разработчике
|
Фамилия, имя, отчество (полностью):
|
|
Район
|
|
Место работы
|
|
Должность
|
|
Общая информация
|
Предмет
|
ИЗО
|
Класс
|
1 класс
|
Тема урока
|
«Рисование филимоновской игрушки»
|
Тип урока
|
Комбинированный
|
Цель
|
Познакомить детей с филимоновским народным промыслом, нарисовать игрушку
|
Задачи
|
| |
Освоить элементы филимоновской росписи; научить использовать необходимые цвета
|
| |
Развивать у детей творческое воображение, умения графически изображать элементы филимоновского узора
|
| |
Воспитывать у детей любовь к русскому народному творчеству, фольклору
|
Планируемые результаты
|
| |
Проявлять уважительное отношение к народным промыслам, желание познавать искусство своего народа
|
| |
Изображать элементы филимоновской росписи (полоски, елочки), расписывать свою игрушку
|
| |
Выработать умения и навыки самостоятельной росписи по данной теме
|
| |
Планирование этапов работы и конечного результата
|
| |
Выбор способов решения росписи, выбор материалов и композиции
|
| |
Развитие навыков сотрудничества, умение выражать свои мысли, формулировать свою точку зрения по композиции рисунка
|
Фонды оценочных средств
|
Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения
|
Выполнение тренировочных и тестовых заданий на платформе РЭШ урок №5 для 2 класса
|
Форма обучения
|
очная
|
Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.)
|
Проблемное обучение
|
Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)
|
Синхронное обучение
|
Программно-техническое и дидактическое обеспечение
|
Используемые открытые образовательные платформы, онлайн-сервисы
|
РЭШ
|
Необходимое оборудование
|
Интерактивная доска и компьютер
|
Программное обеспечение
|
Windows
|
Дидактическое обеспечение
|
Технологическая карта, филимоновские игрушки, рисунки игрушек
|
Дополнительная литература
|
Гузеев В.В. Проектирование и анализ урока / В.В.Гузеев // Директор школы. - 2005. - № 7.
Ковгородова А. Режиссура школьного урока / А.Ковгородова // Директор школы. - Директор школы. - 2005. - № 2. - С. 49-51.
Лаврентьев В.В. Требования к уроку как к основной форме организации учебного процесса в условиях личностно ориентированного обучения: методические рекомендации / В.В.Лаврентьев // Завуч для администрации школ. - 2005. - № 1. - С 83-88.
|
Интернет-ресурсы
|
1.http://www.eorhelp.ru/node/8964
2.http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=20077
3.Электронное приложение к учебнику «Изобразительное искусство», Видеоролики и задания на платформе РЭШ
|
Этап учебного занятия
|
Цель, содержание этапа
|
Используемые ресурсы открытых образовательных платформ и онлайн-сервисов
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Результат
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
1.Организационный
|
Организация начала занятия
|
Видеоматериал на платформе РЭШ: тема «В мастерской мастера игрушечника»
|
Организация занятия, постановка цели, приветствие: Добрый день.
Я рада вас всех видеть. Здравствуйте. Садитесь. Проверьте, что вы приготовили к уроку
|
Осматривают рисунки, игрушки, заставку на и. доске
|
Здороваются с воспитателем
|
Проверяют уровень своей готовности к уроку
|
Саморегуляция
|
2. Основной
|
Поиск решения учебной задачи
|
Просмотр фильма. Видеоматериал платформы РЭШ основной части урока
|
А) Наша задача сегодня – правильно выполнить рисунок филимоновской игрушки.
Б) Анализ (вместе с учителем) вида будущего рисунка: форма, цвет, узоры.
В) На доске появляются таблички:
ФОРМА ЦВЕТ УЗОР
Г) Вывод: Теперь мы можем по этим правилам правильно нарисовать филимоновскую игрушку?
|
Выделение познавательной цели о характерных особенностях искусства филимоновских мастеров
|
Коллективном обсуждение, продуктивное взаимодействие.
|
Постановка учебно – познавательной практической деятельности
|
Освоение новых видов деятельности.
|
4.Практическая работа
|
Самостоятельная работа детей
|
Слайд «Филимоновские игрушки»
|
Корректировка практической работы, показ первых выполненных работ
|
Индивидуальная творческая деятельность
|
Просмотр и сравнение работ воспитанников
|
Самоконтроль
|
Саморегуляция
|
5. Анализ
|
Анализ результатов учебной деятельности
|
|
Вы сегодня стали настоящими народными мастерами и сами попробовали нарисовать игрушку. У каждого получилась СВОЯ филимоновская игрушка.
|
Называют основные тезисы усвоенного материала
|
Формулируют результат работы
|
Соотносят достигнутые цели с поставленным результатом
|
Самостоятельная оценка и анализ своей работы и работы других
|
6.Рефлексия
|
Анализ результатов учебной деятельности
|
|
Спасибо всем за урок. Урок окончен. Вы- молодцы.
|
Я узнал …
|
Меня удивило …
|
Мне понравилось …
|
Я понял…
|
Скачать 22.46 Kb.