Экология. НОВ.2019_Сборник_контрольных_работ_для_заочников_ФЗО_1. Технологический университет
 Скачать 1.02 Mb.
|
Методические указанияДанный сборник контрольных работ для студентов заочной формы обучения предназначен для обучающихся первого и второго курсов высших образовательных учреждений неязыкового профиля. Основная задача данных материалов - научить читать и переводить тексты художественного характера, а также специальные тексты по профилю обучения. Задания составлены так, чтобы обучающиеся, недавно закончившие школу и имеющие ещё свежие знания по иностранному языку, а также и те, у которых был большой перерыв в учёбе и знания по языку более слабые, могут быть использованы как для работы с начинающими изучать английский язык, так и с ранее изучавшими его. В данном случае эти рекомендации могут служить материалом для повторения и быть пройдены в более сжатые сроки. На аудиторные занятия отводится не менее 40 часов, а на самостоятельную работу – 240 часов. Рекомендации состоят из разделов: 1) повторительный фонетико-орфографический раздел, 2) грамматика и грамматические таблицы. ФонетикаПрежде чем приступить к фонетическим упражнениям необходимо ознакомить обучающихся с артикуляцией вводимых звуков в плане сравнения их со звуками русского языка. После того, когда прошло первичное закрепление фонетических упражнений, даются буквы, буквосочетания и правила чтения для того, чтобы одновременно начать работу над чтением и письмом в традиционной орфографии. Затем проводится работа над фонетическими упражнениями, построенными над усложняющимися семантически связанных группах слов, которая предшествует работе над связанными предложениями. Одновременно ведется работа над упражнением, ритмом и тоном. ГрамматикаВведение грамматических явлений предшествует работе над текстом. При закреплении грамматического материала, в основном, проводятся следующие виды работы: 1) перевод с английского языка на русский; 2) различные виды вопросов; 3) открытие скобок и заполнение пропусков; 4) составление предложений на грамматические конструкции; 5) перевод с русского языка на английский. ЛексикаПервичное ознакомление с текстом студентами проводится самостоятельно. Далее работу с текстом рекомендуется проводить в следующей последовательности: 1) чтение и перевод текста на русском языке; 2) анализ текста; 3) вопросы и ответы по тексту.  Характеристика звуков Гласные: [ i: ], [ ı ], [ e ], [ æ ], [ a: ], [ ɔ ], [ ɔ: ], [ u ], [ u: ], [ ʌ ], [ ə: ], [ ə ], [ eı ], [ aı ], [ ɔı ], [ ıə ], [ ou ], [ au ], [ uə ], [ ɛə ]; Согласные: [ p ], [ b ], [ m ], [ w ], [ f ], [ v], [θ ], [ ð ], [ s ], [ z ], [ t ], [ d ], [ n ], [ l ], [ r ], [ ʒ ], [ ʃ ], [ ʤ ], [ ʧ ], [ k ], [ g ], [ ŋ ], [ h ], [ j ]. Упражнения на повторение звуков Прочтите следующие слова, данные в транскрипции, обращая внимание на указанные звуки: Согласные [ r ] – [ri:d, raıt, rum, verı, sɔrı] [ ŋ ] – [sɔŋ, lɔŋ, rɔŋ, jʌŋ, mɔ:nıŋ, i:vnıŋ] [ h ] – [hi:, heı, hæz, hed, hə:d, ha:d] [ θ ] – [θık, θın, θi:m, mıθ, smıθ] [ ð ] – [ðen, ðæn, ðæt, ðıs, ði:z, ðouz] [ w ] – [wi:, wet, wen, wɛə, wei, wıʧ] Гласные [ i: ] - [ bi:, si:, ni: d, mi: t, li: v] [ı] – [bıt, sıt, dıd, mıs, ıt] [ e ] – [bed, ted, pen, ten, end] [ æ ] – [bæn, mæn, bæd, bæg, mæp] [ a: ] – [ka:t, ka:d, ka:, fa:, pa:k] [ ɔ ] – [hɔt, kɔp, nɔt, pɔt, stɔp] [ ɔ: ] – [kɔ:, kɔ:t, dɔ:, spɔ:t, ɔ:l] [ u ] – [kuk, tuk, buk, put, fut] [ u: ], [ju:] – [tu:, su:m, nju:, stju:d ənt] [ ʌ ] – [bʌs, kʌp, klʌb, mʌʧ] [ ə: ] – [kə:, gə:l, kə:dz, ʤə:mən, bə:n, tə:n, fə:st] [ eı ] – [deı, seı, neım, feıs, leıt] [ ou ] – [gou, nou, ould, oupn, bout, smouk] [ aı ] – [maı, taım, faın, naıs, laıf] [ au ] – [nau, bau, taun, daun, əbaut] [ ɔı ] – [bɔı, tɔı, nɔız, vɔıs, ʧɔıs] [ ıə ] – [nıə, bıə, klıə, jıə, dıə] [ ɛə ] – [bɛə, ʧɛə, dɛə, fɛə, kɛə] [ uə ] – [puə, ʃuə, kjuə, pjuə, fjuə] [ aıə ] – [faıə, taıə, taıəd, kwaıət] [ auə ] – [sauə, fl auə, pauə, tauə, ʃauə] [глас.] – [j] es – jes et – jet a:t - ja:d ıə - jıə ouk - jouk Контрастные упражнения на согласные звуки Прочтите следующие слова, обращая внимания на различие указанных звуков:
Контрастные упражнения на гласные звуки Прочтите следующие слова, обращая внимания на различие указанных звуков:
Обзор правил чтения Чтение гласных букв в четырех типах ударного слога     Чтение буквы а
Буквосочетания
Чтение буквы e    
Буквосочетания
Чтение буквы i     i
Буквосочетания
Чтение буквы o o
Буквосочетания
Чтение буквы u
Буквосочетания
  Чтение буквы y 
y в начале слога перед гласной [j] Yes yard Yet yoke | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||