Тема 1.1. Особенности содержания обновленных ФГОС ... Документ Microsoft Word. Текст вопроса
 Скачать 59.58 Kb.
|
|
Вопрос 1 Текст вопроса В школе планируется проведение недели открытых уроков для педагогов соседней школы. Свой профессионализм учителя хотят продемонстрировать на примере организации комбинированных уроков. А какие из подходов, представленных ниже, смогли бы убедить Вас в высоком профессионализме учителей?  a.Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с электронными ресурсами  b.Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью c.Организация взаимодействия учеников при решении учебной задачи d.Сообщение содержания нового материала с применением презентации e.Выполнение практических учебных заданий под руководством учителя f.Выступление учащихся с сообщениями по новой теме g.Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности h.Фронтальная проверка знаний с выставлением поурочных отметок i.Использование интерактивной доски для формирования метапредметных результатов обучения Отзыв Правильные ответы: Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности, Организация взаимодействия учеников при решении учебной задачи, Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с электронными ресурсами, Использование интерактивной доски для формирования метапредметных результатов обучения, Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью Вопрос 2 Текст вопроса При подготовке к обобщающему уроку по курсу «География материков и океанов», 7 кл., молодой учитель запланировал определенные цели. Какие из перечисленных целей урока Вы бы не стали планировать? a.развить умение классифицировать знания о географии материков и океанов b.сформировать умение самоконтроля c.сформировать умение поиска и выделения информации о географии материков и океанов d.развить умение связывать основные понятия по данного курсу e.развить умение связывать полученные знания по курсу с практическим опытом f.сформировать систему новых понятий Отзыв Правильные ответы: развить умение классифицировать знания о географии материков и океанов, развить умение связывать полученные знания по курсу с практическим опытом, развить умение связывать основные понятия по данного курсу Вопрос 3 Текст вопроса Учитель А. планирует проведение урока по теме «Три состояния вещества», окружающий мир, 3 класс. Из предложенного ниже списка выберите и расставьте в определенной последовательности только те действия учителя, которые Вы бы спланировали при проведения такого урока. a.Учитель предлагает сформулировать тему урока b.Учитель читает загадки о разных состояниях воды для мотивации школьников c.Учитель показывает демонстрационный эксперимент по превращению воды d.Учитель просит школьников назвать, что они узнали на уроке, что было трудно, что интересно e.Учитель предлагает сделать выводы по результатам наблюдений f.Учитель выставляет отметки за усвоение нового материала g.Учитель показывает презентацию по теме урока, объясняет учебный материал h.Учитель объявляет цели и задачи урока i.Учитель подводит итоги урока j.Учитель организует работу в парах для иллюстрации превращения воды по сказке «Снегурочка» Отзыв Правильные ответы: Учитель показывает демонстрационный эксперимент по превращению воды, Учитель читает загадки о разных состояниях воды для мотивации школьников, Учитель предлагает сформулировать тему урока, Учитель предлагает сделать выводы по результатам наблюдений, Учитель организует работу в парах для иллюстрации превращения воды по сказке «Снегурочка», Учитель просит школьников назвать, что они узнали на уроке, что было трудно, что интересно Вопрос 4 Текст вопроса В учительской одной из школы шла оживленная дискуссия о том, как должен вести урок учитель-профессионал. Учителя не сходились во мнениях, каждый отстаивал свою точку зрения, опираясь на собственный опыт. Среди перечисленных подходов, которые учителя выписали на доске, выделите те, с которыми Вы согласны и систематически применяете на своих уроках. a.Учитель требует неукоснительного соблюдения дисциплины. b.Учитель поощряет минимальные успехи слабых учащихся. c.На уроке преобладают фронтальные методы обучения, когда одно и то же задание все ученики выполняют одновременно. d.Учитель применяет на уроке мультимедийные средства обучения. e.В конце урока учитель делает заключение о том, что узнали и чему новому научились, оценивает качество учащихся работы на уроке. f.Учитель организует изучение нового материла через постановку проблемы. g.Учитель не позволяет школьникам эмоциональных проявлений, таких как удивление, недовольство, оживление, боязнь и др. h.Учитель соблюдает следующую этапность урока: опрос, объяснение нового материала, закрепление нового материала. Отзыв Правильные ответы: Учитель организует изучение нового материла через постановку проблемы., Учитель поощряет минимальные успехи слабых учащихся., Учитель применяет на уроке мультимедийные средства обучения. Вопрос 5 Текст вопроса Учителя, работающие в одной параллели, представили на методическом объединении описание подходов к проведению урока обобщения и систематизации знаний по теме "Лексика. Фразеология" 6 кл. С какими позициями, из представленных ниже, Вы скорее согласны? a.На слайдах презентации я показываю основные понятия темы, привожу примеры для их иллюстрации b.Я организую работу в группах по решению лексических заданий c.Я провожу оценивание школьников с выставлением отметок в журнал. d.Я организацию самостоятельную работу с учебником для учащихся с недостаточным уровнем подготовки e.Я подвожу итоги урока и для диагностики знаний провожу контрольную работу f.Я провожу игру «Фразеологический бой» g.Я организую введение в урок: сообщаю школьникам его цели и задачи h.Я излагаю, а учащиеся записывают в тетради основные выводы по теме i.Я подбираю интересную лингвистическую задачу, чтобы мотивировать школьников на учебную деятельность Отзыв Правильные ответы: Я подбираю интересную лингвистическую задачу, чтобы мотивировать школьников на учебную деятельность, Я провожу игру «Фразеологический бой», Я организую работу в группах по решению лексических заданий, Я организацию самостоятельную работу с учебником для учащихся с недостаточным уровнем подготовки, Я провожу оценивание школьников с выставлением отметок в журнал. |