|
|
силлабус. Силлабус Уракова Д.А. Т. Т. Сафаров 2020йил
Мустақил таълим шакллари
Талабаларнинг мустақил таълими ҳар бир модул бўйича ўқитувчи раҳбарлигида (ЎРТМИ) ва мустақил тарзда (ТМИ) қуйидаги шакллар орқали амалга оширилади.
Ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил иши (ЎРТМИ)
Ушбу фанда ЎРТМИ шакллари режалаштирилган бўлиб, улар ҳар бир амалий машғулот бўйича қабул қилинади. ЎРТМИ амалий машғулотда ёки ундан кейин амалга оширилиши мумкин. Ҳар бир амалий машғулотдан сўнг масофавий таълим платформасида ЎРТМИ учун ўқитувчининг маслаҳат дарслари ташкил этилади.
Ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил ишлари ҳажми
Т.р.
|
шакли
|
ЎРТМИ га оид амалий машғулот мавзулари
|
соат
|
|
|
CAД.CAЙ.САМ Дастури ёрдамида гометирик фигуралар яратиш чизиқ турлари
|
4
|
|
|
CAД.CAЙ.САМ Кўп қаторли матн киритиш.Ширифтлар A4 ёки A3 форматда асосий ёзуви(бурчак штампи) билан бажарилади.
|
4
|
|
|
“Эгри чизиклар. Туташмалар.” мавзусига оид индивидуал топшириқни талаба график программа ёрдамида бажаради. А3 форматда бажарилади.
|
4
|
|
|
“Предметнинг икки кўриниши бўвича учинчисини топиш ва қирқим бериш вазифасини А3 форматда бажарилади.
|
4
|
|
|
График программалар ёрдамида талаба геометрик фигураларнинг ясси шаклларини тасвирлайди. Бунда талабанинг график программада ишлаш кўникмалари баҳоланади.
|
4
|
|
|
CAД.CAЙ.САМ Дастурида “O`zDSt 2.305:97 Кўринишлар. Қирқимлар ва кесимлар” мавзусида ҳар бир талабага индивидуал вазифа берилади. Унга кўра буюмнинг яққол тасвирига асосан унинг учта кўриниши чизилади. Тегишли қирқим ва кесимлар бажарилади. Ўлчамлар қўйилади. Бунда талабанинг амалий кўникмалари баҳоланади.
|
6
|
|
|
CAД.CAЙ.САМ Дастурида “Болтли бирикманинг ҳисоби ва спецификациясини бажариш. Болтли бирикма чизиш” мавзусига ҳар бир талаба индивидуал топширик олади. Болтли бирикманинг иш чизмаси А3 форматда топширилади. Бунда талабанинг иш чизмасини бажариш кўникмаси, чизманинг асосий ёзуви ва спецификацияси, вазифани тугри бажарилганлиги баҳоланади.
|
8
|
|
|
CAД.CAЙ.САМ Дастурида “Тишли узатмалар иш чизмасини чизиш” мавзуси бўйича талабалар жамоавий вазифа бажаришади. Ҳар бир гуруҳга алоҳида узатма чизмаси берилади, ва иш чизмасини чизиш суралади. Ҳар бир гуруҳ натижани А3 форматда топширишади. Бунда талабаларнинг жамоада ишлаш кўникмалари ва вазифаларнинг тўғрилиги баҳоланади.
|
10
|
|
|
CAД.CAЙ.САМ Дастурида “Йигма бирликни деталларга ажратиб, иш чизмасини бажариш” мавзуси бўйича талабалар жамоавий вазифа бажаришади. Ҳар бир гуруҳга алоҳида йиғма бирлик чизмаси берилади, ва йиғма бирликни деталларга ажратиб, ҳар бир ажратилган деталнинг иш чизмасини чизиш суралади. Ҳар бир гуруҳ натижани портфолио (чизма альбоми) кўринишида топширишади. Бунда талабаларнинг жамоада ишлаш кўникмалари ва вазифаларнинг тўғрилиги баҳоланади.
|
16
|
|
|
Жами
|
60
|
Талабанинг мустақил ишлари (ТМИ)
Ушбу мустақил иш шаклларига ўқитувчи томонидан ҳеч қандай кўрсатма берилмайди ва баҳоланмайди, балки талабанинг ўзи қизиқишларидан келиб чиқиб, уларни амалга оширади. Фанни ўқитишда қуйидаги ТМИ шакллари қўлланилади.
