реферат. тактика допроса. Тактика обыска и выемки
 Скачать 53.68 Kb.
|
|
13. Тактические особенности разоблачения ложного показания. Тактическая операция по разоблачению лжи обычно начинается с допроса лица, сообщившего ложные сведения, и завершается его же новым допросом с использованием результатов иных выполненных действий. В ходе допроса могут задаваться вопросы различных видов: побуждающие, направляющие, детализирующие, дополняющие, уточняющие, контрольные, сопоставляющие, напоминающие, разъясняющие, уличающие. Дача ложных показаний определяет конфликтный характер ситуации, в которой протекает допрос. В таких ситуациях в теории криминалистики разработаны тактические приемы изобличения во лжи. Р.С.Белкин подразделяет их на 3 группы: 1) приемы эмоционального воздействия. К числу приемов эмоционального воздействия на свидетеля и потерпевшего относятся: — разъяснение последствий дачи ложных показаний; — убеждение в неправильности занятой позиции; — воздействие на положительные стороны личности допрашиваемого; — использование фактора внезапности путем постановки «лобового» вопроса в тот момент, когда допрашиваемый такого вопроса не ожидал; 2) приемы логического воздействия. Они заключаются в демонстрации несоответствия показаний действительности. К таким приемам относятся: — предъявление доказательств, которые потребуют получения новых показаний допрашиваемого; — логический анализ противоречий между показаниями допрашиваемого и имеющимися в деле показаниями других лиц; — внезапное предъявление доказательств, полностью опровергающих предыдущие показания допрашиваемого; 3) тактические комбинации. Они заключаются в создании следователем ситуации на основе действительных фактов, которая будет неправильно истолкована допрашиваемым, что приведет к его изобличению во лжи. Существует мнение, что тактическая комбинация является обманом со стороны следователя, но в основе такой комбинации используются истинные факты, а расчет следователя состоит в том, что допрашиваемый может истолковать истинные факты неверно. Ф.В.Глазырин рекомендует использовать следующие тактические приемы при допросе обвиняемого: 1) использование внезапности; 2) логическая последовательность предъявления доказательств по их нарастающей силе; 3) допущение легенды; 4) пресечение лжи; 5) сочетание форсированного и замедленного темпа допроса. Сутью приема «внезапности» является неожиданная постановка допрашиваемому вопроса, не связанного с предыдущим, на который он должен дать немедленный ответ. Этот прием целесообразно применять только к недобросовестному допрашиваемому, так как добросовестный допрашиваемый, будь то обвиняемый или свидетель, воспримет это как проявление недоверия к его показаниям, а иногда и как обман, что может вызвать настороженность и нарушение психологического контакта.9 Внезапный вопрос всегда должен опираться на какие-либо доказательства. Прием «допущение легенды» состоит в традиционном использовании возможностей свободного рассказа. Г.Г. Доспулов раскрывает его содержание следующим образом: «Дав возможность допрашиваемому высказать все, что ему вздумается, и зафиксировав это в протоколе, следователь разрушает легенду, разоблачая ложь». Отвлечение внимания — это прием, известный в литературе под наименованием «косвенный допрос», сущность которого состоит в том, что следователь с целью выяснения важных для дела обстоятельств задает вопросы второстепенного характера. Прием «пресечение лжи» нацелен на создание у допрашиваемого установки на сообщение только «признательных» показаний, которые желает получить следователь. В качестве тактических приемов допроса, направленных на устранение лжи, предлагается использовать различный темп общения (форсированный, замедленный, сочетание форсированного и замедленного темпа). В частности, форсированный темп предлагается ввести с целью не дать допрашиваемому обдумать свой ответ, а значит и избежать лжи. Несоответствующий темп допроса может вносить нервозность в общение, влиять на качество информации, но не устранить ложь. Темп допроса — это не тактический прием, а его характеристика, он должен избираться следователем в соответствии с психологическими особенностями допрашиваемого (типом темперамента, уровнем развития интеллекта и др.) и характером информации, подлежащей выяснению. Использование звуко— видеозаписи в процессе допроса выступает в качестве фактора непосредственного психологического воздействия на недобросовестного допрашиваемого, имеющего намерение давать ложные показания или в дальнейшем изменить ранее данные правдивые показания. Звуко — видеозапись позволяет фиксировать вербальную информацию и использовать ее в дальнейшем в качестве доказательства. Особенно это целесообразно при проведении длительных по времени допросов, при расследовании многоэпизодных дел об организованной преступной деятельности, когда и допрашивающий и допрашиваемый достаточно устают. Использование видеозаписи позволяет фиксировать невербальные признаки лжи в показаниях допрашиваемого, и при просмотре хода допроса, следователь, используя знания о невербальных признаках лжи, сочетая их с вербальными, может достаточно точно установить, в каком месте допрашиваемый дает ложные показания и на этой основе планировать ход дополнительного допроса. При тактических комбинациях также используют такой прием, как предложение допрашиваемому, утверждающему, что он говорит правду, сказать своему соучастнику или связанному с ним предварительным сговором свидетелю фразу примерно такого содержания: «Я сказал всю правду, расскажи правду и ты». Допрашиваемый попадает в сложную ситуацию: отказ будет означать признание в даче ложных показаний, согласие же может привести к его изобличению. 