|
|
СТРАНА ПАТРИОТИЗМ. Пактическая работа 2 СТРАНА ПАТРИОТИЗМ. Технологическая карта внеклассного занятия Я патриот (14 класс) Цель
Технологическая карта внеклассного занятия
«Я - патриот» (1-4 класс)
Цель: Формирование чувства патриотизма, уважение к родному краю, его истории.
Задачи:
-раскрывать значение понятия «патриотизм»;
-повышение интеллектуального уровня, проявление самостоятельной творческой активности;
-воспитывать чувство гордости за свою страну, ее народ и историю;
Тип занятия: комбинированный
Форма занятия: групповая, индивидуальная
На занятии применяются следующие составляющие функциональной грамотности:
-глобальные компетенции (способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; умение работать в группах, сотрудничать друг с другом; умение приходить к единому мнению, оказывать помощь слабоуспевающим, сопереживать; умение организовать свою учебную деятельность; умение давать себе самооценку;
-креативное мышление (умение работать со схемами, таблицами, деталями и т. д.;)
Оборудование и материалы
|
презентационный материал, технологическая карта занятия, игра «Кто больше знает», компьютер, проектор
|
Межпредметные связи
|
География, история, ОБЖ
|
Планируемый результат:
Личностные
|
Универсальные учебные действия (УУД)
|
Воспитывать у учащихся патриотические чувства к Родине.
Формировать бережное отношение к родному городу и к его истории; формировать умение работать в группах.
|
Личностные:
осознание себя как члена общества, как гражданина России, уважение к своей родине, ее символам, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России
|
Регулятивные:
определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция
|
Познавательные:
уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.
|
Коммуникативные:
уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение
|
Ход мероприятия
Этапы занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационная часть
(1 минуты)
|
Приветствует учащихся. Проверяет готовность к занятию.
|
Приветствуют учителя. Готовятся к занятию
|
Усвоение нового учебного материала
(9 минут)
|
(Звучит гимн РФ)
Подводит учащихся к теме и цели занятия.
Подводит к сути занятия.
Патриоти́зм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к родине и готовность пожертвовать своими интересами ради неё.
Учитель рассказывает о возникновении гимна, флага РФ, история создания Российской армии
|
Знакомятся с темой и целью занятия. Отвечают на вопросы учителя, обсуждают, проявляют интерес
|
Практическая часть
(25минут)
|
1)Учитель проводит игру «Кто больше знает» . Разделяет на две команды.
Ответившая команда получает житон. Затем подводятся итоги.
2)Учитель рассказывает о создании автомата Калашникова
3) Основные части автомата
4)Элементы неполной сборки и разборки автомата
(выбираются 3 лучших участника)
|
Активно участвуют в ходе игры. Отвечают на заданные вопросы.
|
Рефлексия.
Завершение.
(5 минут)
|
Проводит рефлексию:
- Что нового вы узнали сегодня?
- С какими трудностями вы столкнулись?
- Знали ли вы эти перечисленные факты?
- Понравилась ли вам сегодняшняя тема занятия? и т.д.
Завершает мероприятие. Прощается.
|
Обсуждают пройденный материал. Прощаются
| |
|
|
Скачать 27.01 Kb.