Тема 1.1. Особенности содержания обновленных ФГОС ... Документ Microsoft Word. Текст вопроса
![]()
|
Вопрос 1 Текст вопроса В школе планируется проведение недели открытых уроков для педагогов соседней школы. Свой профессионализм учителя хотят продемонстрировать на примере организации комбинированных уроков. А какие из подходов, представленных ниже, смогли бы убедить Вас в высоком профессионализме учителей? ![]() Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с электронными ресурсами ![]() Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью ![]() Организация взаимодействия учеников при решении учебной задачи ![]() Сообщение содержания нового материала с применением презентации ![]() Выполнение практических учебных заданий под руководством учителя ![]() Выступление учащихся с сообщениями по новой теме ![]() Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности ![]() Фронтальная проверка знаний с выставлением поурочных отметок ![]() Использование интерактивной доски для формирования метапредметных результатов обучения Отзыв Правильные ответы: Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности, Организация взаимодействия учеников при решении учебной задачи, Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с электронными ресурсами, Использование интерактивной доски для формирования метапредметных результатов обучения, Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью Вопрос 2 Текст вопроса При подготовке к обобщающему уроку по курсу «География материков и океанов», 7 кл., молодой учитель запланировал определенные цели. Какие из перечисленных целей урока Вы бы не стали планировать? ![]() развить умение классифицировать знания о географии материков и океанов ![]() сформировать умение самоконтроля ![]() сформировать умение поиска и выделения информации о географии материков и океанов ![]() развить умение связывать основные понятия по данного курсу ![]() развить умение связывать полученные знания по курсу с практическим опытом ![]() сформировать систему новых понятий Отзыв Правильные ответы: развить умение классифицировать знания о географии материков и океанов, развить умение связывать полученные знания по курсу с практическим опытом, развить умение связывать основные понятия по данного курсу Вопрос 3 Текст вопроса Учитель А. планирует проведение урока по теме «Три состояния вещества», окружающий мир, 3 класс. Из предложенного ниже списка выберите и расставьте в определенной последовательности только те действия учителя, которые Вы бы спланировали при проведения такого урока. ![]() Учитель предлагает сформулировать тему урока ![]() Учитель читает загадки о разных состояниях воды для мотивации школьников ![]() Учитель показывает демонстрационный эксперимент по превращению воды ![]() Учитель просит школьников назвать, что они узнали на уроке, что было трудно, что интересно ![]() Учитель предлагает сделать выводы по результатам наблюдений ![]() Учитель выставляет отметки за усвоение нового материала ![]() Учитель показывает презентацию по теме урока, объясняет учебный материал ![]() Учитель объявляет цели и задачи урока ![]() Учитель подводит итоги урока ![]() Учитель организует работу в парах для иллюстрации превращения воды по сказке «Снегурочка» Отзыв Правильные ответы: Учитель показывает демонстрационный эксперимент по превращению воды, Учитель читает загадки о разных состояниях воды для мотивации школьников, Учитель предлагает сформулировать тему урока, Учитель предлагает сделать выводы по результатам наблюдений, Учитель организует работу в парах для иллюстрации превращения воды по сказке «Снегурочка», Учитель просит школьников назвать, что они узнали на уроке, что было трудно, что интересно Вопрос 4 Текст вопроса В учительской одной из школы шла оживленная дискуссия о том, как должен вести урок учитель-профессионал. Учителя не сходились во мнениях, каждый отстаивал свою точку зрения, опираясь на собственный опыт. Среди перечисленных подходов, которые учителя выписали на доске, выделите те, с которыми Вы согласны и систематически применяете на своих уроках. ![]() Учитель требует неукоснительного соблюдения дисциплины. ![]() Учитель поощряет минимальные успехи слабых учащихся. ![]() На уроке преобладают фронтальные методы обучения, когда одно и то же задание все ученики выполняют одновременно. ![]() Учитель применяет на уроке мультимедийные средства обучения. ![]() В конце урока учитель делает заключение о том, что узнали и чему новому научились, оценивает качество учащихся работы на уроке. ![]() Учитель организует изучение нового материла через постановку проблемы. ![]() Учитель не позволяет школьникам эмоциональных проявлений, таких как удивление, недовольство, оживление, боязнь и др. ![]() Учитель соблюдает следующую этапность урока: опрос, объяснение нового материала, закрепление нового материала. Отзыв Правильные ответы: Учитель организует изучение нового материла через постановку проблемы., Учитель поощряет минимальные успехи слабых учащихся., Учитель применяет на уроке мультимедийные средства обучения. Вопрос 5 Текст вопроса Учителя, работающие в одной параллели, представили на методическом объединении описание подходов к проведению урока обобщения и систематизации знаний по теме "Лексика. Фразеология" 6 кл. С какими позициями, из представленных ниже, Вы скорее согласны? ![]() На слайдах презентации я показываю основные понятия темы, привожу примеры для их иллюстрации ![]() Я организую работу в группах по решению лексических заданий ![]() Я провожу оценивание школьников с выставлением отметок в журнал. ![]() Я организацию самостоятельную работу с учебником для учащихся с недостаточным уровнем подготовки ![]() Я подвожу итоги урока и для диагностики знаний провожу контрольную работу ![]() Я провожу игру «Фразеологический бой» ![]() Я организую введение в урок: сообщаю школьникам его цели и задачи ![]() Я излагаю, а учащиеся записывают в тетради основные выводы по теме ![]() Я подбираю интересную лингвистическую задачу, чтобы мотивировать школьников на учебную деятельность Отзыв Правильные ответы: Я подбираю интересную лингвистическую задачу, чтобы мотивировать школьников на учебную деятельность, Я провожу игру «Фразеологический бой», Я организую работу в группах по решению лексических заданий, Я организацию самостоятельную работу с учебником для учащихся с недостаточным уровнем подготовки, Я провожу оценивание школьников с выставлением отметок в журнал. |