14. Особенности допроса несовершеннолетних лиц, имеющих физические и психические недостатки. Допрос несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, имеющих физические или психические недостатки, проводится во всех случаях в присутствии педагога. До начала допроса несовершеннолетнего председательствующий разъясняет педагогу его права, о чем в протоколе судебного заседания делается соответствующая запись. Педагог вправе с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю. При необходимости для участия в допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, указанных в части первой настоящей статьи, вызываются также их законные представители, которые могут с разрешения председательствующего задавать вопросы допрашиваемому. Допрос потерпевшего или свидетеля, не достигшего возраста четырнадцати лет, проводится с обязательным участием его законного представителя. Перед допросом потерпевших и свидетелей, не достигших возраста шестнадцати лет, председательствующий разъясняет им значение для уголовного дела полных и правдивых показаний. Об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний эти лица не предупреждаются, и подписка у них не берется. По окончании допроса потерпевший или свидетель, не достигший возраста восемнадцати лет, педагог, присутствовавший при его допросе, а также законные представители потерпевшего или свидетеля могут покинуть зал судебного заседания с разрешения председательствующего. 15. Фиксация хода допроса. Показания допрашиваемого лица заносятся в протокол допроса от первого лица и по возможности дословно. Вопросы и ответы на них записываются в той последовательности, которая имела место в ходе допроса. В протокол записываются все вопросы, в том числе и те, которые были отведены следователем или на которые отказалось отвечать лицо, с указанием мотивов отвода или отказа. Допрошенному лицу может быть предоставлена возможность записать свои показания собственноручно. Составление протокола допроса является основной формой фиксации хода и результатов этого следственного действия. Однако с развитием науки криминалистики и науки управления совершенствуются способы и технические средства фиксации показаний. В настоящее время широко используются следующие вспомогательные (дополнительные) способы фиксации процесса и результатов допроса: • составление допрашиваемым схем, чертежей, зарисовок, прилагаемых к протоколу; • стенографирование; • магнитофонная запись; • видеозапись; • использование следователем системы дистанционной диктовки — диктофона и диктомашбюро — для составления протокола; • применение персонального компьютера для составления, редактирования и печатания протокола. Преимущества звукозаписи перед протоколированием неоспоримы: обеспечивается полнота и объективность отражения хода допроса, содержания заданных вопросов и полученных ответов; сохраняются те детали, значение которых выяснится лишь впоследствии; фиксируется и эмоциональный аспект сказанного, что важно для последующей оценки показаний. К отрицательным сторонам относятся избыточность записывающей информации, а подчас техническое несовершенство записи. Последний из упомянутых недостатков частично преодолевается с помощью специалистов-криминалистов, приглашаемых для участия в допросе. Весьма перспективным способом фиксации хода и результатов следственных действий является видеозапись. Наибольшее значение она имеет для фиксации хода тех действий, динамика которых наглядно проявляется внешне (например, эксперимент, проверка и уточнение показаний, предъявление для опознания по динамическим признакам и т.п.). Но на практике все настойчивее ставится вопрос о применении видеозаписи и при допросе. По окончании допроса протокол предъявляется допрашиваемому лицу для прочтения либо по его просьбе оглашается следователем. Ходатайство допрашиваемого о дополнении и об уточнении протокола подлежит обязательному удовлетворению. Факт ознакомления с показаниями и правильность их записи допрашиваемое лицо удостоверяет своей подписью в конце протокола. Кроме того, допрашиваемый подписывает каждую страницу протокола. Литература: 1) Васильев, А. Н., Корнеева, Л. Н. Тактика допроса при расследовании преступлений.4-е изд. перераб. и доп./ отв. ред. А. Н. Васильев [Текст] - М., 2008. 720с. 2) Ищенко, Е.П., Топорков, А.А. Криминалистика: Учебник. Изд. 2-е, перераб. и доп./ отв. ред. Е. П. Ищенко, -М., Инфра-М, 2005, 300с. 3) Следственные действия. Криминалистические рекомендации. Под ред. В. А. Образцова. – М., 2000. С. 169. 4) Лифанова М.В. Особенности допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого). – вопросы ювенальной юстиции. -2009. -№3. 5) Митрохина З.И. Использование данных психологии при производстве допроса. –Киев, 1990. |