Білуі тиіс: «Ұзын-қысқа» түсінігін, заттарды ұзындығына қарай салыстыру тәсілдерін..
Болу керек: Ұзындықты шартты өлшеуіштің көмегімен өлшеу тәртібі туралы түсінікті
Үйрену керек:Шартты өлшеуіштің көмегімен өлшеуді және салыстыруды.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді:
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Вариативтік компонент.
Оқу қызметі: Шебер қолдар
Тақырыбы: Чебурашка
Мақсаты: Емен жаңғағынан денесін, ермексазды қолданып дене мүшелерін жасау. Қолдың ұсақ саусақ моторикасын дамыту. Шығармашылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
шылық
|
Шаттық шеңбері
Біз қандаймыз, қандаймыз
Шұғылалы таңдаймыз
Күлімдеген күндейміз
Ренжісуді білмейміз.
|
Балалар шаттық шеңберін қайталайды.
|
Қозғаушы іс- әрекеті
|
Балалар біз өткен ұйымдастырылған оқу қызметінде нені жасап үйрендік.
Аққала неше бөліктен тұрады.
Аққаланы неден жасайды.
Балалар бүгін біз чкбурашканы жасап үйренеміз. Ол үшін бізге керек заттар ермемсаз жаңғақ қабығы тақтайша. Ермексаздан чебурашканың денесін жасаймыз. Ермексазбен жұмыс жасағанда ермексазды аузымызға салмаймыз. Тақтайшының үстіне қойып жасаймыз.
Сергіту сәті
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ.
Қосып едім екеуін.
Болып шықты он саусақ
|
Балалар сұрақтарға жауап берді.
Қимылмен көрсетеді.
|
Қорытынды
|
Сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылау. Педагог балаларды мадақтайды және үстел үстін реттеуді тапсырады.
|
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге апарып қояды.
|
Білуі тиіс: Ермексазбен жұмыс жасауды.
Болу керек: Ұжыммен жұмыс жасауды.
Үйрену керек: Бір-біріне көмек көрсетуді, қамқор болуды.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді:
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Вариативтік компонент.
Оқу қызметі: Шебер қолдар
Тақырыбы: Гүлдер алаңқайы
Мақсаты:Түрлі түсті қағаздан гүлдердің басын жасап сабағын шырынның түтікшелеінен жасап алаңқайға орналастыру.
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
шылық
|
Шаттық шеңбері
Біз гүлдермен доспыз.
Текке оны жұлмаймыз.
Той күні бір-бірден.
Анамызға сыйлаймыз.
|
Балалар шаттық шеңберін қайталайды.
|
Қозғаушы іс- әрекеті
|
Балалар біз ұйымдастырылған оқу қызметінен гүлдерді жасап үйренміз. Гүлдер екіге бөлінеді. Бөлме гүлдері, дала гүлдері. Бөлме гүлдеріне бөлмедегі гүлдерді жатқызамыз. Дала гүлдеріне раушан гүлі, қызғалдақ бәйшешек, түймедағы т б гүлдер жатады. Біз бүгін түрлі түсті қағаздарды пайдаланып, гүлдер жасаймыз. Жапырақтарын тазартып гүлдерге үнемі су құйып тұру қажет.
Сергіту сәті
1,2,3
Қарлығаш боп ұш.
4,5,6
Қарлығаш боп қалқы.
7,8,9,10
Қарлығаш боп қон.
|
Балалар сұрақтарға жауап берді.
Түрлі түсті қағаздан гүлдер жасауды.
Қимылмен көрсетеді.
|
Қорытынды
|
Сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылау. Педагог балаларды мадақтайды және үстел үстін реттеуді тапсырады.
|
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге апарып қояды.
|
Білуі тиіс: гүлдердің атауын.
Болу керек: Түрлі түсті қағаздан гүлдер жасауды.
Үйрену керек: Бір-біріне көмек көрсетуді, қамқор болуды.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді:
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Вариативтік компонент.
Оқу қызметі: Шебер қолдар
Тақырыбы: Жұлдыздар
Мақсаты: тұздалған қамырдан жұлдыздар жасап оны түрлі түсті бояулармен бояу. Түстерді таңдап әдемі бояуды үйрету. Ұжыммен тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу.
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
шылық
|
Шаттық шеңбері
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де,
Қуанайық достарым,
Арайлап атқан күнге.
|
Балалар шаттық шеңберін қайталайды.
|
Қозғаушы іс- әрекеті
|
Балалар біз өткенде нені жасап үйрендік. Бөлме гүлдерін ата?
Дала гүлдерін ата?
Гүлдерге қандай күтім қажет? Балалар бүгін біз тұздалған қамырдан жұлдызшалар жасап үйренміз. Мен сендерге тұздалған қамырдан жұлдызшалар жасап берем сендер түрлі түсті бояулармен бояйсыңдар.
