Главная страница
Навигация по странице:

  • Дата Класс

  • Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

  • Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся

  • 1 класс КСП 472. Техника безопасности. Что такое физическая культура


    Скачать 0.94 Mb.
    НазваниеТехника безопасности. Что такое физическая культура
    Дата15.11.2022
    Размер0.94 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1 класс КСП 472.docx
    ТипУрок
    #789791
    страница22 из 40
    1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   40



    Раздел




    ФИО педагога




    Дата




    Класс 

    Количество присутствующих: отсутствующих:

    Тема урока

    Навыки управления телом через имитационные упражнения

    Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)


    1.3.4.1 - определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

    Цель урока

    Понимать, как развивать следующие физические качества; ловкость, равновесие, координация, сила, скорость и время реакции.

    Уметь слушать друг друга и реагировать соответствующим образом при выполнении простых физических упражнений.

    Знать свою роль, начинать распознавать роли других при выполнении различных простых движений, проявляя уважение к различию

    Критерии успеха

    Умеют ловить и бросать мяч при постоянной поддержке учителя

    Умеют работать в команде, выполняя правила игры.

    Умеют ловить и бросать мяч при незначительной поддержке учителя

    Умеют работать в команде, выполняя правила игры.

    Умеют ловить и бросать мяч самостоятельно

    Умеют работать в команде, выполняя правила игры.ь

    Ход урока

    Этапы урока

    Деятельность учителя

    Деятельность обучающихся

    Оценивание

    Ресурсы

    начало

    Игра Дойди до середины


    Цель игры: развитие ловкости, укрепление муску­латуры рук.

    Для данной игры берутся две круглые палки одина­ковой длины и одинакового диаметра. К середине каж­дой палки привязывается конец шнура длиной 8—10 м, а его середина отмечается привязанной яркой ленточкой. Двое играющих берут по палке и отходят друг от друга на длину шнура так, чтобы он был в натянутом состоя­нии.

    По сигналу проводящего игру дети начинают быст­ро вращать палки обеими руками, наматывая на них шнур, и продвигаться постепенно вперед, поддерживая шнур в натянутом состоянии. Выигрывает тот участник, кото­рый раньше намотает шнур до ленточки.

    В игре может принимать участие любое количество детей. Каждый раз играет другая пара.

    Варианты игры:

    • Выигравший получает право продолжить игру с другим партнером до первого поражения. Выяв­ляется участник, победивший большее число раз.

    • Проигравшие выбывают, а между победителями пар устраивается соревнование с последующим выбыванием до выявления одного победителя.

    Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
    Развивает: ловкость, мускулатуру рук


    Ученики кидая друг другу мяч, называют хорошие качества своих одноклассников.

    Наличие спортивной формы.

    Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.

    Быть внимательным на снарядах.





    Большое свободное пространство для каждого вида деятельности.


    Сердина

    Брось через верёвку


    Цель и характер напоминает игру «Бросить и пой­мать».

    На игровой площадке натягивают веревку между дву­мя вертикальными стойками или деревьями примерно на уровне 1 м от поверхности. На расстоянии 1—1,5 м от веревки проводится черта, у которой лежат 3—4 неболь­ших мяча. К линии подходят 3—4 ребенка (по количе­ству мячей).

    По сигналу или команде воспитателя каждый ребе­нок берет мяч двумя руками и бросает его из-за головы через веревку, а затем догоняет и ловит мяч. Пробегая под веревкой, дети стараются не задеть ее. Поймав мяч, дети возвращаются на линию бегом и снова бросают. Уронивший мяч выбывает из игры. Побеждает тот ребе­нок, кто большее число раз бросит и поймает мяч.

    Вариант игры: дети играют в паре. По обе стороны веревки на расстоянии 1—1,5 м проведены линии, у ко­торых стоят дети, играющие в паре. Сначала один броса­ет мяч, а другой ловит, а затем наоборот. Побеждает та пара, которая больше раз перебросит мяч через веревку, не уронив его.

    Категория: Игры с мячом
    Развивает: координацию движений, ловкость

    Игра Охотник и зайцы


    Цель игры: обучение бегу в игровой манере, разви­тие ловкости и координации движения.

    Из числа играющих детей выбирают двоих: «охот­ника» и «бездомного зайца». Остальные дети-«зайцы» чер­тят для себя на игровой площадке кружки-«домики» диа­метром до 50 см.

    Каждый заяц занимает свой «домик»-кружок. Вос­питатель подает сигнал, по которому охотник начинает преследовать «бездомного» зайца. Убегая от охотника, «заяц» петляет между домиками, а потом неожиданно может заскочить в любой домик и стать за спиной живу­щего там «зайца». В тот же момент этот «заяц» превра­щается в «бездомного», должен покинуть «домик» и убе­гать от гоняющегося теперь за ним охотника.

    Как только охотник догнал зайца и дотронулся до него рукой, они меняются местами: заяц становится охот­ником, а охотник — зайцем.

    Вариант игры: общее число зайцев уменьшается, а вместо кружочков «домиками» для «зайцев» служат дети, по 3—4 взявшиеся за руки.

    Они открывают «двери» (поднимают руки) перед «без­домным зайцем», пуская его в дом, и закрывают перед «охотником». Одновременно через другие «двери» домик покидает заяц, находившийся в нем. В остальном игра идет по тем же правилам.

    Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении
    Развивает: координацию движений, ловкость


    Каждый выполняет по три попытки метания.

    Запомнить свое время.

    .

    Взаимооценивание

    самооценивание


    Большое свободное пространство для каждого вида деятельности.

    Ноутбуки.

    Ссылка:

    лестница скорости и координации


    Конец

    рефлекция

    В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

    - что узнал, чему научился

    - что осталось непонятным

    - над чем необходимо работать

    Домашнее задание: Через интернет ресурсы просмотреть различные комплексы специальных упражнений на развитие скорости и координации. Разработать самим комплекс специальных упражнений на развитие скорости и координации.


    Ученики индивидуально работают над предложенными заданиями.

    светофор
    стикеры

    1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   40


    написать администратору сайта