Талабанинг мустақил иш машғулотлари ҳажми
Т.р.
|
ТМИ шакллари
|
соат
|
|
Research. Талабалар Интернетдан ва бошқа манбалардан мустақил равишда маълумот излашади ва тарқатма материалларни ўрганишади. Ҳар бир маъруза бўйича камида 2 соат шуғулланиш мақсадга мувофиқ.
|
10
|
|
Forum. Талабалар фан машғулотлари бўйича топшириқларни бажариш мобайнида масофавий таълим платформасида ўзаро мулоқот қилишади. Бу жараён учун вақт сарфи масофавий таълим платформасида қайд қилиб борилади.
|
6
|
|
FAQ (кўп бериладиган саволлар форуми). Талаба ўз муаммоси бўйича маслаҳат олиш учун масофавий таълим платформасида маслаҳат тизимига (глоссарийга) ёки ўқитувчига мурожаат қилади. Бу жараён учун вақт сарфи масофавий таълим платформасида қайд қилиб борилади.
|
4
|
|
Test. Талаба ҳар бир модул якунида ўз билимларини мустаҳкамлаш учун масофавий таълим платформасидаги ўргатувчи тестларни ишлайди. Бу жараён учун вақт сарфи масофавий таълим платформасида қайд қилиб борилади.
|
10
|
|
Жами
|
30
|
Талабалар билимини баҳолаш
Кириш назорати. Бу назорат тури модулга кириш мақсадида анкета-сўровномаси шаклида ўтказилади. Бунда талабаларга фаннинг келажакдаги талабалар билан фаолиятида тутган ўрни, аҳамияти, фан мазмуни, фанни ўқитиш усулларига оид сўровлар ўтказилади, талабаларнинг фанни ўрганиш учун зарур бўлган дастлабки билимлари аниқланади, таклиф ва тавсиялар олинади. Ушбу сўровлар натижаси чуқур ўрганилиб фанни ўқитишни ташкил қилиш жараёнида зарур ўзгартиришлар киритилади.
Оралиқ назоратлар. Оралиқ назоратлар семестр давомида 2 марта маъруза машғулотлари давомида ўтказилади ва 1- ва 2 модуллар бўйича талабалардан ёзма шаклида кабул қилиниб, баҳоланади.
Талабанинг оралиқ назорат бўйича ўзлаштирган баллари 100 баллик бўлиб, қуйидаги жадвал асосида кредит балларига ва ҳарфли тизимга ўгказилади.
Ҳарфли тизимдаги баҳо
|
Балларнинг рақамли эквиваленти
|
Фоиз кўрсаткичи
|
Анъанавий усулдаги баҳо
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Аъло
|
А–
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Яхши
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В–
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қониқарли
|
С–
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
Қониқарсиз
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирининг 2018 йил 9-августдаги 19-2018-сонли буйруғига илова қилинган “Олий таълим муассасаларида талабалар билимини назорат қилиш баҳолаш тизими тўғрисидаги низом”га мувофиқ оралиқ назоратда фан бўйича A-С даражасига эришган талабалар якуний назоратга қўйилади.
Якуний назорат (чиқиш назорати).
Якуний назорат ёзма шаклида ўтказилади. Талабанинг якуний назоратдаги ўзлаштириши ҳам худди оралиқ назоратдаги каби 100 баллик тизимда баҳоланади ва юқоридаги жадвал асосида унинг баҳолаш кўрсаткичи аниқланади. Якуний назорат баҳоси фан бўйича ўзлаштириш кўрсаткичини белгилайди.
Асосий адабиётлар
Адабиётлар муаллифлари, номи, нашри, йили, бетлари
|
Кутубхона мудираси имзоси ва муҳри
|
Рихсибойев Т. Компютер графикаси.-Т.:2006, 168 б.
А.Федоринков, А.Кимаев. AутоCAД 2002, М.:“ДЕСС СОМ” , 2002.
Романичева Э.Т. AутоCAД верс.12,13,14. М.: – 1997. Кучкарова Д.Ф., Пулатова Х.A., Хаитов Б.У. “Компютер графикаси”.
Методик кўрсатма. Т.: 2009.
Соколова Т.Ю. AутоCAД 2009. Учебный курс(+CД).-СП.:Питер, 2008.-576 с
|
| |
|
|
Скачать 97.93 Kb.