Сергіту сәті
Ал, балалар, тұрайық,
мойнымызды бұрайық,
Қолымызды созайық,
Жел сияқты қалықтап,
Оңға солға иіліп.
Денемізді бұрайық.
|
Балалар сұрақтарға жауап берді.
Қимылмен көрсетеді.
|
Қорытынды
|
Балалар біз нені жасап үйрендік?
Сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылау.
Жақсы қатысқан балаларды мадақтайды.
|
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге апарып қояды.
|
Білуі тиіс: Тұздалған қамырдан жұлдызшалар жасауды.
Болу керек: Ұжыммен жұмыс жасауды.
Үйрену керек: Бір-біріне көмек көрсетуді, қамқор болуды.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді:
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Вариативтік компонент.
Оқу қызметі: Шебер қолдар
Тақырыбы: Жұлдыздар
Мақсаты: тұздалған қамырдан жұлдыздар жасап оны түрлі түсті бояулармен бояу. Түстерді таңдап әдемі бояуды үйрету. Ұжыммен тиянақты жұмыс жасауға тәрбиелеу.
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
шылық
|
Шаттық шеңбері
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де,
Қуанайық достарым,
Арайлап атқан күнге.
|
Балалар шаттық шеңберін қайталайды.
|
Қозғаушы іс- әрекеті
|
Балалар біз өткенде нені жасап үйрендік. Бөлме гүлдерін ата?
Дала гүлдерін ата?
Гүлдерге қандай күтім қажет? Балалар бүгін біз тұздалған қамырдан жұлдызшалар жасап үйренміз. Мен сендерге тұздалған қамырдан жұлдызшалар жасап берем сендер түрлі түсті бояулармен бояйсыңдар.
Сергіту сәті
Ал, балалар, тұрайық,
мойнымызды бұрайық,
Қолымызды созайық,
Жел сияқты қалықтап,
Оңға солға иіліп.
Денемізді бұрайық.
|
Балалар сұрақтарға жауап берді.
Қимылмен көрсетеді.
|
Қорытынды
|
Балалар біз нені жасап үйрендік?
Сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылау.
Жақсы қатысқан балаларды мадақтайды.
|
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге апарып қояды.
|
Білуі тиіс: Тұздалған қамырдан жұлдызшалар жасауды.
Болу керек: Ұжыммен жұмыс жасауды.
Үйрену керек: Бір-біріне көмек көрсетуді, қамқор болуды.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді:
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Вариативтік компонент.
Оқу қызметі: Шебер қолдар
Тақырыбы: Ұшақтар
Мақсаты: Оригами әдістері бойынша ұшақтар жасау. Қолдың ұсақ саусақ моторикасын дамыту. Шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
шылық
|
Шаттық шеңбері
Армысың, асыл Күн!
Армысың, асыл Жер!
Армысың, көк аспан!
Армысың, жан досым!
Жылуыма жылу қос.
Міне менің қолым!
|
Балалар шаттық шеңберін қайталайды.
|
Қозғаушы іс- әрекеті
|
Балалар қағазды бүктеу арқылы жасалатын затты оригами деп атайды. Бүктеу арқылы бірнеше заттар жасауға болады. Біз бүгін қағазды бүктеу арқылы ұшақ жасап үйренеміз. Ұшақ әуе көлігі. Ұшақпен алыс-алыс жерлерге жылдам жету үшін ұшаққа отырады.
Сергіту сәті
Ал,балалар, тұрмайық.
Алақанды ұрайық,
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп
Бір отырып, бір тұрып.
Бір тынығып алайық
|
Балалар сұрақтарға жауап берді.
Қимылмен көрсетеді.
|
Қорытынды
|
Балалар біз нені жасап үйрендік?
Сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылау.
Жақсы қатысқан балаларды мадақтайды.
|
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге апарып қояды.
|
Білуі тиіс: Балалар оригами арқылы ұшақ жасауды.
Болу керек: Ұжыммен жұмыс жасауды.
Үйрену керек: Бір-біріне көмек көрсетуді, қамқор болуды.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді:
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Шығармашылық
Оқу қызметі: Мүсіндеу
Тақырыбы: Көліктер
Мақсаты: Ортақ композиция жасау үшін ұжымдық мүсіндеудің, ойыншықтарды мүсіндеу дағдыларын ермексазбен жұмыс жасауды, ұсақ қол мототрикасын дамыту. Ұжымшылдыққа тәрбиелеу.
Оқу қызметінің кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
шылық
|
Шаттық шеңбері
Армысың, асыл Күн!
Армысың, асыл Жер!
Армысың, көк аспан!
