№
|
Показатели
|
Результат
|
|
Высокий уровень
(ВС – высокий сильный;
ВСр – высокий средний;
ВСл – высокий слабый)
|
Средний уровень
(СС – средний сильный;
Ср – средний;
ССл – средний слабый)
|
Низкий уровень
(НСр – низкий сильный;
Н – низкий;
НСл – низкий слабый)
|
Не сформировано
|
1
|
Социальная адаптация
|
1.1
|
Социальное взаимодействие
|
|
Ср
|
|
|
1.2
|
Школьная адаптация
|
|
Ср
|
|
|
1.3
|
Социальная ориентировка
|
|
Ср
|
|
|
2
|
Особенности поведения
|
2.1
|
Навыки учебного поведения
|
|
|
Н
|
|
2.2
|
Навыки самостоятельной работы при выполнении учебных заданий
|
|
|
Н
|
|
2.3
|
Навыки целенаправленного поведения
|
|
|
Н
|
|
3
|
Регулятивная сфера
|
3.1
|
Навыки произвольной регуляции поведения
|
|
|
Нс
|
|
3.2
|
Навыки произвольной регуляции эмоциональных состояний
|
|
|
Н
|
|
3.3
|
Навыки произвольной регуляции учебной и познавательной деятельности
|
|
|
Н
|
|
4
|
Познавательная деятельность
|
4.1
|
Развитие внимания
|
|
|
Н
|
|
4.2
|
Развитие памяти
|
|
|
Н
|
|
4.3
|
Развитие мыслительной деятельности (наглядно-образное мышление)
|
|
Ср
|
|
|
4.4
|
Развитие мыслительной деятельности (словесно-логическое мышление)
|
|
|
Н
|
|
4.5
|
Развитие речи
|
|
Ср
|
|
|
5
|
Коммуникативная сфера
|
5.1
|
Навыки установления и поддержания продуктивной коммуникации
|
|
|
Н
|
|
5.2
|
Навыки усвоения и воспроизведения адекватных коммуникативных эталонов
|
|
Ср
|
|
|
5.3
|
Навыки конструктивного общения
|
|
Ср
|
|
|
Скачать 3.39 Mb.