|
|
Технологическая карта Неделя математики. Технологическая карта проекта Неделя математики. Технологическая карта проекта Неделя математики согласно требованиям фгос
Технологическая карта проекта «Неделя математики» согласно требованиям ФГОС
|
(Проектная деятельность учащихся – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая её и рефлексию результатов деятельности.)
|
Класс: 1 - 11 класс
Цель: Формирование образовательных компетенций (информационной, коммуникативной, рефлексивной др.)
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в исследовательской и творческой видах деятельности;
– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;
– развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;
.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
- формирование умения целеполагания;
- формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;
- формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников;
- развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;
Оборудование: подготовленные учителем и учащимися презентации, творческие работы учащихся
Предварительная подготовка:
Выпуск стенгазеты «Знание – сила»
Создание рисунков на тему: «Математика вокруг нас» (рисунки из цифр, рисунки, в которых присутствуют математические понятия)
Литературное творчество «Фанастическая математика» (стихи, сказки о математике)
Подготовка презентации «Моя математика» (Глушакова В., 5 кл)
Содержание взаимодействия педагога и учащихся
№
|
Этапы проекта
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формируемые УУД
|
1
|
Выпуск стенгазеты «Знание – сила»,
Листовок-объявлений
|
Консультация, помощь в подборке материалов, подготовка рекомендаций по использованию литературы, интернет-сайтов
|
Подбор материалов, выпуск стенгазеты,
создание образов для каждого дня
|
Личностные (целеполагание, планирование)
коммуникативные (использование средств языка и речи для получения и передачи информации)
регулятивные (постановка и достижение цели)
познавательные(принятие и обработка информации)
|
2
|
Конкурс кроссвордов – 5-6 кл
|
Консультация, помощь в подборке материалов, подготовка рекомендаций по использованию литературы, интернет-сайтов
|
Подбор материала, создание кроссвордов
|
личностные (целеполагание, планирование)
регулятивные (постановка и достижение цели)
познавательные (принятие и обработка информации)
|
3
|
викторина 7 кл
викторина 8 кл
Своя игра – 6 кл
Своя игра -4 кл
|
Подбор и оформление игр-презентаций
|
участие
|
Личностные (умение рассуждать логически, анализировать)
коммуникативные (умение работать командно)
регулятивные (оценка качества усвоения)
познавательные (принятие и обработка информации)
|
4
|
«Веселая математика» - 1,2кл
|
Подбор и оформление игр-презентаций
|
Создание рисунков-образов
|
личностные (умение рассуждать логически, анализировать)
регулятивные ( осознание качества и уровня усвоения)
познавательные (принятие и обработка информации)
|
5
|
Просмотр фильма «НеЕвклидовы страсти» - 7-9 кл
Просмотр фильма «Великие математические революции» - 9 кл – 11 кл
|
Показ кинофильмов
Постановка вопросов
|
Постановка вопросов, обсуждение
|
коммуникативные(использование средств языка и речи для получения и передачи информации; умение вести диалог)
регулятивные ( осознание качества и уровня усвоения)
познавательные (принятие и обработка информации)
|
6
|
Оценивание конкурсных работ обучающихся
|
Оценка уровня участия обучающихся, качества работ
|
личностные (умение оценивать)
коммуникативные (умение вести диалог)
регулятивные (поиск ошибок)
|
7
|
Рефлексия деятельности
|
Выдает листок обратной связи, дает инструктаж по их заполнению
|
Заполняют листок, желающие озвучивают свое мнение
|
личностные (самооценка события)
|
Прогнозируемый результат:
познание нового;
формирование умений логически мыслить;
формирование коммуникативных умений.
|
|
|
Скачать 19.75 Kb.