Армысың, жан досым!
|
Балалар шаттық шеңберін қайталайды.
|
Қозғаушы іс- әрекеті
|
Балалар өткен ұйымдастырылған оқу қызметінде нені мүсіндеп үйрендік.
Балалар бүгін біз мүсіндеуден көліктерді мүсіндейміз. Көліктер нешеге бөлінеді. Әуе көлігін не деп айтамыз.Жерде жүретін көлік және суда жүретін көлікті атаңдар? Көліктер қандай қызмет атқарады.
Сендер балабақшаға немен келесіңдер? Біз ермексаздан өздеріңнің әкелеріңнің көліктер мүсіндеңдер.
Сергіту сәті
Ал,балалар, тұрмайық.
Алақанды ұрайық,
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп
Бір отырып, бір тұрып.
Бір тынығып алайық
|
Өткен оқу қызметін естеріне түсіреді.
Балалар сұрақтарға жауап берді.
Қимылмен көрсетеді.
|
Қорытынды
|
Балалар біз нені жасап үйрендік?
Сұрақ-жауап әдісі арқылы қорытындылау.
|
Балалар жасаған жұмыстарын көрмеге апарып қояды.
|
Білуі тиіс: Көліктің жасалу жолдарын
Болу керек: Қиялдау арқылы мүсіндеу тәсілдерін
Үйрену керек: Ермексазбен жұмыс істей білу тәсілдерін.
Технологиялық картаны толтырған тәрбиеші:
Тексерілді
Технологиялық карта
Өтілетін күні:
Топ аты,жас ерекшелігі: «» ересек тобы
Білім беру саласы: Коммуникация
Оқу қызметі: Драма
Тақырыбы: Жыл басына таласқан хайуанаттар
Мақсаты: Қуыршақ тетры арқылы ертегіні сомдау. Кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін мəнерлілік құралдарын қолдану. Драматизация ойындарының алуан түрлерін («тірі қолды» қуыршақтар) меңгерту.
Қолданылатын көрнекі құралдар: көлеңке театр ,сурет-плаккаттар,
Сөздік жұмыс: хайуанаттар бағы
Іс-әрекет кезеңдері
|
Шаттық шеңбері
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-
Қозғаушы
|
Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып,жылы сөздер,тілектер айтқызу.
Біздің топта балалар
Тату тәтті ойнайды
Дос көңілі әрқашан
Тек жақсылық ойлайды
|
- мен саған тек жақсылық ойлаймын
- мен саған денсаулық тілеймін
- аспаның ашық болсын
|
Ұйымдастыру
шылық-ізденістік
|
Кіріспе әңгіме
-Балалар,сендер қандай ертегі білесіңдер?
-Сол ертегілердің ішінде қайсы ертегі ұнайды?
-Балалар казір біз «Шалқан» ертегісін «үстел үсті»театры арқылы қайталайық
-Қазір біз «Хайуанаттар бағында» ертегісімен танысамыз
Ертегіні мәнерлеп оқу
Сөздік жұмыс:
Хайуанаттар бағында
-Ал балалар осы хайуанаттар туралы кім қандай өлең тақпақтар біледі?
-Балалар біз қазір театр түрлерімен танысайық
Театр түрлері: қуыршақ театры,үстел үсті театры т.б
-Балалар енді мен сендерге «Хайуанаттар ертегісін» көленке театр арқылы сахналап беремін
Суреттерге назар аудару
-мына суретте «Жыл басына таласқан хайуанаттар» бейнеленген,қане балалар осы суреттен корген қандай жануарлар бар екен,атап айтып жіберейікші
Біз кішкентай баламыз
Өсіп –өніп толамыз
Күнге қарай талпынып
Көкке қолды созамыз
Қанат қағып ұшамыз
Қарлығаштай самғаймыз
|
Балалардың жауаптары
-Алтын балық,мақта қыз бен мысық,шалқан т.б
-Шалқан ертегісі ұнайды
-Балалар мұқият тындап,көріп отырады
.
Ертегімен мұқият тыңдап, танысады.
-балалар сөздің мағынасын түсінеді
-Балалар өлең-тпқпақтарын айтады
-Балалар театр түрлерімен танысады
-Түйе,сиыр,қой, тауық,тышқан т.б
-Балалар сергіту жаттығуына қимылдар жасайды
|
Рефлексивті -
түзету
|
-Енді балалар екі топқа болініп, ұжымдық жұмыс жасап жасайық
Сендерге жануарлардың суреттерін беремін,сол суреттерді екі топ жапсырып шығамы
|
Балалар екі топқа бөлініп ұжымдық жұмыс жасайды
|
Күтілетін нәтиже:
Білді: Бір-біріне тілектер, өлең тақпақтар айтып.
Игерді: Театр түрлерін |
Скачать 51.78 Kb.